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1、20212021 年生日教案集锦年生日教案集锦 8 8 篇篇生日教案生日教案 篇篇 1 1教育活动目标：教育活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小朋友面前讲话。2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。4、让幼儿体验与小朋友一起过生日的快乐。活动准备：活动准备：环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。课前让幼儿了解自己的生日。生日蛋糕一盒。生日快乐的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。活动过程：活动过程：1、听歌曲生日快乐，引出课题。放音乐，老师和小朋友一起唱生日快乐歌。老师提问：这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？2、幼
2、儿讲述过生日的情景。老师启发：你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿站起来对小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？3、幼儿讲述生日愿望。你希望下一个生日怎么过？请对你小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。4、幼儿许愿。你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）5、画生日愿望。小朋友，刚才大家讲的非常好，现在给大家每人发一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？幼儿画生日愿望。（教师指
3、导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）想看看崔老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的快乐。你们知道吗？这个月我们班有一位小朋友过生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为_小朋友过生日，好吗？出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对_说些什么美好祝愿的话呢？（教师引导）_，你高兴吗？今天快乐不快乐？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）放生日快乐歌，师生一起唱。师生一同享用蛋糕。生日教案生日教
4、案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。2.鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3.感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。活动准备：活动准备：“生日快乐”的音乐。会唱歌的生日蛋糕课件。活动过程：活动过程：一、欣赏歌曲导入1.师播放“生日快乐歌”。师:小朋友们，让我们来听一段美妙的音乐吧！（生日快乐歌）师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）2.师：过生日的时候我们会唱生日快乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕）师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可神奇啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完整欣赏故事1.师讲述故
5、事：会唱歌的生日蛋糕。师：故事听完了，谁来告诉我：（1）故事里都有谁？（2）他们在干什么呢？（3）他们是为谁做的生日蛋糕？2.师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么神奇的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声）师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊！那现在我们再一起来看一看这个故事吧！三、分段欣赏故事1.欣赏故事前面一段教师结合画面讲述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小朋友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人”的样子给大家看呢？（这个小朋友表演得特别像一个
6、小馋猫）师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2.师继续结合画面讲述故事第二段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享）师：大家高兴的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐）的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？（他想邀请好朋友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么对大家说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什
7、么要帮小熊？（因为好朋友就要互相帮助）师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他之后你们的心情会怎样呢？（很快乐）师总结：所以我们要学会关心别人，同时快乐自己！3.师继续结合画面讲述故事最后一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展师:小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢？最后，我们也一起用我们最美妙的声音，唱响生日快乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日快乐
8、歌”，活动结束。生日教案生日教案 篇篇 3 3一、教学目标：一、教学目标：1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。二、教学准备：二、教学准备：课件小熊过生日三、教学重难点：三、教学重难点：在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。四、教学过程：四、教学过程：一、开始部分：出示课件图片，导入活动师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！师：今
9、天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。（一）认识长颈鹿1.听录音，师：小熊打电话给谁？出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。3.学说“谢谢你”师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。（二）认识小兔1.播放课件师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？3.学说对话。师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？（三）认识猴子1.课件出
10、示，认识猴子，知道尾巴长长的师：第三位朋友是谁呢？师：谁的尾巴长长的？2.分角色表演师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。（四）认识大象1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。2.角色表演，练习巩固。师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）师：长鼻子接到电话，说了什么呢？（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说）师：这是一辆长耳朵车，
11、我们快请小兔上车吧！师：小兔会怎么说呢?看，小兔上车啦。师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！三、结束部分：（一）游戏：开汽车1.师：小朋友们，你们想去吗？2.出示汽车，请幼儿上车。师：嘀嘀嘀，来了一辆车，_X 朋友在哪里？请你快上我的车。3.开车去小熊家。生日教案生日教案 篇篇 4 4一、教学目标一、教学目标1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，过生日教案之一。2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。二、教学重难点二、教学重难点1、愿意用
12、普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。三、教学准备三、教学准备教师：教学挂图。学生：过生日的照片或纪念物。四、教学过程四、教学过程（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）（二）小组交流，发表感想（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想，过生日教案之一。（三）师生互动，培养能力1、各组推选代表在班上交流。2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的
13、感受和想法，达到师生互动的目的。（四）深化交流，深化认识师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！1、先独立思考、设计。2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。3、全班交流，大家分享。（五）总结提高孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？教师最后总结，提高学生的认识水平。生日教案生日教案 篇篇 5 5教学目标：教学目标：1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐
14、。一、导入：一、导入：创设情景，组织导入：以生日歌为背景音创设情景，组织导入：以生日歌为背景音乐。师生问好。乐。师生问好。问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。1、说一说自己的生日。（请 34 单独说，其余小朋友教案频道/jiaoan/说给同桌听）2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀）二、读读：二、读读：1、欣赏、学习配乐诗生日（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。）2、出示生日;师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？三、讨论：三、讨论：1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？2、如果你过生日，
15、你想吃到怎样的.食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。四、四、制作：制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：生日歌伴奏）五、评价：五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。六、生日：六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。七、七、拓展：拓展：今天，我们一起开了生日 patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：娃哈哈。生日礼物1、引发学生的爱心，学习关爱
16、他人，乐于与他人分享幸福与快乐。2、利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。二课时二课时课堂组织课堂组织一、导入：一、导入：1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法教案频道/jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。2、礼物送给谁？引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。二、评价：二、评价：自评、互评，并与教师随机评价相结合。三、延伸：三
17、、延伸：举办集体生日会：集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。四、拓展：四、拓展：1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生一起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。2、生日礼物发送的情景表演。3、对他人生日的设想。4、一起朗诵诗生日生日教案生日教案 篇篇 6 6一、活动的生成一、活动的生成在日常交往中，经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小
18、朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着许多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，在幼儿的集思广议下，一定会有教师们所意想不到的。二、从谈论自己的生日到制作全班小朋友的生日表二、从谈论自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么过的?”当小朋友听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝福。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”教师提出：“怎么能把小朋友的生日都记住。”有人
19、说：“用笔写下来，画个表”班里有一些小朋友还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式寻找自己的生日。三、学会用自己的方式表现自己三、学会用自己的方式表现自己在制作生日表的过程中，不会写名字的小朋友表现出有困难。最后，大家决定用画标记的方法相互区别，一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多小朋友也跟着效仿。四、体会成长的过程四、体会成长的过程杜方略说：“生日就是小朋友出生那一天。”我问：“你还记得出自己出生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，许多小朋友都谈论起自己小时候。教师建
20、议大家回家收集自己小时候的资料。第二天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给幼儿展板，使幼儿设计成一个成长记录。五、讨论过生日的形式五、讨论过生日的形式在生日表中，大家发现没有本月过生日的小朋友。教师提议到小班找并提出：“怎样为小班小朋友过生日?”大家讨论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”教师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”小朋友又说：“我有攒的硬币”、“我有压
21、岁钱”、“用古代的办法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的小朋友的建议得到了大家的掌声：“为小朋友开生日 Party。”六、分组活动，为生日会做准备六、分组活动，为生日会做准备小朋友开始按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小朋友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星打扮，孩子们纷纷忙碌着筹备生日会。七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人按照幼儿的意愿，两位主持人
22、主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。八、活动延续预设八、活动延续预设给爸爸、妈妈及周围的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。生日教案生日教案 篇篇 7 7教学要求：教学要求：1、认识 12 个生字，会写“今、正、雨、两”4 个字。认识两个偏旁“饣、牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点：教学重点：认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。教学时数：教学时数：两课时。第一课时教具准备：教具准备：自制课件、录音磁带（生日歌）。教学过程：教学过程：第一课时：第一课时：一、揭示课题一、揭示课题1、教
23、师板书“生日”两个字。谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？2、今天，我们学习 18 课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。3、根据文题质疑师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。2、4 人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。4、检查识字情况，学生之间互
24、相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣饭，牛-物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动：三、课间律动：为小云妈妈唱一支生日歌四、朗读课文：四、朗读课文：出示课件：书中第一幅插图1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练
25、习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延伸：五、课后延伸：学习了借生日一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？第一课时结束。第二课时：第二课时：指导写“今、正、雨、两”4 个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。生日教案生日教案 篇篇 8 8活动目标活动目标1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。2.感知物体大小的传递关系。活动准备活动准备礼物盒卡片、底板人手一套。活动过程活动过程1.活动导入。(1)师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。(2)师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?2.为礼物盒排排队。(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。