《粉刷匠》大班教案.pdf

上传人:无*** 文档编号:87817503 上传时间:2023-04-17 格式:PDF 页数:20 大小:718.33KB
返回 下载 相关 举报
《粉刷匠》大班教案.pdf_第1页
第1页 / 共20页
《粉刷匠》大班教案.pdf_第2页
第2页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

《《粉刷匠》大班教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《粉刷匠》大班教案.pdf(20页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 1 1一、活动目标:一、活动目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪二、音乐教学重点:二、音乐教学重点:声势、乐器感受粉刷匠语词节奏三音乐教具准备:三音乐教具准备:1、音乐:粉刷匠、再见歌2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四:活动过程:四:活动过程:1、音乐聆听游戏1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿!2

2、.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:小朋友们好!(幼)唱:你好,你好,老师你好!3.听粉刷匠伴奏音乐(1)师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。(2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作(4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子c音乐语言游戏(10 分)1.猜谜语:师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好

3、了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 2 2【教学目标】:【教学目标】:1、认知目标:理解粉刷匠的内容2、能力目标:在共唱共演中交流情感

4、,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力,能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音,并能准确有感情的演唱歌曲。3、情感目标:通过学唱粉刷匠,引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟劳动最光荣的道理,树立爱劳动的意识。【教学重、难点】【教学重、难点】1、教学重点:能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲 粉刷匠,并参与表演。2、教学难点:感受劳动的愉快,发挥想象创编歌词。【教学过程】:一组织教学(师生问好)2/412 34 5-5554 32 1二导入新课(三分钟)讲故事(情境导入)今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强

5、,一天,他来到一间小房子,看到这房子还没有装修,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁,刷好了,新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了,哈哈。小朋友们,听完了这个故事你有什么感受啊?(学生回答略),你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢?学生回答略),你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢?(学生自由回答)下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景,)劳动虽然辛苦,但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐,要想做一个勤劳的人,就必须爱劳动!(这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的,所以我们要珍惜别人的劳动成果,

6、不能去破坏)三、聆听歌曲(八分钟)现在,老师要给你们听一首劳动歌曲粉刷匠,小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦,因为在听完了之后,老师要提几个问题,看哪位小朋友最棒能回答出来。(一)提问填词1、我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。强2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙4、结果,我的小鼻子怎么啦。变啊变了样老师要再问小朋友们一个问题,我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢?(学生回答)好的,那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧!(二)展示节奏1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出来。老师出示节奏卡,请同学从中选出相

7、应的节奏。(板示):刷、擦、砰、咚请全体同学模仿演示同学的声音,按相应的节奏读一读。2、从新组合,引出歌曲节奏。(处理难点)(板示):一 二 一二刷刷 刷刷刷擦擦 擦擦擦让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出,从而熟悉歌曲节奏。3、将以上读出的两条节奏,请学生从挂谱上找出来,并按其节奏读出歌词。(用不同的图形代表不同的节奏进行训练,激发学生的学习热情,训练学生对节奏的反应能力,强化学生的合作意识,同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。)小朋友们真聪明一学就会了,现在老师要给你们一个“爱的鼓励”12 123 1234 12 你们要不要学这“爱的鼓励”呢?(要)好,那拿出你们的小手跟着老师一起做这

8、个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了,当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前,先跟着老师来发声练习。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 3 3一、活动目标:一、活动目标:1、能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。2、欣赏歌曲,学习有节奏地进行歌唱,并尝试根据歌词创编动作。3、乐意扮演粉刷匠,快乐地歌唱和表演。二、活动重难点:二、活动重难点:活动重点:能够初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐活动难点:欣赏歌曲,学习有节奏地进行歌唱,并尝试根据歌词创编动作三、活动准备:三、活动准备:1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。2、根据歌词绘画的简单图谱四张,节奏卡两张,字卡:粉刷匠。3

9、、粉刷匠课件。四、活动过程:四、活动过程:(一)、韵律加油干,体验参加劳动的快乐。1、教师:劳动的时间到了,大家准备好了吗?(准备好了)好!我们开始加油干了!2、集体随着乐曲加油干,自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)3、教师:你刚才在做什么事情?(二)、学习有节奏地念歌词。1、(出示鸭舌帽、刷子)教师:今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具,你们认识吗?2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师:看!现在我是谁?(粉刷匠)对,我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了,听好噢!3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师:你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱

10、进行小结)4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师:你觉得哪一句歌词还不熟练?请你指出来,我们大家一起帮助你。5、教师:歌词要想念得好听,就要有一定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。6、(出示节奏卡)教师:看!这就是歌曲 粉刷匠 的节奏卡,你会用拍手动作打出来吗?7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。(1)幼儿两人一组,一人不动当墙,另一人当粉刷匠,合作游戏。(2)幼儿与客人老师进行友好互动。五、活动延伸:五、活动延伸:引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。1、教师:小小粉刷匠们,今天的粉刷劳动就要结束了,请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿:我刷的房子最漂亮!幼儿:我劳动不

11、怕辛苦!幼儿:我粉刷的本领最强!)2、有节奏的和客人老师说再见,去领奖啦!(教师说出不同的节奏型,幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的氛围中结束音乐活动。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 4 4活动设计背景活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在粉刷匠音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。活动目标活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演

12、唱。4、学会歌唱本首歌曲。5、感体验歌唱活动带来的愉悦。教学重点、难点教学重点、难点1、重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。2、难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。活动准备活动准备1、音乐:小猫咪粉刷匠、再见歌2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰准备:小律动小猫咪1、猜谜语:师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)说说你们的小手能干什么?下面看看老师的手能干什么?(拍手

13、、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)2、师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。3、师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。4、认识语词节奏,-“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”学习歌曲(清唱、伴奏)“小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。活动反思粉刷匠是一首风趣活泼的幼儿歌曲,并

14、且孩子们也很喜欢。在引题部分,我利用幼儿用书,让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中,孩子们听得可仔细认真了,有些小朋友还随音乐跟唱起来,足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心,因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看,我很开心。但在开心的同时,我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情,怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信,只要我认真对待每一节课,认真反思,日积月累一定会有意

15、想不到的惊喜。小百科:粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记,并以_ _ x_x-”的节奏贯穿全曲。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 5 5活动目标:活动目标:1、认识汉字:红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。活动准备:活动准备:1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法:把汉字和颜色标记贴在一起,塑封,按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。2、幼儿人手一幅未涂色的房子图,上贴“红黄蓝绿”的汉字。活动过程:活动过程:1、拼图游戏,引起兴趣。师:想玩拼图游戏吗?今天老师给小朋友每人带来一套拼图,请小朋

16、友拼一拼、想一想,你拼的是什么,好吗?2、认识汉字:红黄蓝绿。师:刚才小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示,认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏:指哪个说哪个,看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看,谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后,看谁还认识。3、比较汉字之间的异同,帮助幼儿记忆汉字。教师把汉字“红”和“绿”放在一起:请小朋友找找,这俩字之间有没有相同点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。4、通过粉刷匠游戏,帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。出示未涂色的房子图:这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉刷匠,把房子刷得漂亮些,好

17、吗?刷什么颜色呢,上面的汉字会告诉你!5、幼儿操作,教师巡回指导。幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示,进行涂色活动,帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 6 6活动目标:活动目标:认知目标:理解歌词、懂得旋律;技能目标:能够自己演唱这首歌;情感目标:能够在活动中获得快乐;活动准备:活动准备:物质准备:视频、音乐、铃鼓活动过程:活动过程:一、开始部分音乐导入。开始放音乐我是一个粉刷匠,带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。二、基本部分1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词,让小朋友对歌词有一个更深刻

18、的印象2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱,进一步熟悉歌词和节奏。3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作,从而开发小朋友的创造能力和创新能力三、结束部分让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。活动延伸:活动延伸:小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌,并根据节奏自己编舞蹈动作,然后下一节课与小朋友交流。粉刷匠大班教案粉刷匠大班教案 7 7活动目标:活动目标:1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:一、教师出示乐

19、谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲粉刷匠(1)教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)师幼儿一起复习吹歌曲:春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子

20、表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。1、熟悉曲谱的基础上初步学吹粉刷匠歌曲。2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。活动准备:活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。活动过程:活动过程:一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲粉刷匠:(1)、教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。(2)、幼儿练习指法。(边唱边动指法)。(3)、幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。(4)、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。(5)、师幼儿一起复习吹歌曲:春天里和好朋友。三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 教案示例

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁