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1、粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班粉刷匠宝宝二班 王衍一活动名称：粉刷匠二教学目标：进行语言、动作和表演创编，培养幼儿的参与意识，创新意识。三教学重点：进行语言和表演创编，培养幼儿的参与意识，创新意识。四教具准备：1.歌曲粉刷匠2.乐器：砂球五教学内容：1.唱名字：老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用声音作出回应。例如：某某某某在哪 里？在这里。2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:师：151小朋友们好，小朋友们好。生：151老 师 你 好，老 师 你 好。3.复习粉刷匠。4.听听哪里不一样？老师请小朋友认真听改编以后的音乐，说说哪里不一样？我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要
2、把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。请小朋友说出不一样的地方，并跟老师一起唱唱改编后的音乐语词。5.幼儿自主创编。请小朋友，动动脑筋，你们还可以把“呦”换成什么样的词呢？老师和小朋友分别一起尝试唱出创编后的音乐语词。例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！也可老师和小朋友分角色表演唱。如老师唱歌曲，小朋友念语气词。6.老师请小朋友分别用身体在唱语气词时拍出节奏老师示范，小朋友模仿。例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!刷了房顶
3、又刷墙，刷子飞舞忙。啊!哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊!7.老师介绍乐器砂球，示范操作方法，提出注意事项。老师请小朋友用砂球在唱语气词时摇奏出节奏老师示范，小朋友模仿。例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊!8.老师请小朋友用砂球摇奏出语气词节奏，老师示范，小朋友模仿。例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。六、请小朋友给客人老师表演一遍吧！自由结束。2013 年 1 月 10 日中班音乐活动粉刷匠教学设计新民镇中心幼儿园韩
4、霞活动目标 1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。、学习根据歌词内容自由编动作。重点:学唱歌曲，并能进行表演。难点：能自己创编动作表现歌曲。教具准备:1、小朋友的书 勤劳的人们、磁带及录音机。、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。一、活动过程：1、欣赏小朋友的书 勤劳的人们”粉刷墙”的画面提问：图上有谁？在干什么？2、请幼儿来学一学刷墙的动作。3、欣赏歌曲老师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。提问：歌曲里讲的是谁的故事？听了之后，你有什么感觉？二、学唱歌曲，理解歌词。提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？1、学唱歌曲。、教师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。3、提
5、问：他的小鼻子变成什么样了？幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。三、游戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。粉刷匠教案课例：唱歌课粉刷匠教学对象：小学一年级教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等教学时数：1 课时：粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手。粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词作者：佳基洛夫斯
6、卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。：1、认知目标：理解粉刷匠的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识
7、、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。3、情感目标：通过学唱粉刷匠，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟”劳动最光荣”的道理，树立”爱劳动”的意识。1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并参与表演。2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。：一组织教学 2/4124-55541二导入新课讲故事今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，
8、再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？，你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！三、聆听歌曲现在，老师要给你们听一首劳动歌曲粉刷匠，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。提问填词 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强 2、我要做一件什么事。我要把那
9、新房子刷的更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙 4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！展示节奏 1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。：刷、擦、砰、咚请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。2、从新组合，引出歌曲节奏。：一二 一二刷刷 刷刷刷擦擦 擦擦擦让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。小朋
10、友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励”11212312 你们要不要学这“爱的鼓励”呢？好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。四、学唱新歌 1C粉刷匠5-1-我是一个粉刷匠粉刷本领强，我 要 把 那新 房 子刷 得 很 漂 亮。5-1-刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙，哎呀我的 小鼻子 变呀变了样。a、带领学生发声练习例：-小猫怎么叫喵喵喵喵喵喵喵喵 b、学生先欣赏一遍歌曲。欣赏配有歌词的课件演示歌曲，使学生完整的感受歌曲，直观的理解歌词。师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？生：好听、他们在劳动在刷房子。师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？生：很高兴、很愉快、师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你会说些什么呢？学生讨论：自己的事情自己做，不要人帮忙也行的、c、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱，用”la”随着唱。要求：声音短促、轻快，稍有跳跃感，进一步体会歌曲，并达到声的目的。d、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语