《2023年基层工作汇报2023年基层工作人员思想汇报(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年基层工作汇报2023年基层工作人员思想汇报(三篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年基层工作汇报2023年基层工作人员思想汇报(三篇)2023年基层工作汇报 2023年基层工作人员思想汇报篇一 永登县总面积6090平方公里，辖18个乡镇、240个行政村，总人口53万，其中农业人口42.8万。全县设党组10个，基层党委(总支)36个，党支部572个。共有中共党员14692名，其中女党员1808名，少数民族党员129名，农夫党员9132名;35岁以下党员2354名， 36-59岁8237名，60岁及以上4101名;大学及以上学历522名，大专以上1572名， 中专及以下12598名。全县干部总数7401名，其中，县级干部51名，科级干部972名(包括非领导职务);女干
2、部2202名，少数民族45名，中共党员2603名;大学及以上学历1280名、大专3309名、中专及以下2812名;35岁以下的2819名，36岁至50岁的3548名，51岁以上的1034名;党政人才1121名，事业干部656名，企业经营治理人员328名，专业技术人员5296名。 我县基层党员干部培训以县委党校为主阵地，乡(镇)委党校为依托。县委党校现有教职工25名，其中高级讲师3名，讲师6名，从高等院校聘请兼职教师6名。近年来，先后多方争取和筹措资金110万元，开通了中心党校远程教育c级站、中心电大小站和甘肃电大在线直播课堂，建成了县委党校局域网，现有微机86台，多媒体教室1个，多功能报告厅1
3、个、多媒体教学设备2套。 20xx年12月以来，县、乡(镇)委党校先后举办各类培训班130期，共培训党员干部8310人(次)，其中县委党校举办61期，培训干部4093人(次);乡(镇)委党校举办69期，培训干部4217人(次)。详细培训状况为：党务干部培训班8期，培训295人;“双培双带”骨干培训班23期，培训2680人，入党积极分子培训班57期，培训1255人;工程治理学问培训班12期，培训1200人;行政许可法培训班12期，培训1200人;公务员法培训班12期，培训1200人;村干部培训班6期，培训480人，积极协调，选派100余人按时参与了盛市组织的调训。 二、主要做法 省委组织部关于组
4、织实施“甘肃省万名基层党员干部培训工程”的意见下发以来，县委、县政府高度重视，仔细安排，以“三个代表”重要思想为指导，根据“联系实际创新路，加强培训求实效”的总体要求和分级分类、全员培训的原则，结合我县干部队伍实际，讨论制定了永登县基层党员干部教育培训意见，提出了我县大规模培训干部的详细措施，对后备干部、女干部、少数民族干部、村干部和专业技术人员的培训工作进展了具体的安排，建立健全了教育培训制度体系和切实有效的保障措施。坚持以力量建立为重点，以建立一支“眼界宽、思路宽、会干事、能干成事”的学习型、创新型基层党员干部队伍为目标，突出抓基储抓重点、抓关键、抓保证，切实加强对基层党员干部的培训教育，
5、 主要抓了以下四个方面的工作。 (一)合理设置培训内容，提高干部整体素养 理论武装是强化干部教育培训的根本，理论素养是干部素养的核心。近年来，我们从抓党员干部的理论学习入手，围绕“靠得妆和“有本领”两个方面设置培训内容，适应了新形势下干部培育的需要。 一是注意培训内容的有用性。对干部政治理论的培训，坚持与实际相结合，贴近干部工作中的难点、疑点和热点问题，克制了以往贪多求全的弊病，着力在根本原理及精神实质的把握和运用上下功夫。对各种学问和力量的培训，依据形势要求和干部自身岗位、专业特点，本着“干什么、学什么，需什么、教什么”的原则，按需施训，因人施教，提高了干部培训的针对性和有用性。在详细培训中
6、，对乡镇干部侧重解决”三农”问题、进展农村经济、农村党建以及党在农村法规政策的培训;对县直机关干部侧重公务员根底学问、现代工程治理、网络技术等培训。 二是表达培训内容的系统性。我们围绕提高干部执政力量这一目标，不断完善培训内容。从近年来的工作状况来看，培训内容主要包括政治理论、方针政策、党性修养、根本技能、专业学问和参观学习6大类。同时，围绕县委、县政府的中心工作，抓住进展这一主题 ，紧扣干部群众关怀的社会热点、难点问题，组织各类干部有针对性地讨论争论，把帮忙干部坚决抱负信念、增加党性修养、提高进展力量贯穿培训全过程。 三是增加实践熬炼的积极性。我们对现任领导干部，让他们立足岗位，把所学学问运
7、用到工作实践中;对县管后备干部，通过上挂、下派、横向多岗位轮岗沟通等形式，引导和组织干部到条件比拟艰难、任务比拟繁重、状况比拟简单的地方去磨练意志，经受考验，增长才能。20xx年，从县直机关抽调600多名干部，深入抗击“非典”第一线，维护了人民群众的生命财产安全。每年春耕期间，都抽调机关干部500多名，指导农夫调整构造，帮忙群众解决困难。积极结合先进性教育活动的开展，针对局部村级班子年龄构造老化、文化层次较低、带着群众致富力量较弱的实际，选派了47名乡镇机关干部到村上任职、挂职，加强了村级班子建立，为新农村建立供应了组织保证。在第三批先进性教育活动中，全县抽调县乡机关干部549名，全程帮忙村党
8、支部开展先进性教育活动，他们充分发挥教育指导员、村情民意调研员、新农村建立宣传员、民事纠纷调处员、村级进展指导员的作用，为所驻村办了142件实事，调处冲突纠纷286起，帮忙240个村制定了“”村级进展规划，赢得了群众的信任，使干部在实践中得到了熬炼提高。组织全县93名符合条件的科级干部参与了市管副县级后备干部公开选拔工作，同时，县上还开展了副科级后备干部公开选拔工作，从参与报名的480名年轻干部中公开选拔了120名副科级后备干部，建立了副科级后备干部人才库。 (二)加强制度建立，提高干部执政力量 为了把党员干部教育培训的战略部署落到实处，我们立足永登实际，大力提升干部教育培训的根底性地位，不断
9、强化组织协调，构建干部教育培训机制，提高干部的执政力量。 一是高度重视，切实加强领导。近年来，县委高度重视基层党员干部教育培训工作，把干部教育培训工作作为提高适应改革开放和社会主义新农村建立需要的高素养干部队伍的重要举措，屡次讨论解决干部教育培训工作中的重大问题和突出问题。 二是建立制度，标准干部培训。建立了培训工程和培训菜单治理制度。依据培训需求，设计一批培训工程，开发培训模块和培训菜单，开办周末学校，举办休息日兴趣班等，由干部依据自我需求自身选择培训工程，实行“点菜”式的自助培训。目前我们依托县委党校培训基地建立了县委“流淌党校”，共开发先进性教育、依法行政、科技文卫下 乡、构建和谐社会、
10、社会主义荣辱观等10个套餐式培训工程，完成干部培训6000人次。同时，为提高农村基层干部的科学文化素养，还积极争取了国家教育部“一村一名大学生”规划试点工程，在全省领先开办了农村行政治理、乡企治理、现代设施农业和畜牧兽医四个教学班，参与学员196名。建立了干部培训状况和建档立案制度，建立了干部培训质量评估制度。通过加强制度建立，使干部教育培训工作正向程序化、制度化、标准化的轨道迈进。 三是明确职责分工，完善治理体制。我们对全县党员干部教育培训工作进展宏观调控，统筹规划。组织部门主管全县干部教育培训工作，讨论制定干部教育培训工作规划，并协调、指导、检查干部教育培训工作;宣传部门详细指导党员干部的
11、理论学习，狠抓干部思想政治建立;县委党校发挥培训主体作用，制定党员干部教育培训的教学规划和培训内容，并负责干部教育培训主体班次师资力气的配备;人事部门负责公务员培训、专业技术人员的连续教育和职业资格培训;组检检查部门负责干部的党风廉政建立教育工作，贯彻市委“治庸”规划的检查和落实状况，农牧系统负责农村党员有用人才的培训和开发。在干部培训工作中，逐步形成了层层治理，各司其职，社会广泛参加的党员干部教育培训工作治理体制和运行机制。 (三)创新培训模式，提高干部培训质量 立足于基层党员干部的全面进展，我们在教育培训中积极探究有效途径，坚持改革创新，拓宽培训渠道，提高干部培训质量。 一是创新培训内容。
12、根据“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，有规划地组织干部学习新学问、新技能，准时把新学问、新技能、新信息传输给干部，优化干部的学问构造，提高广阔干部的学问水平和工作力量。大力开展特色培训，开设招商引资、城市治理等专题培训，从理论与实践的结合上帮忙干部澄清熟悉、拓宽思路，提高干部效劳进展和构建和谐社会的力量。 二是创新培训方式。在培训手段上，我们充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学，突破时空局限，集成教学信息，增加培训的新奇性、趣味性、直观性和掩盖面。在方式方法上，坚持把读书学习与研讨问题结合起来，转变过去课堂教学中“教员讲，学员听”的单向封闭式的传授模式，敏捷运用菜单式教学、
13、启发式教学、情景模拟、案例分析、对策研讨等实践性强的方式，增加学员与教员之间、学员与学员之间的互动沟通，把听、看、讲、写、做、练等有机结合起来，让学员动眼、动耳、动手、动脑，增加了教学的吸引力、感染力，让参训学员坐得注学得进、记得牢、用得上。 三是创新培训治理。坚持分层分类施教，依据培训对象、班次、学制及干部年龄、文化层次、现有根底差异，提出不同学习要求，区分对待，不搞“一锅煮”。我们充分利用各类讲座、论坛等培训资源，拓宽干部教育培训渠道。目前，我县常年举办的系列讲座、专业论坛达5个，我们把其中有规模的各协会年度座谈作为干部教育培训课堂，通过这一渠道培训干部近1000人(次)。同时，根据力量建
14、立的要求，开发了一批现场教学培训工程，建立了红提葡萄、中药材、洋芋、玫瑰等示范点现场教学点，请第一线的干部群众讲学，收到很好的效果。 (四)优化培训资源，提高师资队伍水平 着眼于提高大规模培训干部的质量，我们在建立素养优良、专兼结合、构造合理的干部教育培训师资队伍上做了有益的探究。 一是注意团队建立，科学规划专职师资资源。县乡两级分别制定了师资队伍和人才建立规划，普遍实行了人事制度、安排制度多项改革，推行了教学评估、集体备课、课程招标等做法，加大对县委党校师资特殊是中青年教研骨干的教育培育力度，不断提高师资队伍的政治素养、业务水平。 二是推行党政领导干部到联系点讲课制度，加强兼职师资队伍建立。
15、县上“四大家”领导身体力行，在先进性教育活动中，建立了党员领导干部联系点制度，亲自为联系点干部讲课。自党政领导干部到联系点讲课以来，全县25名县级党员领导干部到联系点讲课达75场次，全县科级领导干部到联系点讲课1800余场次。同时，县委党校及18个乡镇党校，聘请了一批有理论功底和实践阅历的党政领导干部、专家学者、企业经营治理者担当兼职教师。 三是调整教学师资配置，深化培训机构教学改革。我们对党校教学师资配置提出指导性意见，要求教学师资实行校内外组合，在县委党校主体班次中实行师资“三三制”，即1/3的课程外请盛市委党校知名专家、教授，1/3课程内请优质师资，1/3课程聘请实际工作部门同志主讲，让
16、学员承受多样化、复合式培训，熬炼和提高了干部战略思维力量。 四是实行“送教上门”制度，提高师资资源效率。为解决工学冲突突出的问题，我们抽调县委党校骨干教师及机关部门业务骨干组成流淌党校，赴各乡镇、各单位、各部门讲课，实行“送教上门”和“培训下乡”，通过这种形式，已培训干部3200人次。 三、干部教育培训工作存在的主要问题与缘由分析 近年来，我们高度重视基层党员干部教育培训工作，努力用“三个代表”重要思想武装党员、教育干部，使干部教育培训工作取得了较大进展。但是，当前干部教育培训工作中仍旧存在一些问题，主要表现在以下四个方面： 1、培训工作责任不够明确 干部教育培训工作还未纳入领导班子任期目标责
17、任制，致使局部领导干部思想熟悉不到位，产生“重工作、轻学习”的倾向。一方面，局部领导对干部教育培训工作重视不够，没有积极主动地抓好本部门、本单位干部学习培训工作，致使干部参训率不高。另一方面，干部被动参训现象比拟普遍。局部干部对参与教育培训的主动性、积极性、自觉性不高，自以为会做工作就可以了，把培训与工作对立起来，一味强调工作忙、事情多，以种种理由推脱培训。有些干部进入党校学习，处于“组织上派我来，我不得不来”的被动地位，把培训作为“应付”、“休息”来对待。 2、学习效果不够抱负 县委党校师资队伍建立还不能很好地适应时代进展的要求，教师学问构造不尽合理，教学业务水平有待提高，缺乏有效的教学考核
18、评估制度。教学方法仍以“教师讲、学员听”为主，教师与学员沟通较少，学员的积极性和主动性未能得到充分发挥。干部培训内容与干部学习需求存在肯定差距，培训内容比拟笼统，一些学员认为，集中培训无法到达“缺什么补什么”的效果。 3、教育培训保障机制不够完善 一方面是没有形成有效的鼓励、约束机制。干部教育培训缺乏一套明确标准的理论学习考试考核制度，干部脱产培训、在职学习、参与中心组学习的考核标准、考核内容都还不够标准完善，没有详细的、系统的考核指标体系，导致对领导干部理论学习的评价抽象化，学习培训考核质量不高。另一方面是没有形成合理的培训经费保障制度。尽管我们把干部教育培训经费纳入年度财政预算，县委党校完
19、成了硬件建立，但由于我县财力非常困难，培训工程所需经费无法足额拨付，导致干部培训工作无法如期进展。 四、今后的准备 为了进一步落实“大规模培训党员领导干部”的精神，建立一支高素养的基层党员干部队伍，为经济社会全面进展供应有力的人才支持和组织保证，我们今后干部培训方面力争做到以下几点： 一是科学制订教育培训规划。结合永登县20xx20xx年干部教育培训 规划，规划全县科级以上干部普遍参与3个月以上培训、一般干部每年培训时间不少于12天，并要对后备干部、女干部、少数民族干部和村干部进展定向培训。今年异地培训科级干部100人，落实农夫和农村干部“三个五”(即创业干部50人，创业能人500人，创业农夫
20、5000人)培训工程，建立健全教育培训制度体系和切实有效的保障措施。 二是健全教育培训治理体制。争论制订干部教育培训职责分工方法、干部教育培训申报登记制度、干部教育培训学分制治理方法、干部教育培训考核登记制度、领导干部理论学习和连续教育治理制度等各项治理制度。 三是建立敏捷高效的培训操作体系。通过整合教育培训资源，创新方式方法，优化阵地建立，不断提高教育培训的针对性。积极探究实施网络化培训、学分制考核，高质量完成“大规模培训干部”的有效途径。充分依托和利用互联网技术，建立干部网上培训学校。不断优化教育培训模式，进一步提高教育培训效果。在充分发挥党校作为培训主阵地作用的同时，积极鼓舞社会力气组织
21、参加培训，加强与高等院校的合作培训，优化师资队伍。 四是建立客观公正的培训评估体系。通过设置科学的评估指标、制订标准的评估程序、有效利用评估成果，高质量完成“大规模培训干部”的任务。在质量评估的原则上，做到实事求是、客观公正，简便易行、注意实效，鼓励与约束相结合、定量与定性相结合。建立评估结果反应机制、培训质量评估档案和鼓励约束机制，确保基层党员干部教育培训见实效。 2023年基层工作汇报 2023年基层工作人员思想汇报篇二 依据市委组织部信息处下发的“关于在我市开展干部档案治理工作检查的通知”精神，结合我局的干部档案工作实际状况，我们快速行动、突出重点、仔细细致地逐条逐项根据市干部档案治理工
22、作检查评分表的要求，实事求是地进展自查。 一、充分熟悉人事档案工作的重要性 档案工作是各项治理工作的重要组成局部，“档案是人类活动的真实记录，是人们熟悉和把握客观规律的重要依据。借助档案，我们能够更好地了解过去、把握现在、预见将来。档案事业是党和国家事业进展的一个不行缺少的方面，是一项崇高的事业。”这充分说明白档案工作在建立中国特色社会主义事业中的重要地位、重要使命和重要意义。我局非常重视档案工作，以党的重要思想为指导，紧紧围绕全市组织、人事工作中心任务，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，立足材料的收集和案卷的整理，狠抓根底设施建立和档案治理人员的素养建立，不断提高治理水平，为全市改
23、革进展供应优质效劳。 二、加强人事档案工作的组织领导 我局特别重视对干部人事档案治理工作的领导，将这项工作摆上重要议事日程。由主管局长亲自抓，加强了对我局干部人事档案治理工作的领导和协调。主管干部人事档案治理工作的领导，定期听取工作汇报，切实解决工作中遇到的实际问题。下设办公室和详细工作人员，坚持一切从实际动身，明确分级治理责任，制定了切实可行的工作规划，并仔细组织实施，全面、精确、真实地保存好各种档案。档案工能够充分熟悉到档案工作的重要性，切实增加做好档案工作的使命感和责任感，确保干部人事档案治理工作顺当和深入的开展，努力开创干部人事档案工作的新局面。 三、归档与整理状况 在市委组织部信息处
24、下发关于在全市开展干部档案治理工作检查的通知后，我局就对这项工作进展了部署，将上级文件精神、要求进展了仔细研读，并明确了时间、要求和标准。同时，我们严格根据文件，以干部档案工作条例中第五章档案材料收集、鉴别与归档执行，实行多种形式，加大工作力度，逐份清理干部档案，对所缺材料逐项进展登记、索要。对收集归档的材料，仔细细致地进展鉴别，剔除不应归档的材料，使归档材料真实牢靠、文字清晰、对象明确、手续完备。需经组织审查盖章和本人签字的，盖章签字后归入干部档案。 在干部档案的整理工作中，我们做到仔细鉴别、分类精确、编号有序、名目清晰、装订整齐。通过整理使每卷档案到达完整、真实、条理、精炼、有用的要求。根
25、据干部人事档案收集制度、鉴别制度、整理制度、查(借)阅制度、转递制度、保密制度、保管制度、治理人员职责等各项制度，做到完善各种登记薄和台帐。 四、档案的利用和转递状况 我局的干部人事档案在利用时，查阅单位要填写查阅干部档案审批表，根据查阅干部档案的规定办理审批手续，需要有主管局长签字方可查阅，不得凭借调查证明材料介绍信查阅干部档案。干部人事档案一般不外借，如必需借出访用时，要说明理由，经过主管局长批准，并严格履行登记手续，限时归还，不得擅自转借他人。在干部档案的转递中，我们也严格根据统一规定的“干部档案转递通知单”的工程具体登记，严密封包，收到档案的单位，经核对无误后，在回执上签名盖章马上取回
26、。 五、干部人事档案工作中存在的问题 我局干部人事档案现代化治理应充分发挥计算机在干部人事档案保管、爱护及利用方面的作用，提高现代化治理水平。积极争取领导和相关部门支持，制定了经费预算并得到落实，购置新式档案盒，更换密集架，做到防火、防潮、防蛀、防盗、防光、防高温等设施齐全。 通过自查，找到缘由，也增加了信念，目前，我们干部人事档案已经全部加工整理完毕，正在进展材料收集和整理名目阶段，逐步完成市委组织部文件中要求的任务。 干部档案治理工作是党和国家干部工作不行缺少的一个重要组成部份，是做好干部工作的根本条件之一，干部档案治理工作的好坏直接影响到干部工作的效率和质量，涉及到每个干部的切身利益。为
27、了更好治理干部档案，为干部工作服好务，今年，我局将就人事档案治理的现状及存在的问题进展深入的调研，并就此提出解决问题的思路及对策。 2023年基层工作汇报 2023年基层工作人员思想汇报篇三 一、根本状况 永登县总面积6090平方公里，辖18个乡镇、240个行政村，总人口53万，其中农业人口42.8万。全县设党组10个，基层党委(总支)36个，党支部572个。共有中共党员14692名，其中女党员1808名，少数民族党员129名，农夫党员9132名;35岁以下党员2354名， 36-59岁8237名，60岁及以上4101名;大学及以上学历522名，大专以上1572名， 中专及以下12598名。全
28、县干部总数7401名，其中，县级干部51名，科级干部972名(包括非领导职务);女干部2202名，少数民族45名，中共党员2603名;大学及以上学历1280名、大专3309名、中专及以下2812名;35岁以下的2819名，36岁至50岁的3548名，51岁以上的1034名;党政人才1121名，事业干部656名，企业经营治理人员328名，专业技术人员5296名。 我县基层党员干部培训以县委党校为主阵地，乡(镇)委党校为依托。县委党校现有教职工25名，其中高级讲师3名，讲师6名，从高等院校聘请兼职教师6名。近年来，先后多方争取和筹措资金110万元，开通了中心党校远程教育c级站、中心电大小站和甘肃电
29、大在线直播课堂，建成了县委党校局域网，现有微机86台，多媒体教室1个，多功能报告厅1个、多媒体教学设备2套。 20xx年12月以来，县、乡(镇)委党校先后举办各类培训班130期，共培训党员干部8310人(次)，其中县委党校举办61期，培训干部4093人(次);乡(镇)委党校举办69期，培训干部4217人(次)。详细培训状况为：党务干部培训班8期，培训295人;“双培双带”骨干培训班23期，培训2680人，入党积极分子培训班57期，培训1255人;工程治理学问培训班12期，培训1200人;行政许可法培训班12期，培训1200人;公务员法培训班12期，培训1200人;村干部培训班6期，培训480人
30、，积极协调，选派100余人按时参与了盛市组织的调训。 二、主要做法 省委组织部关于组织实施“甘肃省万名基层党员干部培训工程”的意见下发以来，县委、县政府高度重视，仔细安排，以“三个代表”重要思想为指导，根据“联系实际创新路，加强培训求实效”的总体要求和分级分类、全员培训的原则，结合我县干部队伍实际，讨论制定了永登县基层党员干部教育培训意见，提出了我县大规模培训干部的详细措施，对后备干部、女干部、少数民族干部、村干部和专业技术人员的培训工作进展了具体的安排，建立健全了教育培训制度体系和切实有效的保障措施。坚持以力量建立为重点，以建立一支“眼界宽、思路宽、会干事、能干成事”的学习型、创新型基层党员
31、干部队伍为目标，突出抓基储抓重点、抓关键、抓保证，切实加强对基层党员干部的培训教育，主要抓了以下四个方面的工作。 (一)合理设置培训内容，提高干部整体素养 理论武装是强化干部教育培训的根本，理论素养是干部素养的核心。近年来，我们从抓党员干部的理论学习入手，围绕“靠得妆和“有本领”两个方面设置培训内容，适应了新形势下干部培育的需要。 一是注意培训内容的有用性。对干部政治理论的培训，坚持与实际相结合，贴近干部工作中的难点、疑点和热点问题，克制了以往贪多求全的弊病，着力在根本原理及精神实质的把握和运用上下功夫。对各种学问和力量的培训，依据形势要求和干部自身岗位、专业特点，本着“干什么、学什么，需什么
32、、教什么”的原则，按需施训，因人施教，提高了干部培训的针对性和有用性。在详细培训中，对乡镇干部侧重解决”三农”问题、进展农村经济、农村党建以及党在农村法规政策的培训;对县直机关干部侧重公务员根底学问、现代工程治理、网络技术等培训。 二是表达培训内容的系统性。我们围绕提高干部执政力量这一目标，不断完善培训内容。从近年来的工作状况来看，培训内容主要包括政治理论、方针政策、党性修养、根本技能、专业学问和参观学习6大类。同时，围绕县委、县政府的中心工作，抓住进展这一主题 ，紧扣干部群众关怀的社会热点、难点问题，组织各类干部有针对性地讨论争论，把帮忙干部坚决抱负信念、增加党性修养、提高进展力量贯穿培训全
33、过程。 三是增加实践熬炼的积极性。我们对现任领导干部，让他们立足岗位，把所学学问运用到工作实践中;对县管后备干部，通过上挂、下派、横向多岗位轮岗沟通等形式，引导和组织干部到条件比拟艰难、任务比拟繁重、状况比拟简单的地方去磨练意志，经受考验，增长才能。20xx年，从县直机关抽调600多名干部，深入抗击“非典”第一线，维护了人民群众的生命财产安全。每年春耕期间，都抽调机关干部500多名，指导农夫调整构造，帮忙群众解决困难。积极结合先进性教育活动的开展，针对局部村级班子年龄构造老化、文化层次较低、带着群众致富力量较弱的实际，选派了47名乡镇机关干部到村上任职、挂职，加强了村级班子建立，为新农村建立供
34、应了组织保证。在第三批先进性教育活动中，全县抽调县乡机关干部549名，全程帮忙村党支部开展先进性教育活动，他们充分发挥教育指导员、村情民意调研员、新农村建立宣传员、民事纠纷调处员、村级进展指导员的作用，为所驻村办了142件实事，调处冲突纠纷286起，帮忙240个村制定了“”村级进展规划，赢得了群众的信任，使干部在实践中得到了熬炼提高。组织全县93名符合条件的科级干部参与了市管副县级后备干部公开选拔工作，同时，县上还开展了副科级后备干部公开选拔工作，从参与报名的480名年轻干部中公开选拔了120名副科级后备干部，建立了副科级后备干部人才库。 (二)加强制度建立，提高干部执政力量 为了把党员干部教
35、育培训的战略部署落到实处，我们立足永登实际，大力提升干部教育培训的根底性地位，不断强化组织协调，构建干部教育培训机制，提高干部的执政力量。 一是高度重视，切实加强领导。近年来，县委高度重视基层党员干部教育培训工作，把干部教育培训工作作为提高适应改革开放和社会主义新农村建立需要的高素养干部队伍的重要举措，屡次讨论解决干部教育培训工作中的重大问题和突出问题。 二是建立制度，标准干部培训。建立了培训工程和培训菜单治理制度。依据培训需求，设计一批培训工程，开发培训模块和培训菜单，开办周末学校，举办休息日兴趣班等，由干部依据自我需求自身选择培训工程，实行“点菜”式的自助培训。目前我们依托县委党校培训基地
36、建立了县委“流淌党校”，共开发先进性教育、依法行政、科技文卫下乡、构建和谐社会、社会主义荣辱观等10个套餐式培训工程，完成干部培训6000人次。同 时，为提高农村基层干部的科学文化素养，还积极争取了国家教育部“一村一名大学生”规划试点工程，在全省领先开办了农村行政治理、乡企治理、现代设施农业和畜牧兽医四个教学班，参与学员196名。建立了干部培训状况和建档立案制度，建立了干部培训质量评估制度。通过加强制度建立，使干部教育培训工作正向程序化、制度化、标准化的轨道迈进。 三是明确职责分工，完善治理体制。我们对全县党员干部教育培训工作进展宏观调控，统筹规划。组织部门主管全县干部教育培训工作，讨论制定干
37、部教育培训工作规划，并协调、指导、检查干部教育培训工作;宣传部门详细指导党员干部的理论学习，狠抓干部思想政治建立;县委党校发挥培训主体作用，制定党员干部教育培训的教学规划和培训内容，并负责干部教育培训主体班次师资力气的配备;人事部门负责公务员培训、专业技术人员的连续教育和职业资格培训;组检检查部门负责干部的党风廉政建立教育工作，贯彻市委“治庸”规划的检查和落实状况，农牧系统负责农村党员有用人才的培训和开发。在干部培训工作中，逐步形成了层层治理，各司其职，社会广泛参加的党员干部教育培训工作治理体制和运行机制。 (三)创新培训模式，提高干部培训质量 立足于基层党员干部的全面进展，我们在教育培训中积
38、极探究有效途径，坚持改革创新，拓宽培训渠道，提高干部培训质量。 一是创新培训内容。根据“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，有规划地组织干部学习新学问、新技能，准时把新学问、新技能、新信息传输给干部，优化干部的学问构造，提高广阔干部的学问水平和工作力量。大力开展特色培训，开设招商引资、城市治理等专题培训，从理论与实践的结合上帮忙干部澄清熟悉、拓宽思路，提高干部效劳进展和构建和谐社会的力量。 二是创新培训方式。在培训手段上，我们充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学，突破时空局限，集成教学信息，增加培训的新奇性、趣味性、直观性和掩盖面。在方式方法上，坚持把读书学习与研讨问题结合起来
39、，转变过去课堂教学中“教员讲，学员听”的单向封闭式的传授模式，敏捷运用菜单式教学、启发式教学、情景模拟、案例分析、对策研讨等实践性强的方式，增加学员与教员之间、学员与学员之间的互动沟通，把听、看、讲、写、做、练等有机结合起来，让学员动眼、动耳、动手、动脑，增加了教学的吸引力、感染力，让参训学员坐得注学得进、记得牢、用得上。 三是创新培训治理。坚持分层分类施教，依据培训对象、班次、学制及干部年龄、文化层次、现有根底差异，提出不同学习要求，区分对待，不搞“一锅煮”。我们充分利用各类讲座、论坛等培训资源，拓宽干部教育培训渠道。目前，我县常年举办的系列讲座、专业论坛达5个，我们把其中有规模的各协会年度
40、座谈作为干部教育培训课堂，通过这一渠道培训干部近1000人(次)。同时，根据力量建立的要求，开发了一批现场教学培训工程，建立了红提葡萄、中药材、洋芋、玫瑰等示范点现场教学点，请第一线的干部群众讲学，收到很好的效果。 (四)优化培训资源，提高师资队伍水平 着眼于提高大规模培训干部的质量，我们在建立素养优良、专兼结合、构造合理的干部教育培训师资队伍上做了有益的探究。 一是注意团队建立，科学规划专职师资资源。县乡两级分别制定了师资队伍和人才建立规划，普遍实行了人事制度、安排制度多项改革，推行了教学评估、集体备课、课程招标等做法，加大对县委党校师资特殊是中青年教研骨干的教育培育力度，不断提高师资队伍的
41、政治素养、业务水平。 二是推行党政领导干部到联系点讲课制度，加强兼职师资队伍建立。县 上“四大家”领导身体力行，在先进性教育活动中，建立了党员领导干部联系点制度，亲自为联系点干部讲课。自党政领导干部到联系点讲课以来，全县25名县级党员领导干部到联系点讲课达75场次，全县科级领导干部到联系点讲课1800余场次。同时，县委党校及18个乡镇党校，聘请了一批有理论功底和实践阅历的党政领导干部、专家学者、企业经营治理者担当兼职教师。 三是调整教学师资配置，深化培训机构教学改革。我们对党校教学师资配置提出指导性意见，要求教学师资实行校内外组合，在县委党校主体班次中实行师资“三三制”，即1/3的课程外请盛市
42、委党校知名专家、教授，1/3课程内请优质师资，1/3课程聘请实际工作部门同志主讲，让学员承受多样化、复合式培训，熬炼和提高了干部战略思维力量。 四是实行“送教上门”制度，提高师资资源效率。为解决工学冲突突出的问题，我们抽调县委党校骨干教师及机关部门业务骨干组成流淌党校，赴各乡镇、各单位、各部门讲课，实行“送教上门”和“培训下乡”，通过这种形式，已培训干部3200人次。 三、干部教育培训工作存在的主要问题与缘由分析 近年来，我们高度重视基层党员干部教育培训工作，努力用“三个代表”重要思想武装党员、教育干部，使干部教育培训工作取得了较大进展。但是，当前干部教育培训工作中仍旧存在一些问题，主要表现在
43、以下四个方面： 1、培训工作责任不够明确 干部教育培训工作还未纳入领导班子任期目标责任制，致使局部领导干部思想熟悉不到位，产生“重工作、轻学习”的倾向。一方面，局部领导对干部教育培训工作重视不够，没有积极主动地抓好本部门、本单位干部学习培训工作，致使干部参训率不高。另一方面，干部被动参训现象比拟普遍。局部干部对参与教育培训的主动性、积极性、自觉性不高，自以为会做工作就可以了，把培训与工作对立起来，一味强调工作忙、事情多，以种种理由推脱培训。有些干部进入党校学习，处于“组织上派我来，我不得不来”的被动地位，把培训作为“应付”、“休息”来对待。 2、学习效果不够抱负 县委党校师资队伍建立还不能很好
44、地适应时代进展的要求，教师学问构造不尽合理，教学业务水平有待提高，缺乏有效的教学考核评估制度。教学方法仍以“教师讲、学员听”为主，教师与学员沟通较少，学员的积极性和主动性未能得到充分发挥。干部培训内容与干部学习需求存在肯定差距，培训内容比拟笼统，一些学员认为，集中培训无法到达“缺什么补什么”的效果。 3、教育培训保障机制不够完善 一方面是没有形成有效的鼓励、约束机制。干部教育培训缺乏一套明确标准的理论学习考试考核制度，干部脱产培训、在职学习、参与中心组学习的考核标准、考核内容都还不够标准完善，没有详细的、系统的考核指标体系，导致对领导干部理论学习的评价抽象化，学习培训考核质量不高。另一方面是没
45、有形成合理的培训经费保障制度。尽管我们把干部教育培训经费纳入年度财政预算，县委党校完成了硬件建立，但由于我县财力非常困难，培训工程所需经费无法足额拨付，导致干部培训工作无法如期进展。 四、今后的准备 为了进一步落实“大规模培训党员领导干部”的精神，建立一支高素养的基层党员干部队伍，为经济社会全面进展供应有力的人才支持和组织保证，我们今后干部培训方面力争做到以下几点： 一是科学制订教育培训规划。结合永登县20xx20xx年干部教育培训规划，规划全县科级以上干部普遍参与3个月以上培训、一般干部每年培训时间不少于12 天，并要对后备干部、女干部、少数民族干部和村干部进展定向培训。今年异地培训科级干部
46、100人，落实农夫和农村干部“三个五”(即创业干部50人，创业能人500人，创业农夫5000人)培训工程，建立健全教育培训制度体系和切实有效的保障措施。 二是健全教育培训治理体制。争论制订干部教育培训职责分工方法、干部教育培训申报登记制度、干部教育培训学分制治理方法、干部教育培训考核登记制度、领导干部理论学习和连续教育治理制度等各项治理制度。 三是建立敏捷高效的培训操作体系。通过整合教育培训资源，创新方式方法，优化阵地建立，不断提高教育培训的针对性。积极探究实施网络化培训、学分制考核，高质量完成“大规模培训干部”的有效途径。充分依托和利用互联网技术，建立干部网上培训学校。不断优化教育培训模式，进一步提高教育培训效果。在充分发挥党校作为培训主阵地作用的同时，积极鼓舞社会力气组织参加培训，加强与高等院校的合作培训，优化师资队伍。 四是建立客观公正的培训评估体系。通过设置科学的评估指标、制订标准的评估程序、有效利用评估成果，高质量完成“大规模培训干部”的任务。在质量评估的原则上，做到实事求是、客观公正，简便易行、注意实效，鼓励与约束相结合、定量与定性相结合。建立评估结果反应机制、培训质量评估档案和鼓励约束机制，确保基层党员干部教育培训见实效。