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1、 2023年初中数学教研组工作总结(16篇)初中数学教研组工作总结篇一 开学初，依据学校的工作规划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。 （5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学
2、习习惯的养成；初二抓好“平面几何”根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学
3、法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 1、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 2、初中三个年级推门听课活动。
4、 3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。 在xxxx年的中考中取得了好成绩，这都源于教师们严谨的”治学态度，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，呈现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把石
5、墙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初中数学教研组工作总结篇二 开学初，依据学校的工作规划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。 （5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习
6、习惯的养成；初二抓好“平面几何”根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法
7、的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 1、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 2、初中三个年级推门听课活动。
8、3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。 在xxxx年的中考中取得了好成绩，这都源于教师们严谨的”治学态度，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，呈现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把石墙
9、中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初中数学教研组工作总结篇三 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己
10、的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。 2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的.要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学
11、过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果， 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、相互听课 每周依据教务处的统一安排组织一名数学教师开设校级公开课，其余教师进展听，听完以后相互评课
12、，教师之间加强相互沟通和学习。 五、下学期工作的设想： 1、全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）； 2、利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏； 3、每个备课组搞一个课例讨论； 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人； 5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩； 6、休息日开提高班、补差兴趣班等。 初中数学教研组工作总结篇四 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度完成了本学期的教学工作。 在我校开展的“小组互动，分步达标”的课堂教学模式下，如何让学生生动活泼自主地进展
13、学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”是我们思索的主要问题。我们组从三方面转变教学理念： （1）以小组合作为基点，提高对学生素养培育的要求； （2）留意讨论有效的小组合作的教学方法，培育学生的力量； （3）通过小组合作学习，有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了每周二集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，本学期全组实现了电子教案的书写，学科组长对教案进展了编辑和整理，为以后的修改和提高预备了条件。 为了在课堂教学中落实“小组互
14、动，分步达标”的教学模式，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样以小组为中心进展习题的讲解，怎样进展小组互助，怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。刘光美教师在珲春进行的全州课改展现课上，授课形式以我校开展的“小组互动，分步达标”的活动为载体，充分发挥了以学生自主，合作学习为形式，一节下来学生学情激奋，
15、达标率高，一节课在布满竞争、合作、沟通、紧急而又开心的气氛中完成了这节课，收到良好的教育教学效果，受到州内行家的高度评价。 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导， 通过局领导到我校进展了教育质量的分析，我校的.尖子生问题严峻，尖子不够突出，延二统招无突破，我们数学组今后要加强数学尖子生的培育，想方法在加强学生根底教学的根底上，还要加强尖子生数学的学习，数学教师要给尖子生肯定的有高度的习题，来提高他们思维力量的提高，为实现我校的突破
16、奉献出我们的一分力气。 1、本学期数学竞赛由于活动没有如期进行，下学期定下规划要如期进展。 2、小组合作的形式还需要丰富和完善，更有效率的进展以小组合作为主的授课形式。 3、教师论文的撰写还要加强，从阅历型教师向科研型教师过渡。 4、教师的手记和反思要形成常态化的书写，不断的通过过反思来提高自己的业务力量。 初中数学教研组工作总结篇五 数学教研组全体教师在学校的正确领导下，仔细地学习和执行了学校的教育教学各项精神，反复讨论了数学高效课堂的根本特征，狠抓了课堂教学治理，为学校学考高考取得优异成绩奉献了力气。 1、坚持了集体学习制度，有规划地重温了数学教学大纲和考纲理念，深层次思索了数学高效课堂的
17、特征和详细的操作根本方法，结合外校好的阅历，对我校课堂教学进展了一些创新尝试。高一数学备课组对优化课堂构造作了有效地探讨，结合学生实际，坚持一周一过关验收，收到了好的效果。高二数学备课组对学考复习和新授课进度的有机整合教好，学考成绩优秀。高三数学备课组对复习课的”构造和模式进展了仔细地讨论，并制定了二轮复习课的几种根本模式，坚持四题训练，一周一考一分析到位，并坚持了一周2次集体备课制度，全组教师团结一心，全期做到了对学生练习准时的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制了符合学生实际的专题讲议和回归教材的教学资料，实际效果好，高考取得了优异的成绩。 2、仔细开展了课堂教学的讨论，本期组织了高质
18、量的一堂校级公开课，组内展现课每人一堂，对各级公开课都进展了仔细地评课争论，特殊是对校级讨论课，由高二年级备课组推举的彭慧艳教师执教的肯定值不等式的解法评课，全组争论热闹，并由此讨论高效课堂的构造和特征。收到了预期效果。对各备课组的轮番课同课一构课组内教师人人参加，互听互评，每人都听课都在15节以上，对提高课堂效率起到了促进作用。本期还接待了几批兄弟学校教师来我校沟通，到达了相互学习，相互促进，相互提高。 3、本期加强了数学微课题讨论，各小组成员积极开展活动，对高中三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学模式等各个方面都进展了讨论，给学校提出了好的教学建议，并将讨论成果落实到平常的教学之中。
19、4、对青年教师的培育有规划、有措施，结合数学组特点，对局部青年教师和工作几年提升不大的教师都进展了重点的传帮带，对这局部教师进展了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动尽量让青年教师参与和熬炼，调动了青年教师的积极性，收到了好的效果。 5、本期在学校刘校长主持的数学工作室领导下，开展了不少活动，进展了高中数学课堂教学讨论的现场会，讨论了高中数学改革方向和着力点，积极组织教师参与省级教学课件的评比，组织和发动教师参与省教科院组织得高中数学解题力量竟赛。 教研组的工作还存在不少的缺乏，思路还不够创新，待今后努力。 初中数学教研组工作总结篇六 光阴似箭，岁月如梭。20xx年其次学期完毕了。本学期数学
20、教研组的工作，在县教研室和校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习惯，我们新老结对，老教师无私奉献
21、，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，教师们辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果很好；初三毕业班的教师惜时如金，我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。我们常常通过电话、网络进展沟通、沟通，把平常教学中的困惑共同探讨，相互提升。 1、积极组织校内活动： 我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织教师学习教育理论和本学科的教学阅历，充实
22、教师的现代教育理论和学科学问，教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在15节以上，积极参与学校组织的各类教育教学活动。 2、积极组织校外活动： 广泛开展多层次，多样化的校外活动，进展大教研组听评课活动，内容丰富，形式多样，有讲课、评课、说课、结合教学中的实例找出困惑及其解决对策的”阅历沟通，此次活动受到了校领导的大力支持、高度重视、充分确定，为我们的共同进步搭建了一个很好的舞台，为我们的沟通供应一个很好的时机，为我们的当面切磋创设了一个和谐的气氛，活动效果很好。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，
23、内容包括是否写教案，是否写教学反思和板书设计，作业批改是否准时、仔细等方面，是否写作业记录，检查结果是否令人满足。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研组工作总结篇七 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，
24、争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的教师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。 我们坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部教师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学
25、生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好根底教学，培育数学素养；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题力量。本学期各教师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、集体备课、资源共享。为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位教师依据自己的特点、风格进展修改，在教学上表达出自己的共性，
26、教学以提高学生的思维力量及创新力量、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。 3、各教师之间能虚心学习，由于我们初中数学教师根本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各教师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内教师上公开课，全体教师都能当好参谋，提出建议。 4、积极开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞教师大胆实践，让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨
27、论方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活。 动中。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，教师还针对自己的薄弱之处进展相关的学习，潜心讨论，自觉反思。促使自己的力量不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针
28、对学习根底较差的，有困难的学生进展个别辅导，不管根底多差，脑子又多不好用，教师们都毫无怨言、急躁讲解，直到听懂为止。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研组工作总结篇八 时间飞逝，回望开学初的规划，深感“做事的过程就是结果，努力能带动效率。”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学教师的努力下根本完成了工作任务。 一、突出研课特色，以公开课为平台，提升教研组教师学习力量通过学校各项活动，我们教师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以学生学段
29、不同，科学合理地进展教学工作，我们强化数学教研组建立，积极发挥教研组备课组的团队合作力气，走了教研组教学讨论特色化，便于提高我们教师教学水平，要求每位教师仔细钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。通过骨干教师带动青年教师观课议课评课，提升教师对教学各项力量，并议课中，准时发觉一些“共同”问题，紧锣密鼓地开展讨论，并探讨解决教学共性问题以及教师教学个人问题，肯定程度上有效的提高了教师相互学习力量。 二、多种培训及教学研修，提升教研组教师素养学校制造时机提高教师的业务学习力量。选派优秀教师积极参与外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。联系温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中
30、考复习说明培训，多个角度，多个平台，进展了教师业务和素养培训，效果显著。 三、丰富活动，提高数学教研组综合力量整合教学活动，绽开备课组特点的共性行动讨论，在教研中，我们阶段沟通活动，解决讨论过程遇到的问题。九年级进展二轮专题复习讨论，由王大团教师做公开课，并在课题组员和全体数学组绽开研讨，提高了二轮专题复习讨论的有效性。七八年级对如何处理培优和教学适宜联系，平常更针对性的，更有效的进展教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织学生参与生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。 四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规
31、工作，发挥教师的积极性，有规划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进展教学讨论，发挥备课组的优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 五、教研工作的缺乏之处教研组内教师多，转变提升教研组教师教学水平，还是有很大距离，转变教师教学方式和教学观念也有困难，教研组教师平均年龄较大，在专业上开头进入了疲乏期，如何激发教师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的”一个问题。阅历型的老教师过多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的公开课到试卷命题等等，活动热忱和投入严峻缺乏，每次活动的执行力都会
32、阻碍重重，因此各备课组长压力极大。 最终，感谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的精彩，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，感谢有你们！ 初中数学教研组工作总结篇九 本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 本学期，教研组组织了6次教研活动，提倡全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，特殊是仔细学习我校的“九五”教学模式，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解
33、课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能仔细备课、上课、反思，听课教师都能仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力， 提高了数学教研组整体教学教研水平
34、。三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时、仔细等方面。每次检查都有记载，发觉问题，和任课教师进展沟通沟通，准时补救。最终检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高。 通过教研组各位教师的共同努力，取得了肯定的成绩。但对于“九五”教学模式的详细实施落实不够、作业的批阅不够细致
35、，教学研讨气氛不够深厚。在下学期的教研活动中将重点对以上缺乏进展整改，争取让人人参加教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。 初中数学教研组工作总结篇十 课改工作已经进展十年了，大连市是第一批课改试验地区，先是使用了华师大版本数学教材四年，又使用了人教版的数学教材送走了三年制的20xx届的毕业生，做为一线的每一位任教的教师们，都有着实践中胜利的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中教师们的做法、想法： 我是20xx年第一批参与课改培训的教师，培训的时间较长，次数较多，各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训教师调动的很高，然后我们就带着
36、很高的热忱去上课了，当时心里也没有多大的底，但是根据课改的新理念去做了，一节课下来感觉效果特别的好。 教师们都能坚持写教学反思与谁感，课下又进展积极的沟通、研讨，相互学习，同时又对“绿皮书”进展专研，然后理论应用于实践。学生们学习的积极主动性高了，自学力量强了，创新力量强了。一道数学题他们往往有许多的解法，他们争论出来的结论远远超过一个教师的才智，经过两年的习惯养成教育，到初三、初四时，我只是设疑，然后学生们就自己主动探究了，效果特别的好。20xx年的升学考试中，我班考入阿城一中4人，有6人到达一中的配额分数段，全班只有3人没有升入普高。 成绩只能说明过去，课改并没有完毕，我将连续努力，用新的
37、理念指导着实际工作，为课改工作做出应有的奉献。 传统的数学课的教法，往往是教师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习稳固，反复循环，学生的练习无非是例题的再版，使学生的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？ 1、新课的引入：制造丰富的问题情境，激发学习的兴趣。如平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。 2、注意学问的获得过程，赐予足够的时间和空间，为学生供应探究的时机。新课改提倡学生合作学习、自主探究，我们在实践中也作了尝试，深感： （1）对小组的分工与合作，要多加以方法的指导和习惯的培育，使学生知道该如何与人合作； （2）对内容要进展选择，应当有肯定的思维层次，有肯定的挑战性，突出方法和
38、力量的问题作为合作的内容； （3）对合作的方式要有设计。要有独立的思索，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学到东西；要有问题，是每个组合作的目的比拟明确。 3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的争论、思索、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、议透彻，赐予学生充分的时间，真正做到做中学和学中做。 4、创立和谐的教学气氛：教师要抓住争论、思索、探究的环节，积极地深入到学生之中，与学生进展情感的沟，询问、指导，也要让学生发表自己的”不同见解，可以向教师质疑，教师要以心对心，以情对情，真诚公平的时学生自由的想象和制造，从而开心的学习学问，进展力量
39、。 5、校本课程的开发：我们的教师在每一章学习完毕后，综合各种练习册，编制专题训练题，以到达复习稳固的目的。如一次函数的学习完毕后，我们编制了以下几个专题： 专题1：求函数自变量的取值范围； 专题2：函数的图像； 专题3：正比例函数； 专题4：一次函数； 一次函数的应用。详见下面训练题： 总之，课改五年来，我们广阔的一线教师都在努力的尝试着、仔细的总结着，在今后的工作实践中，我们会连续用新的理念武装自己，使自己的教学水平更适应新时代的要求，做新时代合格的人民教师。 初中数学教研组工作总结篇十一 对于本学期教研组工作，简要总结如下： 一、 本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数削减
40、了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有由于人员变动降低了，反而还在原有的根底上提升了。 总而言之，本学期的教研工作进展顺当，不但超额完成了学期初工作规划内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级安排的临时任务。 二、 1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。 2.批阅教案800余次（平均每位教师每周7节次）。 3.集体备课次总计12次，平均每位教师主备2次。 4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。 5.参加网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次（含国家级西南大学中小学教师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信
41、息技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。 6.参加校内外听评课100余次，平均每人进20余次。 7.参与校内课赛1人次，获奖1人次。 8开展学生活动两项，分别是数学根底学问竞赛和数学手抄报大赛，数学根底学问竞赛掩盖全校学生，参加度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参加学生80余人，参加度近20%，发放奖金400余元。 三、 阅历总结：教师是学问的传承者，教师的素养打算着学生的将来，因此，本学期在教研工作方面，我主要着手加强教师专业素养的提高，严格根据上级要求对本组教师的教案进展仔细细致的批阅，仔细组织本组教师积极开张集体备课活动以及听评课活动。而
42、兴趣是学生学习最好的教师，因此，我又通过开张数学学问竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热忱，为学生制造了良好的数学学习气氛。 体会：教师专业素养的提高与业务水平的提高，有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习兴趣的提高又可以影响教师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，相互促进的，往后还必需加这方面的”讨论。 四、 1.组内成员的教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教育教学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。 2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。 3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业学问的自我提升完善观念欠缺。 五、 1.连续积极开展各
43、项师生活动，丰富师生课余生活。 2.连续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。 3.加强组内成员的理论学习，不断提高组内成员的业务水平。 4.努力创立和谐公平的教学工作环境，加强与其他学科教师的沟通协作。 5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建立。 初中数学教研组工作总结篇十二 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：
44、（1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，其中葛小娟，尹小霞，吴玉梅三位年轻教师为了提高自己的教育教学水平主动担当了各备课组的主备任务。依据自己的特点、风格先备好课，然后再让各备课组有阅历的教师进展再修改，大家在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的
45、思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地
46、位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，石丛林教师制作了许多教学课件，供教研组的教师使用，特殊是为我们几个年轻教师供应了很大的帮忙。三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的.时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，特殊是王继昌校长，还利用休息日给学生义务补课，他的工作态度令人敬佩，值得我们学习！四、课堂教学案例讨论 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，七年级的课题是字母表示数、八年级的课题是因式分解，九年级的课题是梯形的中位线和相像三角形的应用每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思