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1、 语文教研组工作总结2023初中教研组工作总结语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结一 第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研语文学科课程标准等，进一步明确本年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志小学语文教师和小学语文教学通讯等，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内教师积极参与“课程改革与学习主题构建”的专题培训活动，仔细完成培训作业。 其次，加强教研组的常规治理。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严
2、”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，并且每节课都要做好点评和总评。这学年我们共组织了6次的集体备课，4次的评课活动及屡次反思沟通会。在活动中教师留意“上挂下联，左右参加”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习时机，使理论更能联系实际。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、
3、定内容、定形式开展教研活动。 第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动。每节教研课的教案提前一周拿出，组内教师集中参加讨论定案。课后，组内教师集中评课，针对上课状况发表自己意见以及其它观点，总结的反应课堂教学中的得与失。 其次，按学校教学规划的要求，组内教师做到每学期听课“不少于10节，这学期，我们以“备课、上课、说课、评课”这“四课”为载体，形成深厚、活泼的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、评课）。本学年，每位教师细心预备，为组内教师展现一堂公开课。从细心预备
4、，说课，上课展现，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标上好这堂课。其他教师也是献言献策，细心打造一堂高效课。 协作学校总体安排，为组内教师供应学习、提高的时机，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的力量。 第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建立，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。 其次，组内教师仔细参与进修和培训等学习活动。 第三，组内每一位教师依据自己的教学心得都积极撰写论文。 本学
5、期本教研组以培育学生综合素养为动身点，开展了很多活动，如半命题作文竞赛、写字竞赛、科幻画竞赛、漫画创新赛等等。这些活动的开展留给我们许多的思索学生是学习活动中最活泼的小仆人，也是最大的受益者。他们主动参加，乐于探究，勤于思索。作为教师，要多为他们制造这样一个气氛、一个情境，使他们的创新精神和实践力量得以培育。 总之，当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建立为载体，全面提高自身教育教学素养，全面提高学生的语文素养。但是我们还面临着很多问题，亟待解决：如我们的科研水平和力量的缺乏，课题讨论还缺乏肯定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，
6、不断地完善和提高。 语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结二 本学期语文教研组在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了积极有效的探究，也取得了优异的成绩。 本学期语文教研组的工作指导思想是，以语文课程标准为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 语文教研组针对年轻教师多的特点，在教
7、研中实行了学科小组集体备课、公开课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展集体备课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1、备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，
8、紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主
9、”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本“的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 3、我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保
10、证当天完成，作文准时批完，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4、我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学生分为两类进展教学、教育：（1）学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 5、本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质
11、量分析报告。本学期阶段性考试考提出要求：一要全部题目尽量为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反应来看，收效显著。 1、根据学校统一安排，把满意学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过课题讨论。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 2、我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，隔两周开教研组
12、会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。进展相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量，教学成绩显著提高。 4、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中
13、的困惑，调动学生的主动性、积极性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大家常常把上网下载的课件加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划
14、和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 5、重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经
15、过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。今后采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出
16、综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 3、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克制教学不依据课标的现象，要订正为了应试而无视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移力量就缺乏根基。 4、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的力量，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随便偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本
17、的书；要重视学生阅读兴趣的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的力量。 5、作文教学要指导学生把握文章的根本写作力量，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的力量；要引导学生学会观看生活、感悟生活。教师要讨论初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不抱负，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进展作文指导和作文训
18、练。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在前进的路上上激起一朵朵漂亮的浪花！ 语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结三 光阴荏苒，又一个布满挑战的学期马上完毕。教研组的每一位教师工作都认仔细真做好自己的工作，治学严谨。我们以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革，不断提高自身的专业素养和力量。 作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师
19、的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级教师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点。特殊是老教师叶茹华，常常将她丰富的教学阅历和多年的教学积存心得与年轻教师共同共享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，准时总结教学阅历，争取教学相长。 教师们仔细对待自己每学期一节的讨论课，课前仔细钻研教材，吃透教材。特殊是年轻人上课有了很大的进步。固然，这和她们的努力是分不开的，也是“一帮一”教师辛勤劳动的结果。陈婷，张洁几位年轻教师虚心学习。他们撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战教研课，以多种渠道努力提高自身的业务水品，对一堂好课有了自己的认知。每位教师在校本教
20、研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进。 要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员。正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的缘由。平常对学生进展学习目的、学习态度的教育，指导学生把握科学的学习方法，培育学生的自学力量。面对全体学生，大面积提高合格率，对根底差学习有困难的学生，做到了热忱急躁地个别辅导。在细节处关怀和爱惜学生，爱护学生的自尊心，提高学生的自信念，一有进步，准时表扬。以学生实际动身，有的放矢，循循善诱。每位教师还利用课后有利时机对差生进展辅导。放学后，总能看到很多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导。这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器。 每位教师都
21、仔细听课，都到达20节以上，仔细撰写教学反思。每次听课后都能积极沟通自己的意见看法。有思索就有收获。反思中，不断提高自身业务力量。 本学期，每位教师细心预备，为组内教师展现一堂公开课。从细心预备，上课展现，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标上好这堂课。其他教师也是献言献策，细心打造一堂高效课。教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台。 六年级的教师在这毕业的关头更具分散力。三位毕业班语文教师心往一处想，劲往一处使。相互关怀，相互支持，互通有无。有阅历的教师热心
22、帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师争取奉献更多的复习方法，做到资源共享、优势互补、学生共进、师生共荣的良好局面。 存在的问题 1、虽然教研活动有条不紊地开展，但有些活动落实还不到位，不够扎实、有效，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有很好地发挥出教研活动应有的作用。 2、教学中，教师们对学生的习惯培育关注还是不够。学生的学习习惯还存在着问题：学生读书不仔细；读书的目的性不强；读书不擅长思索，读书不深入。没有实行更有效的方法来转变。 总之，一学期以来，每位教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我
23、们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新。我们会加倍努力，积极改良缺乏，一步一个脚印地奋力前进！ 语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结四 在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，圆满完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 1有规划，有总结，有落实。在每学期之初都能召开会议，争论商定教研规划，使得教研工作规划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期完毕时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细
24、，有落实规划的实际做法。在参与教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。 2抓备课，共争论，共共享。备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极沟通对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时准时总结教学阅历，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补短，一同争论讨论教学方法与策略，对重点难点进展反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。 3上好课，重课堂、讲高效。上课是教学的关键环节，低年级
25、养成教育是工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，本学期，每个人都细心设计教案，积极预备资料，放弃了大量的休息时间，力求上好每一节课。 4多听课，多学习，求进步。本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于本学期听课较多，牵涉到的教师也多，因此往往要费九牛二虎之力换课，但教师们还是很愿意。课后还积极仔细的参加评课活动，相互探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的共性特色。 5勤辅导，重差异，不放弃，本组组教师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对
26、于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里经常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长沟通学生问题。后进生们在教师们的细心指导下，学习成绩提高很快。 “立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的治理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培育。由于良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。低段学生，尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 开展好教研活动，利用教研活动的
27、时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 教学中，二识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和力量都有了很大的提高。尤其二年级写字竞赛在瓯北学期、永嘉县都取得了特别好的成绩，其中陈银燕、陈丹所带的班级均获永嘉县写字竞赛一等奖，陈周央所带的班级获永嘉县写字竞赛二等奖。 一年级学生在教师的指导下，看图写话力量较有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读力量还要加强指导，做到不唱读、
28、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要相互学习、相互帮忙，取长补短，不断创新。 1教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3连续尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 本学期，每一位教师都能踏实，仔细地工作，我们付出着，收获着，欢乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和协作，共同携手前行，用我们
29、的全部热忱来浇灌祖国的花朵。我信任在今后的工作中，我们大家肯定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，仔细扎实地进展教研工作，来年的收获肯定会更大。 语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结五 得意的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语，转瞬间，我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过20xx年的日历，留下很多难忘的记忆。认真回想，一学期的教研组生活充实而又劳碌。 1、人际关系的和谐 我们教研组七位教师，不管是老教师还是青年教师，大家都抱着相互学习、深入探究、共同提高的心态参加教研组活动。老教师不摆架子，和青年人一起不断学习新课标，承受新理念，转变自己的教学观
30、念和教学行为，而青年教师陈婧和赵密也虚心向各位老教师请教和学习，学习老教师的一丝不苟的教学态度，学习怎样关注学生、培育学生良好的学习习惯，所以这两位教师可以说成长得很快。 2、讨论气氛的和谐 平常，我们教研组的几位教师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开争论，比方，如何帮忙学生养成良好的学习习惯，面对450个汉字的识字量，如何使刚入学不久的孩子积极自主的学习呢？这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，首先在期初就商议确定讨论争论的课题为“如何有效的指
31、导低年级孩子朗读”，由我们的骨干教师钱英教师积极地预备教案，主动地邀请教师参加试讲，虚心地听取大家的意见，在此根底上再次试讲；而同组的教师也从劳碌的工作中抽出时间来听课，就教学中消失的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里分散着大家的才智，表达出了我们教研组和谐、团结的良好气氛。在由陈婧和赵密两位教师上二上、三上、 同时，我们也糊涂地熟悉到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的教师一起学习，这些文章使我们在识字教学和阅读教学中受到了不少启发。 3、硬件和软件的和谐 一年级的孩子年龄小，习惯直观教学，学校为我们配备了多媒
32、体设备，那如何使这些设备更好地为学生的学习效劳呢？我们全体语文教师自己掏腰包购置课件，借助课件我们发觉低年级孩子的留意力吸引住了，给课堂教学带来了生气和活力，提高了教学效率。有时我们的电脑消失一点故障，我们总是第一时间找来电脑维护教师，帮忙我们在第一时间修复，好让我们的孩子学习的更加轻松。 学生有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的时机，如何让每一个孩子找到自己的成就感呢？在教学闲暇时间，我们就在一起沟通中，如何通过我们课堂教学评价，来调动学生的积极性。我们知道每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来，这就需要我们的教师有一双擅长发觉的眼睛，尤其是对学习有困难的孩子，对自己不自信的孩子，我们就拿着放
33、大镜在他们身上找优点，子、组成两人的学习合作小组、通过“我当小教师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。对学生的每一次进步，都报以一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。 评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的积极性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 虽然一年级的孩子刚刚跨入学校的大门，但我们已经把说话日记列入平常的教学重头戏之一。从学习玩拼音开头，我们就尝试孩子们写一句话周记、日记。刚开头孩子们会有点犯难，通过几次指导，孩子们发觉这就和说话一样，只要把我们平常说的话记录下来，就是一篇日记或者是周记。在孩子的的日记、周记中我们常
34、常可以阅读到一篇篇布满童趣的说话日记。虽然孩子们的学习很劳碌，虽然他们的话很稚嫩，但是，他们的说话劲头无疑是很高的，高年级的孩子写日记、随笔大多数是在完成教师布置的任务，而我们一年级的孩子则完全是出于自己的兴趣，或许是为了得到教师的一句鼓舞，或许是由于我们有了一个可以展现、沟通的平台，所以才会有那么多的孩子自觉地写话，主动地上交。有的孩子每天都把自己见到的、想到的记录下来，甚至把说话当成了跟吃饭一样重要的事情了；有的孩子出了一个个属于自己的专集，暗暗地在进展竞赛，比谁的日记更多，这对于我们一年级的语文教师们来说，真是看在眼里，喜在心里呀。其实，网络只是孩子们展现自己风采的一个场所，一班就建立了
35、自己的班级博客，把孩子的优秀日记上传到网络上，很多的孩子和家长常常“光临”自己的班级博客，开通仅四个月，点击量到达6000屡次。其他班级就利用教室的窗户和黑板出专刊向全部路过的师生和接送的家长们进展宣传。每学习一个单元，我们还会布置学生围绕一个个的主题进展写，如“春天在哪里”、“我们身边的垃圾”、“我的第一个六一儿童节”等等，我们组织学生把自己的见闻画下来，再配上相应的文字说明，可以自己用拼音写，也可以请家长记录，于是，每个班级的教室外面都张贴上了孩子们的作品，当孩子们拉着家长的手骄傲地指着说：“那是我画的！”“那是我写的“时，家长们也是笑眯眯地点头赞扬，这极大地激发起了孩子们的创作热忱。这些
36、平台的搭建，信任说话日记肯定能真正成为孩子们的乐趣。 在这一学期的第一次教研组内会议时，我们就全体协商本学期我们以“有效的指导学生朗读”为主题进展了研讨，并就两只小狮子一课进展了集体备课。通过这一次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在肯定的高度，对课标中的相关内容进展学习，对相联系的整组教材进展讨论，在此根底上再进展详细的教材分析，对班级进展学情调查分析，确定目标，进展教学法讨论，最终加以整合，进展教学设计。在平常的集体备课中，我们的副备着意见和教学反思主要是围绕这两个方面进展，通过一个学期的努力，我们普遍发觉孩子的朗读力量上了一个台阶。每天早自习，你从每一间教
37、室走过，教师里，“小教师”总是带着学生在有感情的朗读课文，路过的家长不禁感慨孩子从小养成这么好的语感，真是难得。五月份，我们教研组从11周开头进展课例式备课讨论，由骨干教师钱英教师给领先给我们展现他们班学生的朗读水平，至今令每一位听课教师啧啧赞扬的是孩子们精彩的答复。二上的陈婧教师则如一汪清泉一样带着着孩子们研读课文，三上的赵密教师，综合前两位教师教学设计再上，效果也不错。 在师、徒同台课堂展现课活动中，教研组的赵密教师和钱英参与了这一活动，两位教师确定了课题以后进展备课，在共同对教材进展开发讨论的根底上，结合两个班级的实际，然后设计一前一后两堂课，反复讨论，最终在全校教师面前进展课堂教学展现
38、。 在开学初，承接上学期的“阅读节“活动，我们通过学生的阅读记录卡对学生的寒假的阅读活动进展了了解，每班评比了一名“读书小状元”，对每班的优秀阅读记录卡评比的一、二、三等奖。同时，利用每周的班会课进行了“我是故事大王”的个人故事竞赛，通过评比，每班选出三名同学参与学校一年级的“经典故事伴我成长”个人讲故事竞赛。经过班主任和全体语文教师的通力合作，从主持到竞赛全部由一年级的小朋友担当完成，收到评委教师的全都好评，给孩子展现自我供应一个平台。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，擅长发觉我们日常教学
39、中的问题，更要想方法利用集体的力气进展矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。 语文教研组工作总结2023 初中教研组工作总结六 在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。 1、依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科研室。 2、备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都
40、会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。 3、作业布置方
41、面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 4、听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 5、下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 6、测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。