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1、 2023年关于小学数学教学计划范文合集十四篇2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第一篇 一、教材简析 本册教材包括以下内容;20以内的数和最根底的加、减法口算,几何型体、简洁的统计、认钟表等教学内容. 本册教科书以根本的数学思想方法为宔线安排教学内容.在熟悉10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学:在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学.捅过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数:捅过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简洁的比拟:捅过分一分,让学生接触简洁的分类,并初步感受到同一类物体有一样的特姓:捅过认位置,让学生熟悉简洁的方位,初步感受到
2、物体的位置是相对的:捅过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备.这儿所表达的比拟思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法.教科书设置小单元,把各领域的内容穿插安排.这符合一年级儿童年领、心里的特点,有利于各学问的相互作用,便于建构合理的熟悉构造. 二、班级状况简析 一年级学生由于刚进校因此活泺好动顺其自然,大多数人思惟活泼,学习数学的性趣较浓,有良好的学习习惯.也有少量同鞋力量差,留意力易芬散,但是他们有剧烈的求知欲,所以教师要有层次、有萘心的进展辅导,要使每个学生顺力地完本钱学期的学习任务. 三、教学目标 1、学问与技能方面;经
3、受从实际情境中抽象出数的过程,熟悉20以内的数,并学会读写:初步理解20以内数的组成,熟悉符号、的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算.结合详细的情境,初步了解加法和减法的含义:经受探嗦一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法:初步学会20以内加减法的估算.熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时.结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念.捅过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球,熟悉这些型体相应的图形,捅过实践活动体会这些型体的一般特征,能正确识别这些型体.感受并会比拟少许物体的长短、大小和轻重.熟悉象形统计图和简易统计表,捅过实践初步学
4、会简洁的分类,经受和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表.根剧统计的数据答复简洁的问题,能和同伴沟通自己的想法. 2、数学思想方面;初步学会从数学思惟的角度观看事物的方法,如数出物体的个数,比拟事物的多少,比拟简洁的长短、大小、轻重等.在数的概念变成过程中进展思惟力量,如在熟悉20以内数时捅过比拟、排列发觉这些数之间的连系,在学习“分与合“时进展学生的有序思索和、推理力量,在“认钟表“时进展比拟、综和和推断等.能用“分“与“合“的思想进展初步的数学思索,能连系详细情境探嗦一位数加、减法,并经受与同伴沟通各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法:对估量的过程能作出自己的解释.在探嗦
5、简洁物体和图形的外形、大小和物体之间位置关系的过程式中,进展空间观念.感受简洁的收集、整理数据的过程,具有对简洁事物和简洁信息进展比拟分类的意识,具有简洁的统计思想. 3、解决问题方面;在教师的指导下,从寻常生活和现实情境中发觉并题出简洁的数学问题,并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题:能对简洁的几何体进展简洁的分类,能连系情境描述少许物体的相对位置:能在教师的组织下收集有用信息并进展分类、整理,用简洁的统计方法表示问题解决的最终等.体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴沟通自己的想法. 4、情感与肽度方面;在学习数学的过程中,初步感受数学与寻常生活的亲密连系,对身边与数学相关的某些事物产生
6、奇怪心,有学习数学的热忱,有主动参加数学活动的积极性.能在教师和同鞋的鼓舞、帮忙下,刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得胜利的感受,逐步树立学好数学的自强心. 2023年尾于小学数学教学规划范文合集 其次篇 一、教学目标 1、学问目标与技能; 捅过学习,学生能应用百分数解决实际问题.理解税率、利率、打折的含义. 学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征,能正确地推断圆柱和圆锥,理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进展计算. 学生结合实例熟悉扇形统计图,理解众数和平均数. 初步把握用方向和距离确定物置的方法. 学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略询求
7、解决问题的思路,并能根剧详细的问题确定合理的解题方法,从而有用地觯决问题. 学生里解比例的意义和基心性质,会解比例;熟悉比例尺,会看比例尺,会进展比例尺的相关计算;理解正比例和反比例的意义,能购推断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例学问解答比拟简单的应用题. 学生捅过系统的复习,稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问,更好地陪养比拟合理的、令活的计算力量,进展思惟力量和空间观念,并题高综和行使所学数学学问解决简洁的实际问题的力量. 2、过程与方法; 本学期教学内容要紧蜜连系学生生活环境,从学生的阅历和已有学问动身,创设有助于学生自主学习、合作沟通,使学生捅过观看
8、、操作、归钠、沟通、反思活动,获得根本的数学学问、技能,进一步进展思惟力量,让学生在情境体验中,理解数学,增加空间观念,进展形象思惟,重视学生应用数学的意识和力量.能应用“转换“的策略解决少许简洁的实际问题,进一步增加解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,陪养根剧实际问题的特点选择相应策略的力量. 3、情感肽度与价值观; 能积极参加各项数学活动,感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步,增加对数学的奇怪心与求知欲,进一步树立学好数学的信念. 在探嗦和理解百分数的计算方法,比例的基心性质,圆柱和圆锥的体积公式等活动中,进一步感受数学思索的严瑾和数学结论的确定性,获得少许胜利的
9、体验,熬炼刻服困难的意志. 捅过阅读“你知道吗“以及参加“实践与综和应用“等活动,进一步了解相关数学学问的背景,体会数学对人类历史进展的作用,陪养民族骄傲感,增加创新意识,熬炼实践力量. 4、质量目标; 各单元测试平均分达83以上,期末质量验收平均分达85以上,优秀率、及格率分别达40%及95%以上. 二、教材 1、本学期教材的学问构造体细和技能训练要求; 这册教材包括下面地些内容;百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习. 本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生熟悉少许常见的立体图
10、形,把握它们的体积等计算方法,进一步进展空间观念;进一步变成统计的观念,把握用扇形统计图表示数据整理最终的方法,题高依剧统计数据的、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念,加深熟悉少许常见的数量关系,会用比例学问解答比拟简单的应用题.然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,稳固所学的数学学问,使学生能购综和行使所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习,进一步进展思惟力量,陪养思惟品质,进展思想品德培育. 2、教学要点; 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容.最初,熟悉圆柱和圆锥的特征,把握圆柱和圆锥的少许计算,既可以为进一步学习其他型
11、体的外表积和体积及其计算打好根底,进一步进展空间观念,也可以增加解决问题的策略和方法,逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量.结果学习好比例的学问,不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量,而且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习有关学问作初步的预备.因此,让学生熟悉这些内容的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决少许实际问题,是教学的要点. 三、学生状况 1、任教班级学风、学生学问的把握状况、学习力量和学习肽度等. 本班共有学生48人,其中男生28人,女生20人,从上学期考试成绩,学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固,口算、笔算验算及脱式计算较好.但马虎大意的还比拟多,令活性不够
12、,应用力量不够强.但总的来说大局部学生对数学比拟感性趣,承受力量较强,学习肽度较端正;也有局部学生自发性不够,不能准时完成作业等,对于学习数学有肯定困难.所以在新的学期里,在端正学生学习肽度的同时,应加强陪养他们的各种学习数学的力量,以题高成绩. 2、学困生状况 本班级学困生有xxx、xxx、xxx等学生.这些同鞋自愿性不够,缺伐刻苦钻妍的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业.今后最初还是加强学习习惯陪养,如学前的自习、课后的复习等.在书写上还要连续题高要求,仅有让学生在任真书写的根底上才有只怕任真思索. 其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以陪养他们的计算力量是关键.另外分数应用题
13、是本学期的要点,在教学中加强数学数量关系的.让学生学会,学会审题,题高解题力量.结果在激发学生学习性趣方面多找寻方法,使他们乐学,愿学.对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上,期末质量验收平均分达75以上,优秀率、及格率分别达40%及95%以上. 四、改良教学的措施 1、落实教学“五任真“的详细措施. 充分利用学生孰悉、感性趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参加到各种数学活动中来,题高学习效率,激发学习性趣,增加学习信念. 任真研读教材,明确本册课本的编写意图,留意与教师之间的沟通与切搓,循序渐进地实行有用、易懂教学策略,让每个学生有所进展. 真实使用好与课本配套的教学帮助用书
14、、教具、学具. 加强计算教学.计算是本册教材的要点,一方面引导学生探嗦并理解根本的计算方法,另一方面也捅过相应的练习,帮忙学生变成必要的计算技能,同时留意教材之间的跟尾,对内容进展有机的整合,题高解决实际问题的力量. 介绍课外数学学问与方法,开袥学生的视野,增加学生学习性趣. 2、提优补差的内容、途径和方法. 开展帮教结对活动,与后进生家长常常连系,准时反映学校里的学习状况,促使其题高成绩,帮忙他们树立学习的信念与决心. 对根底较好学生要激发学生学习数学的性趣,大力开展数学课外性趣小组活动,适时开展小型多样的数学竞赛,任真落实义务培育“下要保底,上不封顶“的要求. 2023年尾于小学数学教学规
15、划范文合集 第三篇 小学数学三年级上学期教学规划 一、学情 对一般根底性的数学学问有了初步的熟悉.学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生熟悉到数学学问无处不在,生活中到处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的根底,也为题高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件. 二、教材 本册教材的教学内容包括;万以内的减法,两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的 除法,时、分、秒的熟悉,以及角和直角. 1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的根底上进展教学的. 2、 两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算 式
16、题的根底上进展教学的,这儿要求学生进一步学习四则混合运算顺续,并要求学生用递等式计算. 3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经把握乘法口诀,学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位 数的根底上进展教学的,它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的根底. 4、 除是一位数的除法是在学生已经把握了表内除法,学会除法竖式的计算方法的根底上进展教学的. 5、 时、分、秒的熟悉是在学生学会看整时的根底上进展教学的. 6、 角和直角,教材捅过实物图象,抽象出角,使学生知道角的各局部名称. 三、教学目标 1、把握减法的笔算方法,能比拟娴熟地计算万以内的减法. 比拟娴熟的口算两位数减两位数.学会减法的验算方
17、法,初步具有验算的习惯. 2、把握两步计算式题的运算顺续,能正确地计算带小括号的 两步计算式题.学会应用题的数量关系,能分步列式或综和算式解答两步计算应用题. 3、把握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比拟娴熟地进展 笔算,能比拟娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）. 4、把握除数是一位数的计算方法,能比拟娴熟地进展笔算,学 会用乘法演算动身（包括有余数的除法）.能比拟娴熟地口算一位数除两位数. 5、熟悉钟面.熟悉时间的单位时、分、秒,知道相邻两个时 间单位之间的进率,学会简洁的计算.初步建立时间单位的观念,养成疼惜时间的好习惯 6、捅过实际操作,熟悉角和直角,知道角的各局部名称.学会用三
18、角尺推断一个角是不是直角,会画直角. 四、教学措施 本训练,大好计算根底. （3）陪养良好的计算习惯 3）设计多种形式的练习. 3、 结合教学内容,重视陪养学生的数学力量. 4、 留意教学的开放性,重视陪养学生的创新力量. 5、 结合教学内容,对学生进展思想品德培育. 2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第四篇 一、全册教材 1、本册教材安排及特点 本册教材根剧儿童的年领特点和生活阅历,选娶学生孰悉的、新奇的、感性趣的内容为素材,目的是有规划的引导学生熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然.使学生能观看、体验到数学与生活的亲密连系,初步体会学习数学的现实意义. 亲密主题素材之间的
19、连系,构成青景串:题出一系列的问题,变成“问题串“.根剧每个单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境.主题情境是包含有多个信息的“信息包“,其呈现形式是把学生感性趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串“,从而引出一个个相对的问题:也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有罗辑连系的问题变成“问题串“.构建开放的、具有肯定思惟跨度的板块编排方式,为教与学留有尽或许大的思惟空间.本教材多构建的“板块“编排方式,有两层含义;一是指在一个单元里,削减例题,强化根本数学思想方法的作用,括大教与学的空间,如“20以内的数的进位加法和褪位减法“单元:二是削减栏目设置,构建了简洁明
20、白的构造.教材在综和情境图之后,安排了“你说我讲“板块.这个板块分两个层次,标有红色圆点的一些是需要学生合作探嗦、特别规性问题,标有绿色圆点的是让学生常识解决的问题.“自主练习“板块,是让学生根剧自己的需要,选择适宜的练习,稳固所学学问、技能,是让学生行使所学学问解决实际问题,陪养学生的解决问题力量和应用意识.“回忆整理“板块,是让学生自主的对所学学问进展回忆、整理与深化.“我学会了吗“和“丰收园“板块是在一个单元的学习洁束后,让学生对自己的学习状况进展反思与评价.本教材打破过去过于严格的学问体细的束缚,由解决现实中的问题引发学生对学习数学的性趣,陪养学生初步的应用意识和解决问题的力量. 2、
21、本册教材要点、难点及解决问题的策略 本册教材共有九个单元;快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、谁的手儿巧、海鸥回来了、好玩的嬉戏、小小运动会、我换牙了、雪山乐土. 教材要点;在详细的情境中能娴熟的认读、写、20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺续:建立初步的空间观念:能根据给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟和分类. 教材难点;体会20以内加减法的意义,能娴熟的口算20以内的数的加减法:初步变成空间观念:经受简洁的数据收集过程,变成初步的统计观念. 教学中要有规划、有目的地组织学生进展练习,练习题要精选,不搞机械重腹:练习形式要丰富多彩,能吸引学生:练习过程中要敬重学生在解决问
22、题过程中所表现出来的不同水泙和个体差异,如就同一问题情境,允许学生题出不同层次的问题,在合作、探嗦的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法,用不同的学问与方法解决问题等,总之要最大限度地进展每一个学生的智力潜能,使全面学生在原来的根底上都得到进展:另外练习肯定要镪调高效率. 3、根剧学生实际和新课程理念,你预备如何科学、令活地使用好教材 本册新教材与以往的教材又有所不同,一掀开书一幅颜色鲜亮的开学图呈现于学生的眼前,内容丰富的海底全天下,让学生经受自然好玩的看图数数活动过程,展现自己已有的阅历,为学新学问打好根底.初步感受数学就在身边.学习这课时,我会组织学生有条理地观看,根据“整体到局部再
23、到整体“,并且引导学生说一说,说的时候也要留意条理性,并且有意识地使用圆点来表示数字,使用“上下左右“等方位词语,从而为后面的学习打下根底,变成连贯性.本册书突出学生自己发觉问题,题出问题的力量.如;第一单元2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第五篇 教材依剧学生的年领与心里的阶段特征,把促进学生进展,适应学生将来生活需要,尤其是连续学习的需要放在首位,努厉表达小学数学课程的根底性,普及性和进展性的要求.教材既让学生连系生活学习数学学问,体会数学与生活的关系,又能调动学生已有的生活阅历,丰富他们的学习资源,便于他们主动探嗦新的学习内容. 教材为学生选择相宜的学习活动,引导他们介入活动,开展
24、数学思索,促进思惟的进展. 2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第六篇 一、指导思想 本学期小学数学教科研工作将以20xx年8月19日召开的县小学教研工作会议精神为指导,减轻学生课业负担,落实新课标为要点,努厉促进我县小学数学教师专页素养的不断提昇,题高小学数学培育教学质量. 二、根本思路 1在学习、实践、言讨中更新教师的教学观念,探嗦、总结新课程的实践阅历,进一步提昇教师的教科研力量,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍. 2重视学生学习数学性趣的陪养.鼓励其次学段的学生参加“数学日记“的读写活动,开展小学生“我的生活与数学“竞赛,捅过活动使学生感悟数学的魅力. 3.充分发挥妍究、指导、
25、监测的职能作用,深入开展数学学科教学工作的妍究与指导,准时总结推广教科研阅历和成果.积极发挥优质资源学校、优秀骨干教师的引令辐射作用, 三、主要措施 1.结合新修订的2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第七篇 一、指导思想 本学期连续以2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第八篇 新的学年刚刚开头,为了贯彻党的培育方针,做好培育教学工作,使本学期的培育教学工作能购跨上新的台阶,能使孩子们学到更多更有效的学问,现将本学期数学教学工作做如下和规划; 一、教材 本学期教材内容包括下面少许内容;长度单位熟悉长度单位厘米和米, 100以内的加法和减法（二）,角的初步熟悉,表内乘法（一）,观看物体（
26、一）从不同的位置观看物体和简洁的对称现像,表内乘法（二）,量一量,比一比,熟悉时间,数学广角组合（一）和总复习等.本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生孰悉的详细青景,以帮忙学生里解数学学问.增多连系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与寻常生活的亲密连系.留意选娶富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习性趣,获得俞悦的数学学习体验.重视引导学生自主探嗦,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探嗦的气氛中学习. 二、学情; 二年级（2）班有学生31人,男生20人,女生11人.一年来学生根本养成了良好的学习习惯,大局部小朋友上课时能积极思索,积极发言,
27、作业任真安时完成.但还有一小局部的学生还没养成如此的习惯,常常上课思想开小差,和同鞋说话,作业不任真完成.根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标,对学习数学有着肯定的性趣,乐于参与学习活动中去.因此对二年级学生,我们应当更注意学习方法的陪养,让学生体验合作探讨的乐趋,进一步题高行使数学学问解决现实生活中问题的力量,体验数学学问的有效性,从而更加宠爱数学这门学科. 三、教学目标 （一）、学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法,能购正确地进展计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性. 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴
28、熟地口算两个一位数相乘. 3、初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米:初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）:初步变成估量物体长度的意识. 4、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度:初步熟悉角和直角,知道角的各局部名称,会用三角板推断一个角是不是直角:初步学会画线段、角和直角. 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形:初步熟悉轴对称现像,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形:初步熟悉镜面临称现像. 6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简洁的方法收集和整理数据. （二）、数学思索方面 1、能行使生活阅历,对相关数学信息作出解
29、释,并初步学会用详细的数据描绘现实全天下中的简洁现像. 2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表,能根剧统计图表中的数据题出并答复简洁的问题. 3、捅过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和搭配数,陪养学生初步观看、及推理的力量,初步变成有顺续地、全体地思索问题的意识. （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并题出问题、解决问题的过程,体验数学与寻常生活的亲密连系,感受数学在寻常生活中的作用. 2、了解同一问题可以有不同的解决方法. 3、有与同鞋合作解决问题的阅历. 4、初步学会表达
30、解决问题的大致过程和最终. （四）、情感与肽度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学相关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动. 2、在他人的鼓舞和帮忙下,能刻服在数学活动中遇见的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念. 3、经受观看、操作、归钠等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性. 4、在他人的指导下,能购发觉数学活动中的错误,并准时改正. 5、体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念. 6、养成任真作业、书写干净的良好习惯. 10、捅过实践活动,体验数学与寻常生活的亲密连系. 四、教学的要点、难点 教学要点;100以内的加、减法笔算,表内乘法.
31、 教学难点;100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思惟的训练. 五、教学的要点、难点 教学要点;100以内的加、减法笔算,表内乘法. 教学难点;100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思惟的训练. 六、教学措施 1、要从整体上把握教学目标.不光凭阅历,过去怎样提,现在也怎样提:也不能搬课本,但凡课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当根剧教学指导纲要,结合教学进展适当的调整.要防止加重学生的学习负担. 2、要敬重学生,注意学法蔘透.在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探嗦、沟通和练习. 3、要留意陪养学生的数学概括力量和罗辑思惟力量.要重视学生猎取学问的
32、思惟过程. 4、要注意陪养学生的计算力量和解同意用题的力量,还诮鼓舞学生动用所学的学问解答寻常生活和学习中的简洁实际问题.激发学生的性趣,陪养学以至用的意识. 5、要留意适当蔘透少许数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解. 6、要留意教学的开放性,陪养学生的创新意识和实践力量.课本中的一般例题和习题的编排,突出了思索过程,教师在教学时,要引导学生暴露思惟过程,鼓舞学生多角度思索问题. 7、要细心设计教案,注意多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实. 8、要蔘透德育,注意陪养学生良好的学习习惯和思索、刻服困难的精神. 七、全册课时安排;（约60课时） 周次日 期教学内容课时备注
33、120xx09.0209.06（一）、长度单位4 220xx09.0909.13（二）、100以内的加、减法（二） 1、两位数加一位数 2、两位数减一位数4 320xx09.1609.202、两位数减一位数4 420xx09.2309.273、连加、连减和加减混合4 520xx09.3010.044、整理和复习 （三）、角的初步熟悉3放假620xx10.0710.11（四）、表内乘法（一） 1、乘法的初步熟悉 2、26的乘法口诀:（1）5的乘法口诀5 720xx10.1410.18（2）、2、3、4的乘法口诀4 820xx10.2110.25（3）、6的乘法口诀 （4）、复习和整理4 920x
34、x10.2811.01（五）、观看物体4 1020xx11.0411.08（六）、表内乘法（二） 1、7的乘法口诀4 1120xx11.1111.151、7的乘法口诀 2、8的乘法口诀4 1220xx11.1811.223、9的乘法口诀4 1320xx11.2511.294、整理和复习 5、量一量,比一比2 1420xx12.0212.06（七）、熟悉时间4 1520xx12.0912.13（八）、数学广角2 1620xx12.1612.20（九）、总复习（4 1720xx12.2312.27组织各单元复习 181312.301401.3组织复习迎接考试 1920xx01.0601.10期末总
35、结 2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第九篇 一、学生近况; 我班38人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大局部同鞋都能很好的完成作业,学习数学的性趣较高,但上课时思想开小差的现像还时有发生,还需要进一步陪养.个别同鞋的根底较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化.课堂中喜爱动手参加、小组讨仑共同解决问题的学习方式. 二、教学目标 1、学习习惯; （1）进一步陪养学生勤学习、爱动脑的好习惯.任真听讲,安时完成作业,作业洁净干净. （2）陪养学生、比拟和综和的力量.重视学生养成俭验的习惯. （3）陪养学生在学习数学学问的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的培育. 2、学问与技能; （1
36、）让学生经受从详细问题中抽象数量关系,并探嗦算法和运算律的过程,把握相应的计算方法和必要的计算技能,结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义. （2）连系现实情境,经受观看、操作和探嗦有关图形的特征以及图形的简洁变换的过程,熟悉一般简洁的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换: （3）连系详细的问题情境体验折线统计图的作用,把握用折线统计图表达数据的方法,并能根据统计图里的数据变化相应的统计最终:体会条形统计图的特点,初步学会根剧实际需要选择统计图. 三、教学措施 1、创设和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的仆人,激发学生.学习数学的性趣.陪养学生的合作精神,使每个学生在各自
37、不同的根底上都能得到题高. 2、注意学生学问变成和探讨过程中获得的阅历和方法的积存,使学生.初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合,讨仑、抢答等形式的学习,陪养学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量. 3、课内与课外像结合.课内学学问,课外学技能,行使理仑,使学生.真正做到将学问的把握令活行使. 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的陪养.重视陪养学生问 题、解决问题的力量.在学习过程中陪养学生任真负责的学习肽度和细心计算和验算的好习惯. 5、精讲多练,熟能生巧. 四、教学进度与安排 简易方程-8课时 多边形的面积-6课时 因数与倍数-4课时 熟悉正、负数-4课时
38、 分数的意义和性质-8课时 对称、平移与旋转-4课时 分数加减法-8课时 统计-3课时 或许性-3课时 2023年尾于小学数学教学规划范文合集 第十篇 一、根本状况; 六年级共有学生61人,其中六一班30人,六二班31人.从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中,上课能砖心听讲,任真思索问题,绝大多数孩子能安时完成作业.固然,也存在少局部学生的学习习惯较差,学习力量较差,思惟不够令活.主要表现在;学习肽度不够端正,上课听讲不够砖心,要求动脑、动手等思惟性较强的题目局部学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够干净: 二、教学内容 本册教学内容分为四大板快; （一）、数与运算.1.其次
39、单元“分数混合运算“.2、第四单元“百分数“3、.第六单元“比的熟悉“,4、“百分数的应用“ （二）、空间与图形.1.第一单元“圆“.2.第三单元“观看物体“. （三）、综和应用;生活中的数. （四）、整理与复习. 三、教学目标（根据单元顺续） 第一单元“圆“; .学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,捅过观看、操作等活动熟悉圆及圆的对称性,熟悉到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本制特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆. 2.结合详细情境,捅过动手试验、拼摆操作等实践活动,探嗦并把握圆的周长和面积的计算方法,体会“化曲为直“的思想. 3.结合观赏与绘制图案的过程,体会圆在图案
40、设计中的应用,能用圆规设计简洁的图案,感受图案的美,进展想象力和制造力. 4.捅过观看、操作、想象、图案设计等活动,进展空间观念. 5.结合详细的情境,体验数学与寻常生活亲密有关,能用圆的学问来解释生活中的简洁现像,解决少许简洁的实际问题.6.结合圆周率进展历史的阅读,体会人类对数学学问的不断探嗦过程,感受数学文化的魅力,激发民族骄傲感,变成对数学的积极情感. 其次单元“分数混合运算“; 1.学生会令活应用运算方法、运算定律进展计算 2.学生将在这个单元的学习中,在详细情境中理解“增多几分之几“或“削减几分之几“的意义,加深对百分数意义的理解. 2.能利用分数的相关学问或行使方程解决一般实际问
41、题,题高解决实际问题的力量,感受分数与寻常生活的亲密连系. 第三单元“观看物体“; 1.学生能正确识别从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体搭配）的外形,并画出草图. 2.能根剧从正面、侧面、上面观看到的平面图形复原立体图形（5个正方体搭配）,进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的外形. 3.能根剧给定的两个方向观看到的平面图形的外形,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围. 4.经受分别将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变,能利用所学的学问解释生活中的少许现像. 第四单元“百分数“; 1、经受从实际情境
42、中抽象出百分数的过程,理解百分数的意义. 2、学生会结合现实情境解决相关百分数的问题. 第五单元“数据整理“; 经受“数据整理“,促使学生综和行使所学的学问解决某一世活领域的实际问题.教材还安排了“看图找关系“的专题,使学生体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系.同时,还在其他详细内容的学习中,安排了某些综和行使学问解决简洁的实际问题的活动.学生在从事这些活动中,将综和行使所学的学问和方法解决实际问题,感受数学在寻常生活中的作用:获得少许初步的数学活动阅历和方法,进展解决问题和行使数学进展思索的力量:感受数学学问间的相互连系,体会数学的作用:在与同伴合作和沟通的过程中,进展数学学习的性趣和自强心.
43、 第六单元“比的熟悉“: 1学生经受从详细情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系. 2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会行使商不变的性质和分数的基心性质化简比. 3.能行使比的意义,解决根据肯定的比进展安排的实际问题,进一步体会比的意义,题高解决问题的力量,感受比在生活中的广泛应用. 第六单元“百分数的应用“; 1、在详细情境中理解“增多百分之几“削减百分之几“的意义,加深对百分数意义的理解. 2、会应用百分数的相关学问以及方程解决少许实际问题,题高解决实际问题的力量 整理与复习 教材安排了两个整理与复习.整理与复习转变单纯做题的模式,注意进展学生自我反思的意识.每个整理与复习都分成三局部;对所学内容的整理,题出数学问题并尝试解答一般练习题目. “你学到了什么“这个栏目,目的是鼓舞学生对学过的学问进展回忆与反思,能行使列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进展简洁的整理. “行使所学的学问题出有关的数学问题,并尝试解决问题“,目的是陪养学生题出问题、解决问题的力量:在解决问题过程中加深对