《2023年关于小学教学计划十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于小学教学计划十篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年关于小学教学计划十篇小学教学安排 篇1一、班级状况分析四（1）、四（2）班绝大部分学生学习看法端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不专心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝服教化。同时这两个班的学生在学习上还是有肯定潜力的，需努力挖掘。四（3）班学生基础较扎实，思想品德较好，学习实力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生的实力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力，不断增加学生素养，形成“守纪、惜时、善思、创新”的
2、学风。二、教材分析本册教材的主要内容有：乘法、除法各部分之间的关系，混合运算（二），三步计算应用题，年、月、日的相识，四则运算的意义和运算定律，简洁的统计（一），三角形、平行四边形和梯形的相识。本册各部分内容都很重要，其中三步混合运算式题和应用题，四则运算的意义和运算定律，三角形、平行四边形和梯形的相识是本册的重点，三步计算应用题是本册的难点。提前按排乘法、除法各部分之间的关系这部分内容，不仅可以使学生驾驭乘法和除法的验算方法，培育验算的习惯，进一步提高计算实力，而且可以接着渗透方程思想。三步混合运算式题不仅可以使学生驾驭四则混合运算的依次，提高整数计算的实力，而且为以后学习小数、分数四则混合
3、运算和列综合算式解应用题作了打算。三步计算应用题部分支配了三组一般应用题和求路程的行程问题，通过这些应用题的教学，不仅可以让学生驾驭这些应用题的数量关系，解题方法，而且可以让学生更进一步的驾驭由条件推向问题或由问题找寻条件的分析方法和思路，还可以培育学生思维的敏捷性和灵敏性。年、月、日的相识，是在时、分、秒相识的基础之上，通过视察、比较，教学较大的时间单位年、月、日，以及24时计时法，帮助学生进一步扩大关于时间的学问范围。四则运算的意义和运算定律这部分内容可以为以后小数、分数的计算打好基础。对于运算定律的学习，可以让学生理解和驾驭一些规律性的学问，有助于学生在今后的.计算中逐步做到计算方法的合
4、理和敏捷。简洁的统计是统计学问教学的起步。在过去教学中渗透统计思想的基础上，从本册起先正式教学统计和初步相识。教材重在让学生初步相识统计的过程，包括收集和整理数据，填写统计表和依据统计表回答问题。三角形、平行四边形和梯形的相识这部分，首先让学生相识线段、射线、直线、垂线、平行线和角这些几何学问中最基本的概念，学生驾驭了这些概念，才能进行几何学问的学习。接着相识三角形、平行四边行和梯形，相识这些图形，初步驾驭它们的特征和一些性质，将为以后的学习打下良好的基础。三、教学目的要求1、初步驾驭乘、除法运算中各部分的关系，会依据这些关系求未知。2、使学生进一步驾驭四则混合运算的依次，提高整数计算的实力。
5、3、使学生进一步相识年、月、日的，驾驭24时计时法，帮助学生进一步扩大关于时间的学问范围。4、培育学生用各种思维方法解决问题的实力。5、培育学生的探究意识和探究精神。培育学生的学习爱好，树立数学学习的信念。6、使学生会列出含有未知数的等式解答一些简洁应用题。7、使学生进一步理解和驾驭四则混合运算这部分学问，有助于学生在今后的计算中逐步做到计算方法的合理和敏捷。8、学生初步了解统计的过程，初步学会数据收集、整理的方法，初步相识简洁的统计表。9、使学生相识线段、射线、直线、垂线、平行线和角这些几何学问中最基本的概念，学生驾驭了这些概念，能进行几何学问的学习。10、结合有关内容，进一步培育学生检验的
6、习惯。四、渗透思想品德教化1、结合有关数学内容进行爱祖国、爱社会主义的渗透教化。2、结合有关内容，对学生进行辩证唯物主义的启蒙教化。3、结合有关内容，培育学生的科学探究精神和严谨的科学探讨作风。4、通过活动培育学生敬重师长、相互帮助的好品质。5、结合练习题进行绿化祖国爱护环境的思想教化。6、结合教学培育学生良好的学习习惯。五、教学措施1、严格遵守教学六仔细进行教学活动。2、不断学习理论学问，提高业务水平，进行教化教学改革，以适应时代的需求。3、留意学生差异，因材施教。4、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材，以适应大纲要求。5、计算方面要留意培育学生选择合理的方法和工具进行计算的
7、实力。6、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育学生的创新意识和实际实力。7、老师的教学方法具有创新意识。8、教学中发扬教学民主，创建一个轻松和谐有序的教学和学习氛围、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。9、接班后，对全部学生进行成果摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小老师”，做到一帮一。10、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算相互促进，提高学生的计算实力，使计算题做到大面积“丰收”。六、课时支配内容课时一、期初复习2二、乘法、除法各部分之间的关系6三、混合运算（二）7四、三步
8、计算应用题12五、年、月、日4六、四则运算的意义和运算定律25七、简洁的统计（一）5八、三角形、平行四边形和梯形12九、期末复习5小学教学安排 篇2一、班级状况。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯，对一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好，但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一部分学生学习实力差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习爱好，让他们擅长思索，乐于思索
9、，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。二、教材分析。本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的相识和加减法，相识图形，分与合，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在
10、10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构三、教学目标（包括学问、智
11、能、情意）1、学问与技能方面。（1）结合现实场景，经验数数并抽象出数的过程，相识20以内的数；联系实际问题相识加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。（2）在详细的情境中相识长短、高矮；联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位；通过视察、比较，直观相识长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、形态、颜色或其他标准，对熟识的物体进行简洁分类。2、数学思索方面。（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维实力。在数物体个数的活动中，相识数的含义，学会用详细的数描述简
12、洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括实力；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，驾驭简洁的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步实力。（2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维实力；通过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据地思索；通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通，尝试说明自己的思索过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选择适合自己的算法，体会思维过程的敏捷性。（3）在相识常见几何形体的活动中，感知物体的形态、
13、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。（4）在把不同物体分类、整理的过程中，初步培育收集、整理信息的意识。（5）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。3、解决问题方面。（1）能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。（2）初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不同方法。（3）能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。4、情感与看法方面。（1）在老师的帮助与激励下，对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好，有喜爱数学学习的情感体
14、验。（2）在数学探究活动中，体会数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。（3）能在老师与同学的帮助下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。（4）在视察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的有关问题。四、教学重难点。教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。五、详细措施。1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。3、引导
15、学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特殊是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。六、课时支配（略）小学教学安排 篇3新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学安排如下：一、学生状况分析四年级学生
16、已经从低年级迈向高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要
17、培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析（一）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，公顷的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的
18、各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生
19、活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。（二）教学目标1相识计数单位“十万”“百万”：千万”“
20、亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观
21、念。7了解不现形式的条形统计图，学生简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书定整齐的良好习惯。（三）教学重点、难点：大数的相识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。三、优生的培育及学困生转化措施1、学困生的转化打算实行如下转化措施：（1）课上充分调动学困生的学习主动性
22、，多留心视察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。（2）课堂练习中，督促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。（3）实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。2、优生的培育（1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维实力。（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。小学教学安排 篇4一、指导思想：全面实行中共中心关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定，全面落实基础教化课程改革，重视以学生的已有学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生在数学上得到不同的发
23、展，努力提高教化教学质量。二、班级分析：五年级两个班级的学生数都是55人，班级男女生比例谐调，对于新课程教材，我们的学生基础学问还算比较扎实，思维也比较活跃，学生学习的主动性比较高，同时两极分化也相当明显，两个班级差生都比较多，尤其五年级，许多差生已经起先妥协，因此，在这学期的教学中我们要重视对差生的培育。上课的时候要特殊关照后进生的发言，发挥小组合作的作用，激励优等生带差生，帮助差生也能在数学上获得肯定的收获。三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：圆，百分数，圆柱与圆锥，比例，比例尺，统计。圆，百分数，圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配
24、了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。四、教材分析：在数与代数方面，这一册教材支配了百分数、比例、比例尺。在前面学习分数及比的前提下教学一些基础学问，包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的相识、比例尺的应用，对于百分数来说，百分数的意义、读写，百分数与小数、分数的互化，百分数的应用等。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆、圆柱与圆锥两个单元。对于圆是学生第一次接触，相比之下比较抽象，所以，学生驾驭起来不是那么简单。须要学生先弄清晰圆的相识
25、、圆的周长、圆的面积等学问。对于圆柱与圆锥，要在圆的基础上进行探讨，圆柱和圆锥的相识、圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。须要学生好好把握。探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、牢靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，牢靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题
26、方面，教材一方面结合原来的比的学问和分数的相关学问，用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学与生活的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。五、教学目标：1、理解百分数的意义和基本性质，会比较百分数的大小，会把假百分数化成分数或小数，会进行分数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、驾驭比例和比例尺的意义和性质，利用比例的特点以及正反比例来解决实际问题等。3、知道圆的有关学问，利用所学的学问来相识圆的相关计算。4、结合详细情境，探究并驾驭圆柱与圆锥的体积和表面
27、积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。5、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。6、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习
28、惯。六、教学措施：1、合理利用教材，突出基本概念教学，体现数学教学改革的新理念，增加直观和联系实际，增加探究性和开放性，加强拓展性和学问性，培育学生的数学素养。2、注意沟通学问间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。（1）加强直观，加深学生对分数意义的理解。（2）对部分教学内容作适当的调整或精简。（3）加强开放性，培育学生敏捷的思维和解决问题的实力。（4）加强联系实际，从现实问题情境引出数学问题，得出数学学问。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。5、有步骤地渗
29、透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定发展更高素养的基础。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。（2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。小学教学安排 篇5一、指导思想坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，仔细做好体育教学工作，主动做好体育活动，坚持开展学
30、生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作重点1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学生的体质健康水平。2、强化体育老师的教科研意识，组织老师主动参与各级各类组织的教研活动并刚好总结。3、接着抓好学校大课间活动、每月的群体活动、秋季运动会的组织与实施。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，主动参与各项竞赛，争取获得好成果。5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。6、主动组织学生体质健康达标测试、输机、上报工作，努力提高学生的身体素养。三、详细
31、措施体育课教学从增加体质动身，加强课堂对基本技能和基础学问的教学，常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生的优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。1、仔细学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务实行的教学原则、教学方法、组织措施等。2、老师要仔细备课，细心写好教案，仔细上好每一堂课。3、老师要依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中，加强与重视基础学问和基本技能同时留意对学生实力的培育，努力完成体育五个领域的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的生理
32、、心理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、仔细做好学生体育成果的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及主动分子的作用，并常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故刚好向领导汇报并做好妥当处理。9、加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。10、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注意运动队员全面发展，做好督促、沟通、协
33、调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。四、重视体育课平安问题体育课的平安问题是我们体育老师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心，用满腔的热忱去关爱学生，对学生充溢爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固平安；在课堂中，应细致视察学生的活动状况；在教学中，应加强学生的平安教化，以免发生意想不到的损害事故。五、详细工作支配：九月份：1、学习新课程标准和校本课程的教学理念。2、制定新学期体育教研、教学工作安排。3、制定各个训练项目的训练安排。4、做好大课间走操路途的规划、大课间广播操、太极拳的复习巩固。5、组织好本月群体活动。6、抓好各运动队的选材、训
34、练工作。7、做好阳光体育项目的测试工作。8、做好体育课、训练队的平安教化工作。9、组织好学校秋季运动会。十月份：1、进一步抓好大课间走操路途的规划、大课间广播操、太极拳的复习巩固。2、组织好本月群体活动。3、做好阳光体育项目的测试工作。4、抓好各运动队的训练工作。5、做好体育课、训练队的平安教化工作。6、做好区中小学田径运动会的参赛工作。7、组织好学生做好体质达标测试的打算工作。十一月份：1、组织好本月群体活动。2、做好阳光体育项目的测试工作。3、抓好各运动队的训练工作。4、做好体育课、训练队的平安教化工作。5、接着抓好大课间的广播操、太极拳、跑操活动6、组织好学生体质达标的测试工作。十二月份
35、：1、 组织好本月群体活动。2、做好阳光体育项目的测试工作。3、抓好各运动队的训练工作。4、做好体育课、训练队的平安教化工作。5、做好学生体质达标成果的输机、上报工作。6、组织好三跳竞赛的参赛工作。一月份：1、做好各年级学生成果的评价工作。2、做好各项工作的学期工作总结。3、做好体育资料的整理、归档工作。小学教学安排 篇6学生分析：三年级的学生，对四周的生活充溢新奇心，但关注实力视察实力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，老师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。总体目标：1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的平安意识，获得一些与
36、生活实际亲密相关的.平安学问和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、酷爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关切和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培育吃苦耐劳精神。教化目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。3、增加学生思索和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达
37、应避开成人化小学教学安排 篇7教学目标：1、通过诵读中华经典论语，感受祖国语言的魅力，拓展学生的学问层面，吸取学问养分，打下扎实的文字功底，提高学习实力，为终生发展奠定基础。2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。激发爱国热忱，增加民族骄傲感和使命感。教学重点：采纳各种方法诵读论语，演译论语，领悟论语的内涵。教学难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩
38、证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。教学措施：1、联系学生生活，注意实行学生喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。2、培育小组合作、沟通的学习方法。注意实力的培育与训练，提高课堂教学实效性。3、引导学生批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育学生初步的辩证思想，培育学生良好的道德情操和健康的审美情趣。小学教学安排 篇8一、学情分析本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级起先，就通过练字打下了肯定的基础，但几乎全部的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有肯定的难度。教学中须要留意的是学生要从最基础的书法入门起先，养
39、成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写，尤其须要老师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素养教化要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并
40、学习古代名人学有所成的精神，激发学生酷爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注意学生的特性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。3、书法教学要有长久性欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生
41、的耐性。4、书法教学要具有爱好性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步相识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。四、实行措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自
42、高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们按部就班，初见成效，也有以下的方法：(一)敬重学生的特性，依据学生自己宠爱的字体去练;(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;(三)学会比较和鉴别的方法;(四)教学生驾驭运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。五、教学重难点1、培育学生的正确执笔方法和写字姿态。2、了解文房四宝。3、驾驭毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。4、对书法作品有基本的观赏实力。5、能完成一幅书法作品。小学教学安排 篇9一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心
43、和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）。物体和材料的特性（材料）。地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。动物单元解读：本单元
44、是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引。关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的视察探讨。材料单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的起先。收集资
45、料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有6个平行班，每班学生均为30名左右，其中各班男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、