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1、 2023年地理教研组工作总结(13篇)地理教研组工作总结篇一 一、加强理论学习，转变观念提升素养 实施新课程的第一个障碍在于教师，为课题讨论人员的尽快把握教育讨论方法、更有效的进展课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位教师都参与了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进展仔细细致地学习，开展了屡次新课程争论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、争论沟通相结合，通过学习和讨论，积极撰写教育教学论文。
2、二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高 从我校的地理位置来讲，要常常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上安排都是不行能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有阅历教师的教学方法，老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题组成员还组织集体备课，常常相互听课，仔细做好听课记录，并进展评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学水平提高。 三、初步建立教学内容农村化的保障机制
3、农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其缘由是多方面的，主要是教师的缘由，其次就是教材的缘由。通过我们的教学研讨，发觉学生学习学问与运用学问解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在教师的带着下学习学问，缺乏自主地依据实际生活的需要而去主动猎取学问与解决生活问题的力量，这个问题的根源归根究竟还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平常的教学中去，注意数学与实际生活的严密结合，注意学习活动的设计，使我们的课堂变生动，教师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此，课题组邓颖惠教师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员使用。并不是我们的
4、新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完善无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟识。对于b组、c组习题，教师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，根底训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。假如采纳根底训练中的自测题进展单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。 一期来，学校对数学教研工作非常关怀，供应了很多形式多样的课题培训和研讨活动，使得讨论人员开阔了视野，吸取了阅历。数学组全体成员真抓实干，各项工作根本到位，学生学业成绩稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市
5、一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学教师，而且各自都担当非常繁重的工作量，在时间、精力方面有肯定的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还常常提着小黑板上课。对于数学课题讨论工作我们还是新手，理论水平很低，阅历方法还谈不上，课题讨论工作离专业化、标准化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。 地理教研组工作总结篇二 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们始终作了多方面的努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索
6、和改良的地方，现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高教师理论素养 1、本学期要重点学习根底教育代x论文课程改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育代x论文阶段的四个根本任务，特殊是代x论文要仔细学习和理解课程标准中的“六个根本理念“，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩
7、活动等。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写英语教育代x论文教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育代x论文教学改革。 1、进一步抓好“教学常规“的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是代x论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代x论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重
8、点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四其次节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论代x论文活动，围绕相应的讨论代x论文专题，组织相应的公开课、讨论代x论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、加
9、强初三班工作的讨论代x论文，提高毕业班教学效率。 组织初三英语教师仔细学习课标和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生口语表达、阅读力量和写作力量的训练。 四、其他工作 1、细心组织，仔细辅导，组织初一学生参与全市中学生英语口语竞赛，并且获得一等奖。 2、组织初一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。 3、合理安排和组织初三学生进展人机对话口语模拟考试。 地理教研组工作总结篇三 本学期，我们科学教研组以科学(36年级)课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动
10、的进展的观念，努力提高教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结： 1、教研活动以点带面 参与各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，李英教师参与了县第四批名师及骨干教师评比活动，在一次次的历练中渐渐成长起来。赵玉香教师参与了3月份在滨州五中进行的小学科学36年级试验培训活动，观摩了省、市级教学能手执教的公开课，学习了他们新的试验教学设计思路，与全市科学同仁共同沟通争论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与李英教师一起讨论，使她也一样在业务上共同进步，同时参
11、与了试验技能竞赛，取得了可喜的成绩。5月，在小学科学、品德优秀录像课、案例、课件评比活动赵玉香教师的课件温度与温度计被推举到滨州市参赛。李英教师录像课温度与温度计也得到了好评。 2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节 本学期我们科学教师都严格执行教研组的工作规划，我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但我们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，我们充分利用新配置的科学试验仪器，实行分层教学，分组试验，极大地调动了学生学习科学的积极性，提高了他们的动手操作力量和合作意识，也培育了他们独立思索、合作探究的意识。 3、在反
12、思的过程中逐步得到提高 “要给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。教师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，我们都能擅长用新课程的理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积存有价值的素材。除了积极投身与教科研讨论，我们科学组的教师和致力于将讨论成果整理成文。本学期，李英教师撰写的论文浅谈科学教学中巧设试验的重要性在中国根底教育发表
13、。期末，我们又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，我们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，我们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。 4、积极开展听、评课活动，提高教学水平 一学期来，本组教师精诚团结，相互帮忙，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评讨论课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己共性的教学风格，提升听课教师的听课、评课力量，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学教师共同成长的目的。 5、反思与改良 反思我们组
14、的教学和教研工作，我们也发觉了工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学规划都难于落实。 上述的点点滴滴，说明白我们对科学教学讨论的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。 地理教研组工作总结篇四 时间消逝，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将完毕。回忆本学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有刺眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕
15、耘。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下： 一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。 本学期，全组教师能够依据开学初教育处制定的“数学学科常规工作细则”仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受准时做好教学反思。在课后每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，
16、反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂堂清、日日清，促进教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，互促共进提高教学水平。 本学期，我们发挥集体教研的优势，加强听课、评课、课例研讨活动。我们本册教材共安排了59课时的教学内容，其中计算内容有30课时，约占总课时的二分之一，而且，计算课也是小学数学教学的重要课型之一，因此我们组将“计算课”作为本学期的讨论课型。从分单元备课责任教师选课、仔细备课上课、听课说课、评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进展。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由其他教师点评
17、，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言的研讨，最终教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。经过全组教师历时一个学期的共同讨论和探讨，我们渐渐摸索到了“计算”课型的详细操作方法和操作流程，使今后的教学更加有“章”可循。 三、以学生为中心，如期开展数学活动。 为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算力量，进一步培育学生仔细细心的学习习惯，也为了检验一个学期的“晨读早练”成效，依据开学初制定的教学规划，我们年级于12月5日如期进行了数学“计算无过失竞赛”活动。竞赛题的内容是依据本册书的计算内容而设定，包括口算、估算、笔算和简洁的混
18、合运算。此次活动，丰富了学生的校园文化生活，激发学生的数学学习兴趣，培育了学生计算的力量，给学生搭建了呈现其数学力量的平台，全体同学积极参加，涌现出了一大批计算能手，收到了很好的效果。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。理论水平仍存在着欠缺，今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学水平进一步得到提高。 3、课题探究讨论力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工
19、作重点。 一份耕耘，一份收获。通过一个学期的努力，每一位教师都有不同程度的提高，期中考试中学生的成绩也在联校中取得了较好的排名。今后，我们将以更加饱满的热忱投入到教学工作中，争取更大的进步! 地理教研组工作总结篇五 时间消逝，一学期马上完毕。本学期，在校领导的支持下，在三年级全体教师的亲密协作下，教研组的工作顺当开展，圆满完成了各项教育教学任务。回忆这学期我们三年级组的教研活动几分高兴几分兴奋，全组十二位同志都在自己的岗位上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。一学期来，全组同志积极贯彻执行公民道德纲要，严格遵守教师职业道德，仔细学习“”报告及“三个代表”的重要思想，学习教师行为准则20条，
20、每人均写出八千字以上的政治业务笔记和心得体会。同志们爱校如家，爱生如子，从未违反学校任何一项规章制度，更无体罚或变相体罚学生的行为。在完成教育教学工作的同时，同志们还利用业余时间积极进修，参与各种课改培训，捕获教改新信息，了解课改新动向，充实自我，提高素养，为党的教育事业悄悄地奉献着最美妙的年华。 在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实践，大胆创新、勤勤恳恳、仔细负责，紧急而有序地开展各项工作，不仅圆满完成了各项教育教学任务，还为教改探究出谋划策，添砖加瓦。下面我详细来汇报本学期的工作。 一、 仔细学习，大胆尝试 学习新大纲，钻研新教材，积极参与新课改培训，承受
21、新的教学理念，虚心听取专家讲座，更新教学理念，将其融于课堂教学中。新教材教学任务重，帮助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种资料，动手自制教具，效劳于教学。为了使大家工作起来能遵循语文课程标准，表达新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热闹争论，细心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，催促大家准时把实践阅历上升到理论的高度，为进展讨论型教师做预备。 面对新教材学问容量大，学问连接脱节，有的学问点选择违反学生认知规律等等现象，同志们共同讨论采纳画面为点，各个击破，循序渐进，深入浅出的教法，最终使全体学生到达教学要求，完成学习目标。教学中，同志们注意抓住学生
22、的个体差异，有针对性地进展急躁辅导。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文;上课时细心设计教学环节，融趣味性、学问性于一体，实行多种新奇的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，表达新教材的特点，表达新课程理念。同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、开心的课堂学习中感受到获得学问的乐趣，喜爱学习。为了上好每一节课，提高课堂实效，全组同志利用假期备完全学期的课程，以便统观全局，把握尺度。开学后，大家重视每一次的教研活动，利用活动时间仔细学习，再次深入讨论教材，剧烈争论，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在课本上进展二次备
23、课。课后，大家相互沟通，总结成败得失，准时写出课后反思，以便更好的促进今后工作，为课改工作添砖加瓦。 公正、公正的对待每一位学生，让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、开心的学习、生活气氛，使孩子们充分感受到学校大家庭的暖和，深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时沟通阅历，努力查找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有时机成为教师的宠儿。三年级四班曹宁教师像妈妈一样关怀着从小父母离异，生活上缺少家人疼爱的消张森豪同学，向孩子伸出救济的双手，利用课余时间找孩子谈心，准时了解孩子在学习、生活上的困难给与急躁帮
24、忙，同时还发动全班同学都来关怀他，帮忙他，孩子的脸上露出了笑容，学习成绩慢慢提高了。三年级七班周明霞教师工作踏实，对学生要求严格，注意学生习惯培育，急躁对待后进生，细心培育小干部，受到学生、家长的好评。三(1)班的黄教师真是学生的“好教师!”，“三(2)班的邱教师工作仔细，家长放心。”“三(6)班的洪教师关爱学生，深受学生宠爱。”这一句句家长的赞扬都是对我们工作的确定和鼓舞。感人的事例，赞扬的话语都是一年级全体教师工作的缩影。固然，这里融入了每一位教师辛勤的汗水和努力。教师关怀，帮忙学生的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的岗位上悄悄无闻的工作，还将一如既往地连续努力下去，做学校满足，家长
25、放心，学生喜爱的教师。 二、 团结奋进，共创佳绩。 “心往一处想，劲往一处使”，不管遇到怎样的任务，全组同志都是这样相互协作，相互协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。 例如，当青年教师杨元贤、李超、上评优课时，全组同志出谋划策，听试讲，共同挖掘教材，想方设法把新课程理念表达出来，即圆满完成了任务(分别获得二、三等奖)，又是每位同志在教学研讨中受益匪浅。 只要是学校开展的活动，大家总是积极组织学生参与。活动等虽然学生年龄小，难组织，但每次活动同志们都能将学生组织的井然有序，各班发挥精彩水平。 三、 乐于奉献，再创辉煌 “麻疹”在这个天气时冷时热之季带来之时扩散到我校学生当中，当我们三年
26、级学生也被一个一个传染时，教师们心急如焚，但并没有退缩、烦乱，而是一方面做好安抚学生的工作，一方面主动与因患麻疹在家休息的学生及家长保持电话联系，随时把握状况，准时向领导汇报。急躁询问学生的学习状况，帮忙解答难题，得到家长的全都好评。马上期末考试，有些学生病愈复课以来，教师们边教学，边补差，准时帮忙有困难的学生，不仅圆满完成了本册教材的教学任务，还使全体学生齐头并进，共同取得优异成绩。 教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学供应有力的依据和指导。我们信任;一份耕耘，一份收获。为新教改的胜利出谋划策，为了学生的一切，一切为
27、了学生，我们三年级全体教师将不辜负学校领导和教师的期望，立足本职，戒骄戒躁，努力进取，不断加强自身的修养，提高业务水平，更好的完成各项工作，力争取得更多更好的成绩。 地理教研组工作总结篇六 本学期，我们小学三年级语文教研组全体教师，在校领导的关心和详细指导下，坚持学习，积极进取，团结协作，营造深厚的教研气氛，勤恳耕耘，悄悄例文，仔细履行教师的职责，充足发挥教师的主观能动性，积极参加各项教研教改试验活动。仔细完成了本学期的各项任务，现就以下三方面进展概要总结： 一、坚持理论学习，仔细撰写优秀论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假设不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修
28、养，提高素养，我们订阅各种语文学习刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，大家在“学习一实践一学习”的循环反复中不时地提高自身的教学教研力量。 二、积极参加和开展教研活动。 我们小学三年级语文教研组，除了戈三娇教师教过小学三年级以外，其余三位教师都是第一次涉足小学三年级，为了让教师们尽快把握小学三年级的课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展扎实有效的听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题
29、规律、方法、技巧。我组教师也非常重视听评课活动，本学期，依照教研室、学校的工作布置，我们在校领导的指导下，分别对猫月球之谜太阳九寨沟等多篇课文进展了教学讨论。仔细备课，设计教学设计，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求等方面进展全面的评论、研讨。再由任课教师反思后，改良教学设计，再执教、组内再听课、再评课，执教教师再改良再指教。一个流程下来，全组教师的教学均有提高。听评课活动促进了教学水平的提高，也促进了我组全体教师的专业生长。 三、发扬集体精神，凸现合作精神。 在常规教学中我们相互探究教学中的
30、问题，在各级质量检查中，相互出谋献策，资源多篇，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们组教师大多能自身制作课件，娴熟操作多媒体平台，充足开发网络空间的潜能，大家常常自制课件，把细心制作的课件无私地例文出来，在组内实行资源多篇。在平常的各项工作中，我们相互提示、相互帮助，相互都没偏私。在复习时，更是开心地分工合作。先分级集体备课，确定复习的规划和方案，然后相互分工，人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习的过程能讲练结合，有序进展。 作为一个年轻的教研组，我们的工作存在着很多缺乏，在今后的工作中仍要不时完善，我们将会加倍努力、勤奋工作，使我们的教学教研工作日趋完善。 地理教研组工作总结篇七 转瞬间
31、一学期又完毕了，在校领导的尽力支持和本组教师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进展课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结： 一、仔细群众备课 本学期中我们组仍坚持群众备课，时间为每周四上午一节课后，一人为主讲，一人记录，然后共同争论，对每堂课进展修改、完善。依据各年级学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，群众备好课、写好教案。 二、学好“连续教育”资料 1、我们组各位教师都仔细参与学习了安徽教育资源网的教育技术远程培训，了解了一些新的教育教学理论，把握新的教育教学方法，在教研组内也进展了热闹的争论。透过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，提
32、高了实施新课程的潜力和水平。 2、本学期专心参与庐阳区蔡蕾名师工作室举办的各种送教、教材培训等活动，仔细听课、评课、进展沟通，更加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和职责感。 三、高效利用课堂，重视并抓好创新潜力的培育 在本学期中，为了很好的进展教研教改活动，一开头我们就依据校园的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作规划。时刻记住“以学生进展为本”，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合潜力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性规律性在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 创新潜力的培
33、育是我校多年以来对学生教育的一个侧重点。创新意识需要从小培育，从娃娃抓起。为此，我组在孩子们刚刚学习了其次单元巧手装饰我的家的资料之后，组织开展了巧“鼠”绘幻想的电脑绘画活动。他们的思维非常活泼，有设计出有羽翼的汽车；有从新能源的开发利用角度设计的“新型智能太阳能环保汽车”；有变废为宝的“能源转换汽车”；还有“年龄转换机”想象非常大胆，作品效果新颖独特。学生创新潜力的培育得到连续和提升。 四、扎实地抓好竞赛教学 本学期信息学社团的王昊宇、孟玮佶两个同学参与20xx年合肥市信息学竞赛取得了一等奖和二等奖的成绩，在20xx年安徽省信息学竞赛也取得了一等奖和二等奖的成绩。机器人社团参与了20xx年第
34、六届青少年机器人竞赛荣获vex组两个三等奖。在下学期中将连续抓好竞赛教学和组织工作、重视优秀选手的培育，抓好梯队建立。 本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下一学期的工作安排中，我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进信息技术教学的整合。 地理教研组工作总结篇八 本学期的教研工作马上完毕，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先
35、进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学教学理念，组织教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科
36、研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务力量。加强课堂教学，提高课堂效率。各位数学教师仔细备课、上课、反思，相互听评课，教
37、师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，
38、仔细等方面，检查结果令人满足。 四、存在的问题 1、对青年教师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使初中数学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。 2、数学学习对于学生来说困难的要多些，从考试结果看，不及格的比例大，全组教师还要较强教学的根本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高数学的合格率 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 时间飞逝，转瞬间高一
39、一年已经过去，由于我校状况比拟特别，全校只有高一段，所以我们全组七位数学教师组成的十四高高中数学组又走过了充实而有意义的一个学期。本学期我们连续探究“学为中心”的课堂变革模式，积极落实基于学生“有效学习、提升学生学习力”的课堂变革问题。收集研讨深化课程改革过程中的典型问题。围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，帮忙教师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈，提高教学质量。 由于恰逢温州市开展有效课堂变革研讨、浙江省新一轮深化课改连续推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课堂变革为抓手，以学科建立为突破口，仔细落实“以学生为中心、以课堂教学为中心”的教学理
40、念，积极开展“基于学习力提升的高中数学学科建立”研讨活动。先将本学期的主要工作总结如下： 1. 行走在课堂变革的路上温州市一般高中课堂变革首批试点工程沟通研讨会在我校进行，陈芝飞教师以“学为中心”为理念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评。陈教师还介绍了基于学习力提升的数学学科建立，提出行走在课堂变革的路上，将课堂还给学生，应当不是让学生代替教师讲课，如何将教师与学生的“点对点”对话辐射为“点对面”的效应;如何有序、高效的进展小组协作?当教学“规划”遭受课堂“变化”时，教师应当如何取舍?有待我们且行且思。 2.积极探究有效的课堂教学模式，本学期共开出了多节教学研讨课(如陈芝飞教师的平面对量、
41、潘丽静教师的平面对量的根本定理、马亨玲教师的等差数列的概念、陈国恩教师的根本不等式等等)，积极落实磨课、评课、议课等环节，围围着以学生为中心，把课堂还给学生，把进展还给学生的教学理念，积极探究课堂教学模式的变革，提出“导学纲要、小组协作”的课堂教学模式。并提出命题教学课，体验探究式;概念教学课，任务驱动式;复习、习题课，案例拓展式。并且积极探究和构建导学纲要模式下的有效课堂教学模式。 3.教研组活动积极热闹。全组教师人均听课超过20节，全组教师人人参加积极开发校本作业本，开发导学纲要，积极开展分层教学和提优补差工作的探究。 4.走出去、请进来。积极参与各项教师专业、业务培训，先后有20人次参与
42、浙江省及温州市各级各类培训工作，通过积极沟通拓展我们的视野，提升我们的教育教学水平。本学期还有幸与金长林名师工作站联合开展选修课程的开发研讨活动，杨海明教师参开出了一节公开课数学真好玩-数学灯谜。 5.积极参与温州市各项教师素养与专业提升竞赛活动，成绩斐然。陈芝飞、宋鑫、杨海明教师荣获温州市精品课程二等奖。陈芝飞、杨海明教师获优秀课例三等奖。陈芝飞教师论文促进有效学习的课堂变革四个切入点获温州市一等奖。 6.全组教师还积极开展读书沟通活动，沟通学习心得;杨海明教师沟通我可以这样教数学、陈国恩教师沟通教育漫话、陈芝飞教师沟通积识成智、独树一帜、潘丽静教师沟通优秀高中数学教师知道的十件事等等，既拓
43、展和丰富了我们的教育理念，也提升学科专业素养和教育教学水平。 7. 本学期我们高中数学组的课题基于提上升中生数学学习力的有效课堂变革初探获市级立项。我们连续积极推动“基于学习力提升的高中数学学科建立”，围绕课题，立足课堂进展课堂变革讨论讨论。连续坚持以教研活动与备课组活动相结合的形式开展校本教研活动。积极开展教研组活动，本学期的教研活动围围着课堂教学诊断分析，对校本作业本、周练、期中期末试卷等反映的学情进展集体研讨，在此根底上进展文本解读，进展必修教材的二次开发，真正落实“以学定教”的教学理念。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在学校领导的支持与关心下，我们将本着为学生进展的指导思想，锐意进取
44、，奋勉图强，充分发挥全组优势，围绕有效课堂变革这一主题，积极完成基于学习力提升的温州十四高高中数学学科建立。 地理教研组工作总结篇九 我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄上差异大、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。 一、详细的教研组工作： (一)教师方面： 开学初，为了保证教研组规划实施的可行性，我们教研组教师都仔细学习了教育处的教学规划，对教研组规划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研组规划，并努力根据制定的规划去做。 1、潜心钻研教材
45、教法，仔细开展集体备课制度。 我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了9次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位教师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是秦玲教师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们组的年轻人今后的教学供应了珍贵的阅历。还有刘春丽教师多年来始终从事的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的有用，特殊的符合低年级儿童的特点。凡苗苗教师虽然参与工作还不到3年的时间，但是工作的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。3月份的中旬，她讲了一节教研课，课前
46、我们利用集体备课时间讨论所授课胖乎乎的小手，讲课是全组成员参加听课，并且请教学校长和教研员张艳霞教师听课，课后校长和张教师参加了听课沟通并为凡教师提出了珍贵的建议和盼望。面对讲课时的缺乏，凡教师认真听取了每个教师的意见，并谈了自己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外，还常常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题绽开争论，久而久之这样的讨论已经成为我们每天工作的必需。这样一学期下来我们每人听课17节左右。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 一年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求教师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方
47、式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设备，我们组有四位教师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进展资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批。 一年级的学生就像1岁多的孩子，很多事情需要手把手的教。所以，我们组人全都都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。 4、客观真实的进展单元评价。 本学期我们组织了六次单元测试，这六次测试我们统一命题，统一时间，统一阅卷，统一使用电子表格登分。测试后写出了试卷分析，就教学中存在的问题作了分析，为今后的教学供应了方向。 5、勇于创新尝试，走进“亲