致音乐教案400字范文.docx

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1、 致音乐教案400字范文（10篇）致音乐教案400字范文1 1.通过情景表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动预备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 致音乐教案400字范文2 在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的兴趣。所以课堂气氛比拟好，也根本上到达了活动目标。但是在有些方面还显的缺乏，例如对于某些比拟内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的留意。 致音乐教案400字范文3 1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。 2.借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各局部的熟悉，并能理

2、解和记忆歌词挨次。 3.玩“藏起来“嬉戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 致音乐教案400字范文4 一、嬉戏指鼻子 二、倾听歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 三、幼儿学习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 四、幼儿玩嬉戏头发、肩膀、膝盖、脚 五、复习歌曲小脚 效果反应让幼儿边演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚边指身体部位的动作。同时，有意不“头发“或其他身体局部的歌词，而只是指身体部位的动作。 致音乐教案400字范文5 在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动

3、起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。 致音乐教案400字范文6 （一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今日发生了什么呢？ 2.教师表演打电话情景，请幼儿观赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点

4、打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿观赏。 2.教师再唱一遍，请幼儿和着教师的节奏一起拍手。 3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或

5、者找一个好朋友，一起表演打电话的嬉戏。 （四）活动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听. 致音乐教案400字范文7 活动目标： 1、通过观赏，体验乐曲葡萄牙舞曲欢快跳动的心情。 2、通过节奏、故事和图形谱简洁了解该曲子的音乐构造。 3、让幼儿感受友情的欢乐。 活动预备： 音乐葡萄牙舞曲、故事图片、图形谱 活动过程： 一、幼儿进教室围半圆坐好。 二、感受音乐。（放主旋律音乐一次） 三、听故事导入。 丫丫和哈哈是一对好朋友，可是由于一些缘由，哈哈在去年搬家了。丫丫特别惦念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫打算去哈哈的新

6、家给她庆生，于是他便带着礼物动身了。在动身之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小模糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？ 四、分段了解音乐构造和创编舞蹈动作。 1、出示丫丫走过路地全程图片，并开头放音乐，引导幼儿图形与音乐形成协作。 2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。 听音乐小朋友和教师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一局部音乐）xxxxxxxxxx 3、出示两座山的图片。 教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。 3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。 请小朋友到前面来表演动作（钻

7、山洞望一望钻山洞望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。 4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。（放主旋律音乐的其次局部音乐） 5、丫丫最终到了哈哈家，好朋友见了格外快乐，他们快乐的转起圈来，并说丫丫迎你。教师引导小朋友一起说丫丫欢送你，教小朋友打节奏。 五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。 1、请小朋友听音乐看教师走图形谱，教师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主旋律音乐两次） 2、小朋友跟着教师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）。 活动延长 引导小朋友跟着音乐一起创编丫丫和哈哈见面时的动作。 致音乐教案400字范文8 活动名称：森林音乐会 活动目标： 1、会仿照

8、各种动物做弯腰走、蹲走、跳动走、碎步走等各种走路的姿态。 2、知道遵守嬉戏规章，按要求玩嬉戏。 活动预备： 1、喧闹欢快的音乐。 2、摇篮曲音乐。 3、各种动物卡片、背景图。 3、场地布置。 活动过程： 1、预备活动：起床操。 教师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床熬炼身体吧！ 早上太阳微微笑（上肢运动）； 小动物们起得早（蹲起运动）； 听见命令快起来（四肢运动）； 草地中间来报到（踏步运动）； 一二三四五六七（转圈）； 狮子狐狸全来到（四肢运动）； 让我认真数一数（腰部运动）； 一二三四五六七（转圈）； 一个动物也不少（拍手跳动）； 2、根本活动。 （1）启发幼

9、儿想象各种动物走路的姿态，并学习。 a、教师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参与森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！ b、教师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷仿照。） c、教师：小青蛙是这样走路的。（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。） d教师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。） e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿态。 （2）仿照各种动物走路 a、教师：音乐会正式开头，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就仿照这种小动物的走路姿态走到舞台。

10、b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后依据教师指令交换另一种动物再次上台。 （3）选择自己喜爱的动物仿照走路。 a、教师：动物们都到齐了，现在请每位小朋友扮演一种自己喜爱的动物，一起上台演出吧！ b、在音乐伴奏中，幼儿有的仿照大象走，有的仿照青蛙走，有的仿照小鸟走在舞台上各自表演。 3、放松活动。 在摇篮曲音乐中，幼儿伸展身体，放松各部位。 致音乐教案400字范文9 活动目标： 1、在理解歌词的根底上，用自然的声音表现歌曲。 2、喜爱参与音乐情景表演，体验活动的欢乐。 活动预备： (鸡、兔、猫)的门标，歌曲 活动过程： 一、谈话引出课题。 小朋友，今日天气

11、很好，教师带你们到朋友家去做客，好吗? 二、情景表演，学习歌曲。 1、教师边唱做客歌曲，边带着小朋友到了小鸡家门口，教师边敲门边唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)小鸡不在家。 2、教师和小朋友一起唱着作客的歌来到小兔的家，请一位小朋友来敲门其他小朋友唱(彭、彭、彭彭彭彭彭，来把门儿敲)，小兔也不在家。 3、大家唱着这首歌来到小猫家，大家一起敲门(彭、彭、彭来把门儿敲)喵、喵谁呀?大家一起说：“小猫你好!”小朋友在猫家玩了一会儿，与小猫说：“再见” 4、小朋友在教师的带着下又唱着歌来到了小兔家，(彭、彭、彭来把门儿敲)小兔同样不在家。 5、小朋友在教师的带着下又唱着歌来到了小鸡家，(彭、彭、彭

12、来把门儿敲)小鸡同样不在家。 三、学习歌曲做客。 1、今日我们到朋友家去的路上，小朋友还和教师一起唱了一首新歌叫做客，我们大家现在再来一遍，(提示小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音) 2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今日学的新唱歌给客人听。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。 活动设计背景 春天不知不觉已降临，大自然洋溢着一片春的气息，我班也随着春天的降临开展了春天主题活动，在活

13、动中幼儿感受到春天漂亮的大自然，也知道春天是个多雨的季节，而下雨是生活中常见的一种自然现象，幼儿的年龄特点喜爱雨，他们经常兴奋谈论着。我抓住这一特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观看、感受、了解雨。 致音乐教案400字范文10 活动由来 班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起共享，使孩子对栗子产生了深厚的兴趣，依据幼儿的已有阅历和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和熟悉的乐器，因此预想把这二者结合起来。细则中提出：“喜爱参与艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。 活动目标 1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

14、2、熟悉铜碰钟。 3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备 1、阅历预备：幼儿熟悉栗子、三角铁和圆舞板。 2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。 活动重难点 重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。 难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。 活动过程 1、预备活动：听音乐渐渐走，跟教师做动作。 2、感知“叮叮”。 (1)做嬉戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。 (2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。 a段：“叮叮”拍奏

15、肢体。 b段：扭动身体。 3、熟悉乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。 (1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。 (2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。 (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。 熟悉铜碰钟：介绍乐器的名称铜碰钟。 倾听和辨别三角铁和铜碰钟的音色都发出“叮叮”的声音。 探究铜碰钟的材质木质和铜质。 探究铜碰钟的演奏方法可以变换各种造型。 (4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。