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1、 音乐纸教案400字范文（9篇）音乐纸教案400字范文1 1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的熟悉。 2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。 3、每人预备一件有关秋天的作品或实物。 音乐纸教案400字范文2 1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 音乐纸教案400字范文3 1、观赏乐曲西风的话，感受其美丽抒情的旋律，提高对音乐观赏活动的兴趣。 2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增加乐句感。 3、在“拾落叶”嬉戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的美丽意境。 音乐纸教
2、案400字范文4 1，谈话引入。 师：小朋友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？ 2，观看情境表演并观赏歌曲。 师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。 3，熟识学习歌曲。 师：现在请小朋友一边听教师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的扮家家。 4，分组表演。 师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进展演唱表演。 5，完毕。 音乐纸教案400字范文5 其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们
3、学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的缺乏。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有： 1、 在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。 2、 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对唱词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。 让幼儿进展 表演的时候，教师的方法假如更新奇，幼儿就能学的更好 音乐纸教案400字范文6 一、复习歌曲手指嬉戏歌。 二、观赏乐曲西风的话。 1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，似乎看到了什么风光。 2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并争论乐曲地性质。 3、
4、教师随乐曲画波浪线，帮忙幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情优美的性质。 4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。 5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最终一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。 6、边听音乐，边在教师的示意下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最终一小节，精确的放在桌子上。 7、按乐句做动作。 三、嬉戏拾落叶。 重复嬉戏时，可交换角色进展。 ?西风的话借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来季节景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 在引导幼儿观赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到
5、音符的存在。我依据音符的凹凸、旋律的走向，划出一条条凹凸清楚的旋律线，在此根底上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，参加了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简洁形象的线条，增加了对乐句的理解。 音乐纸教案400字范文7 活动目标： 1. 学唱歌曲买菜，能用歌声表达跟奶奶买菜的欢乐。 2. 尝试替换歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣。 活动预备： 课件买菜、图谱。 活动过程： 一、活动导入 1. 复习歌曲菜场里的歌 演唱要求：唱准念白局部，并能拍准节奏。 2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）
6、3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今日啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！ 二、学唱歌曲 1.教师播放课件，观赏歌曲买菜。 提问： （1）今日天气怎样？我和谁一起去买菜？ （2）买了些什么菜呀？ （3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？ 小结：教师用歌词总结。 2.再次观赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的局部。 青菜绿油油母鸡咯咯叫 3.教师带着幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。 4.我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的局部，弟弟小朋友表演说的局部。依次轮换。 三、
7、分角色演唱 1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。 2.完整表达表现。 前面局部大家一起唱，中间局部请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱。 四、替换歌词 1.将选择的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。 2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。 3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜。 音乐纸教案400字范文8 活动目标： 1、依据乐曲想象某一物品被风吹动的情形，感受风力大小与物体移动之间的关系。 2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。 活动预备： 1、小乐器与幼儿人
8、数相等。 2、录音磁带 活动过程： 1、以制造风的形式引出大风和小风。 师：我们一起来玩个小嬉戏，请小朋友举起双手，轻轻地吹一下，你的手上感觉到了什么？ 师：我们再用力地吹一下，感觉和刚刚有什么不同？ 师：原来轻轻地吹风就小，用力地吹风就大。教师这里有两段音乐，就是讲风的，请你闭上眼睛，悄悄地听一听，这两段音乐分别吹得是什么风？（第一段是大风，其次段是小风） 2、依据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形，并用肢体动作来表现。 （1）师：请小朋友想一下，风会把什么东西吹走呢？ 小树叶被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作呢？ 师：下面，请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西，听着大风和小
9、风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候，你会怎么样，小风吹得时候，你会怎么样？最终，风停了，你的动作又是怎么样？（幼儿听音乐做动作） （2）师：那么，什么东西一般是不简单被风吹走的呢？或者根本就吹不走呢？ 树被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作？ 师：下面，请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候怎么样，小风吹得时候又是怎么样？ 3、用小乐器来演奏大风和小风。 师：教师为小朋友预备了很多的小乐器，想一下，大风的时候，你怎么样为乐曲伴奏，小风的时候，你怎么样为乐曲伴奏？（引导幼儿用不同的节奏和强弱比照来表现大风和小风，两遍） 活动完毕 小朋友一
10、起听音乐。 音乐纸教案400字范文9 通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并进展演奏,充分给幼儿自由表现音乐的时机。 活动目的： 1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏 x x xx x 、xxxx xxxx 进展伴奏。 3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。 设计意图： ?新纲要指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的进展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满意幼儿的学习兴趣。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声
11、音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动，玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步把握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进展伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培育幼儿的节奏感及制造力量。 活动预备： 1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。 2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。 活动过程： 一、引题，激发幼儿兴趣。 二、以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 x x xx x，xxxx xxxx。 三、熟识音乐并配器演奏。 1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。 2、分析乐曲节奏。 3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进展演奏。 四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。 1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。 2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，教师巡察指导。 3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 五、随音乐做动作出活动室。教师小结，舞蹈欢乐舞出活动室。