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1、咬文嚼字公开课ppt课件 一次，欧阳修和朋友在街上散一次，欧阳修和朋友在街上散步，看到一匹脱缰的奔马踏死一只步，看到一匹脱缰的奔马踏死一只狗。你认为下面哪种表述较好。狗。你认为下面哪种表述较好。（1 1）逸马杀犬于道）逸马杀犬于道。（2 2）有犬卧于通衢，逸马蹄）有犬卧于通衢，逸马蹄而毙之。而毙之。注注逸：马脱缰奔跑。逸：马脱缰奔跑。衢：四通八达的道路。衢：四通八达的道路。作者举了哪些例子证明自己的观点？作者举了哪些例子证明自己的观点？郭沫若改字郭沫若改字王若虚改王若虚改史记史记李广射虎一段李广射虎一段韩愈改诗对韩愈改诗对“僧推月下门僧推月下门”的推敲的推敲苏东坡对苏东坡对惠山烹小龙团惠山烹小
2、龙团三四句剖析三四句剖析“柳腰桃面柳腰桃面”等套语引起的等套语引起的“套套 板反应板反应”咬文嚼字文中含义咬文嚼字文中含义：在表面上像只是斟酌文字的分在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是量，在实际上就是调整思想和感情。调整思想和感情。句式句式不同不同情感情感不同不同繁简不同繁简不同意味不同意味不同字眼不同字眼不同意境意境不同不同你这没骨气的文人！你是没骨气的文人！你有革命家的风度。你这革命家的风度。朱光潜先生告诉我们阅读文章时要有一字不肯朱光潜先生告诉我们阅读文章时要有一字不肯放松的谨严，那么我们就以这种精神对放松的谨严，那么我们就以这种精神对“李李广射虎广射虎”的一段文字来推敲一下，看
3、看是否的一段文字来推敲一下，看看是否有问题？有问题？广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。（1）以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。（2）尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。下面我们来看一首诗，看是下面我们来看一首诗，看是“推推”好，好，还是还是“敲敲”好好。题李凝幽居题李凝幽居贾贾 岛岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。提问提问：作者认为咬文嚼字应该秉持着作者认为咬文嚼字应该
4、秉持着一种什么样的态度？或者说一种什一种什么样的态度？或者说一种什么样的精神？么样的精神？明确明确：艺艺术术的的完完美美谨严谨严刻苦自励刻苦自励推陈出新推陈出新思想情感与语言的精练思想情感与语言的精练与互相吻合与互相吻合缩句：缩句：于是看小旦唱，看花旦唱，看老于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十一点到十一点半，从十一点半到十二点，十二点，然而叫天竟还没有来。然而叫天竟还没有来。（鲁迅（鲁迅社戏
5、社戏）早梅齐己早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜？枝开。前村深雪里，昨夜？枝开。风递幽香去，禽窥素艳来。风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台明年如应律，先发映春台。千万三数几一？“一一”梅花开于百花之前，梅花开于百花之前，是谓是谓“早早”；而这；而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更显出此梅不同寻开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗常，从而传达出准确的诗意。意。诗人郑谷把齐己诗中的诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开数枝开”改为改为“一枝开一枝开”，齐己深为叹服，便拜，齐己深为叹服，便拜郑谷为郑谷为“一字师一字师”。1、古代
6、有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？“咬文嚼字”练习缺衣（一）少食（十）2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便 玉楼春玉楼春 宋宋 祁祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意
7、闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。比较：与比较：与“红杏枝头春意红杏枝头春意浓浓”哪个更好哪个更好？绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。宋祁宋祁宋祁宋祁玉楼春玉楼春玉楼春玉楼春一一一一“闹闹闹闹”字表现出两个字表现出两个字表现出两个字表现出两个shengsheng字：（字：（字：（字：（1 1）“声声声声”，闹字使我们联想到，闹字使我们联想到，闹字使我们联想到，闹字使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象。（杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象。（杏花盛开的枝头，蜂
8、飞蝶舞的生动景象。（杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象。（2 2）“生生生生”，“闹闹闹闹”字字字字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。染出来了。染出来了。染出来了。“闹闹”字描绘春意之浓，既写出了真景字描绘春意之浓，既写出了真景物，也写出了真感情。物，也写出了真感情。王国维说：王国维说：“着一着一闹闹字而境界全出字而境界全出”。2 2 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春
9、意浓浓。轻风轻风（）细柳，淡月（）细柳，淡月（）梅花。）梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。苏东坡苏东坡轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。苏小妹苏小妹 “轻风轻风”徐徐，若有若无，徐徐，若有若无，使使“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。字又把风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼
10、。在月光映照下，也就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个就淡然失色了。这样，一个“失失”字，就字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造，营造了一种浓浓的意境。了一种浓浓的意境。旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。诗人为何用诗人为何用“垂垂”、“涌涌”二字二字来描述星和月而不用来描述星和月而不用“挂挂”“”“升升”等等词呢？词呢？诗人抓住诗人抓住“平野阔平野阔”
11、的特点，在此前的特点，在此前提下，用此二字才提下，用此二字才符合视觉规律符合视觉规律。仰望天仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远者低，空，因原野空阔，星星近者高，远者低，就像往下掉的样子，故用一就像往下掉的样子，故用一“垂垂”字字；平平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点，诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点，给人给人的感觉就像从江中升出一般，用一的感觉就像从江中升出一般，用一“涌涌”字，有一种强烈的动感字，有一种强烈的动感。星星垂挂在远天，。星星垂挂在远天，显示平野的辽阔；月光涌动在水面，大江显示平野的辽阔；月光涌动在水面，大江在汹
12、涌奔流，构成阔大雄伟的境界。在汹涌奔流，构成阔大雄伟的境界。下面句子中，红色的字词用下面句子中，红色的字词用“绿绿”恰当吗，如不恰当吗，如不好，请修改。好，请修改。1、春风又、春风又过过江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲看不见的春风转换为鲜明的视觉形象，写出了春风的效果，春风的精神。在春风吹佛下的变化过程，也描绘了春过江南后的效果“绿”满江南。经典迁移认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情感，还可以发认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情感，还可以发现写作者的心理及身份等问题，最后我们来看一个用现写作者的心理及身份等问题，最后我们来看一个用“咬
13、文嚼咬文嚼字字”的方法成功抓获罪犯的案例：的方法成功抓获罪犯的案例：余秋雨先生在余秋雨先生在霜冷长河霜冷长河中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。那起案件那起案件8年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。很快破了案。纸条是这样写的：纸条是这样写的：过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有
14、信。请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确定罪犯的范围和身份。作业布置：作业布置：请根据特定的情景增加适当的词语，使下面的文请根据特定的情景增加适当的词语，使下面的文字表现出特定的内容。字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。要求扩展后的句子要抒发主人公要求扩展后的句子要抒发主人公欢快欢快的心情。的心情。单个词鉴赏需要把握单个词鉴赏需要把握5个点：个点：1、修辞手法；、修辞手法；2、转化（主要是动静、虚实）、转化（主要是动静、虚实）3、写出了什么样的事物情状；、写出了什么样的事物情状；4、表达了
15、什么样的思想感情；、表达了什么样的思想感情；5、结构功能。、结构功能。需要提醒的是：需要提醒的是：1、这、这5个点并不是都需要答，有就个点并不是都需要答，有就答，没有就放过，其中的答，没有就放过，其中的3和和4点是必须的。点是必须的。2、形容词鉴赏要注意词语的双关性及与前后句的对、形容词鉴赏要注意词语的双关性及与前后句的对比反衬关系。比反衬关系。阅读下面的诗，回答问题。（天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（天津卷）山居即事山居即事 王维王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。绿竹含新粉，
16、红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析）简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。答：答：“遍遍”字写出鹤巢和松树之多（事物情状），表达了诗人字写出鹤巢和松树之多（事物情状），表达了诗人对山间景物的喜爱（诗人情感），同时与下句的对山间景物的喜爱（诗人情感），同时与下句的“稀稀”字构成字构成对比（结构功能），突出了环境的幽静。对比（结构功能），突出了环境的幽静。答案：答案：“遍遍”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“稀稀”字表现来访者少，两者字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。对照写出山居环境的幽静。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。【全
17、国卷全国卷】江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并）
18、第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说这样写的好处。答：答：“拳拳”和和“退退”用用“拳拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用用“退退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。【全国卷全国卷】春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地
19、，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。冷落的地方。（1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。【答案答案】作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象
20、、比喻非常生动、新奇。常生动、新奇。中国是一个诗的国度。自古至今，中国是一个诗的国度。自古至今，骚人墨客举不胜举骚人墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。名家名篇灿若星河。可是，这些诗歌往往不是一气呵成，可是，这些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的雕琢，才成为千古绝而是经过反复的雕琢，才成为千古绝唱。比如，大家熟悉的唱。比如，大家熟悉的“春风又春风又绿绿江江南岸南岸”的的“绿绿”就经过多次推敲。就经过多次推敲。这这种推敲，在古诗文里称为种推敲，在古诗文里称为“炼字炼字”，在今天，有位美学家称之为在今天，有位美学家称之为提问：提问：作者说：作者说：“咬文嚼字，非这样咬文嚼字，非这样锱铢必较不可锱铢必
21、较不可”，“这样这样”指的是怎样？指的是怎样？文中用什么例子来加以引出、说明的？文中用什么例子来加以引出、说明的？你你是是没骨气的文人！没骨气的文人！你你这这没骨气的文人！没骨气的文人！郭郭老老改改字字咬文嚼字咬文嚼字你你有有革命家的风度。革命家的风度。你你这这革命家的风度。革命家的风度。明确：明确：一字不肯放松的谨严精神。一字不肯放松的谨严精神。调整句式调整句式提问提问：咬文嚼字有没有一定的标准？咬文嚼字有没有一定的标准？如果有，作者用什么例子加以论证的如果有，作者用什么例子加以论证的？明确明确：有有“咬文嚼字，在表面上咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就像只是斟酌文字的分量，
22、在实际上就是是调整思想和情感调整思想和情感。”李广射虎李广射虎（静态静态）（动态动态）咬文嚼字咬文嚼字贾岛吟诗贾岛吟诗增减字数增减字数品味遣词品味遣词想一想想一想：炼字的困难之处在什么地方？：炼字的困难之处在什么地方？炼字该如何炼字该如何“炼炼”？明确明确：“用字的难处在意义的确定与控制。用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。字有直指的意义，有联想的意义。”苏轼写诗苏轼写诗正面正面反面反面咬文嚼字咬文嚼字套板反应套板反应点铁成金点铁成金生发联想生发联想“套语套语”“滥调滥调”滑于流弊滑于流弊“惟陈言之务去惟陈言之务去”郭老改字郭老改字引引咬文嚼字（静态）（静态）李广射虎李广射虎贾岛吟诗贾岛吟诗（动态）（动态）（正面）（正面）苏轼写诗苏轼写诗套板反应套板反应（反面）（反面）结结艺艺 术术 美美初步初步进一步进一步咬文嚼字咬文嚼字释义释义A.A.过分地斟酌字句；过分地斟酌字句；B.B.形容卖弄才学；形容卖弄才学；C.C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!