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1、 第一次接触电商的心得体会电商感悟心得(五篇)推举第一次接触电商的心得体会一 1 引导学生学习细节描写及侧面衬托的人物写作方法 2 学习加旁批的阅读方法 3 学习在记叙中参加自己的评论和感受 怎样通过叙事来表现人物性情。 如何在记叙中参加自己的评论和感受。 二课时 赏析法 争论法 朗读法 生字词卡片 投影片 1、导入 ：同学们有听演讲的经受吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史肯定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为教师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法 云南起义 与康有为并称“康梁” 公车上
2、书） 那大家是否知道他在文坛上也是个不行多得的才子呢？假如大家想熟悉一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的记梁任公先生的一次演讲（板书课题） 2、简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品） 原名：梁治华 成就：散文家 文学评论家 翻译家 作品：雅舍小品（续集） 浪漫的与古典的 文学的纪律 秋室杂文 莎士比亚全集 远东英汉大辞典 风格：幽默幽默 朴实隽永 3、七分钟的时间默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思索： a 文章记叙了梁启超的哪些状况？ b 他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ （1）齐读生字词 戊（w）戌（x） 叱咤（zh
3、） 莅（l）临 迥(jing)异 精悍(hn) 激亢(kng) 箜(kng)篌(hu) 酣(hn)畅 蓟（j）北 （2）答复思索问题 a 明确：音容笑貌 学者风度 b 明确：深刻印象 从课文中找原句 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清晰楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光线四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从今对于中国文学发生了剧烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经受，笔而记之。 4
4、、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们争论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。争论完毕后，每组派多位代表向全班同学公布争论结果。公布内容包括特点及旁批。需要留意的是，每组每位代表限说最多两个特点。最终特点+代表人数最多的一组为胜。胜出者可要求任何一位同学或教师朗读课文。 5、朗读课文 6、补充箜篌引、桃花扇、闻官军收河南河北内容 八、课后作业 ： 找出文中细节及侧面描写的地方，想一想这样写有什么好处，总结本文的写作特点。 九、板书设计 ： 梁任公演讲特点 开场白：独特（谦逊、自
5、负） 声音： 镇静有力，嘹亮又激亢（沉稳 睿智） 内容： 丰富好玩（博闻强识 学识丰富） 表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 （潇洒自信） 眼神光线四射 神态： 生动好玩（自负、谦逊） 语言： 旁征博引（幽默、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由潇洒） 十、教学后记： 这是我实习中上的第一堂课，由于没有阅历，对时间的把握不好，课堂前半局部留给学生思索回答下列问题的时间太多了，以至于没有完本钱课时的教学内容，对箜篌引、桃花扇、闻官军收河南河北内容的补充要留到下节课才能完成。但课堂过程中以争论和结果公布会的形式特别能调动学
6、生的学习积极性，这节课学生的参加度很高，绝大局部的同学都能积极思索，并敢于回答下列问题。但是在学生回答下列问题后，有些答案很好，也是我没有思索到的。但是除了简洁的表扬鼓舞外，我不擅长把学生的思索结果与自己的板书设计 结合起来，授课过程中比拟拘泥于教案，显得不够敏捷。 总的来说，这节课的优点是教态自然、大方，声音清楚嘹亮，能调动学生学习的积极性，缺乏在于时间把握不好，拘泥于教案。 1、导入 ：上节课我们争论了梁启超在演讲中表现出来的性格特点，也以新闻公布会的形式总结了这些特点，这节课我们就要看看是怎样在行文中呈现这些特点，刻画人物形象的？ 2、首先，我们来依据上节课的学习总结一下梁的形象。 明确
7、：撇开政坛上的梁不说，在文坛上，梁是一个有思想，有共性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 3、梁的形象如何在文中得到完善展现的？ 明确：在对大事的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展现人物性格特征。（举例：课文原句） 4、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充足的抒情，对梁的仰慕、观赏、赞美之情是怎样抒发的？ 直接表达 a 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 b 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要剧烈多少倍。 c 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 半直接半含蓄的表达 a 我很幸运有时
8、机听到这一篇动人的演讲。 b 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他高兴。 c 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了剧烈的爱好。 完全含蓄的表达 a 描写外貌，着重于表现神采，呈现一个卓越非凡的大家的形象和风范。 b 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到的鄙视。 c 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种敬重和爱戴。 教学后记： 第一次真正站上讲台面对学生，总以为会紧急得语无伦次，但事实上，当我看到教室里一张张稚气的脸时，心里布满了骄傲感。根据教案中事先预备好的程序，我可以顺当的
9、绽开教学内容，学生的协作度也挺不错的。人生中的第一堂课就在紧急、兴奋中匆忙而去了。总的来说，这两节课根本上完成了教学任务，教学目标 在课堂中也有所表达。缺乏之处在于，对考点的把握还不到位 推举第一次接触电商的心得体会二 稍微工伤一次性赔偿协议 甲方： 性别： 诞生年月： 年月日身份证码： 家庭住址：电话： 乙方：石家庄 公司 住宅地： 法人代表： 鉴于甲方于 年 月 日在 工地由于违反安全操作规程导致受伤一事，依照国家有关法律及石家庄地方法规等有关规定，双方对相关的法律法规、是否属于工伤及其处理结果均已清晰的了解。为解决甲方工伤事宜，甲、乙双方本着实事求是的精神，公平协商、互谅互让，依据工伤保
10、险条例，达成协议如下： 一、赔偿金额： 1、甲、乙双方全都确认，乙方于 年 月 日前已支付甲方两次住院医药费共计人民币￥ 元，乙方还已支付甲方停职留薪期工资、经济补偿金、伤残就业补助金等局部赔偿款￥ 元。 2、在本协议第一条确认金额的根底上，甲、乙双方同意：乙方再一次性支付甲方各项赔偿金(包括但不限于解除劳动关系之经济补偿金、一次性伤残补助金、工伤医疗补助金、一次性伤残就业补助金、停工留薪工资、伙食补助、医疗费、伤残津贴、生活护理费、工伤复发医疗费、后续医药费、医疗器具费等相关费用)共计人民币 元整。 甲方自愿放弃其他恳求，双方从今无涉。 二、付款期限： 本协议第一条第2项确认的款项，在本协议
11、签定之日即付人民币 20xx年8月31日前付人民币 余款人民币 于20xx年12月31日前付清。乙方可以通过银行汇款方式支付上述款项，甲方的银行账户为： 。 三、甲、乙双方全都同意：自本协议签订之日起，双方劳动关系解除。 四、自协议签订之日起，乙方自愿放弃赔偿差额权利; 五、甲方自愿放弃基于双方劳动关系发生及解除所产生的各项权利; 六、本协议签订后双方再无任何纠葛，甲方不得再以任何理由追究乙方任何责任。甲方自愿放弃就双方解除劳动关系后所享有的仲裁、诉讼的权利。 七、违约责任： 1、乙方拖延付款的，甲方有权要求乙方一次性支付余款，并有权要求乙方根据银行同期贷款利息的两倍支付利息。 2、因任何一方
12、违约而导致诉讼、仲裁或申请强制执行的，应当向对方支付实现债权的费用，包括但不限于调查取证费、交通、通讯费、误工费(每天50元)、公证费、律师费。 八、以上条款双方均自愿遵守。 九、本协议自甲、乙双方签字、盖章之日起生效，本协议一式贰份，双方各执壹份。 甲方： 乙方：年 月 日 年 月 日 推举第一次接触电商的心得体会三 教学目标 理解课文内容。 了解居里夫人的人格魅力。 品尝平实而富于哲理的语言 教学重点 梳理课文内容。 归纳居里夫人的人格特点。 品尝平实且富于哲理的语言 课前预备 预习课文，疏通文意。 搜集居里夫人的有关资料。 教师预备居里夫人的挂图。 教学设计 导入 同学们，说起居里夫人，
13、我们大都知道她发觉了放射性元素镭，推动了核科学的进展。但关于她的人格，或许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物完毕她的一生的时候，我们不要仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经做出的奉献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品行的程度也远超过通常所认为的那样。” 今日我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。 范读课文 疏通文意，品尝语言，识记字词。 梳理信息 教师导学 本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按挨次搜集、筛选信息，而后概括纲要
14、，最终归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比拟简单理解了。 默读，搜集、筛选信息 让学生独立默读、思索，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 争论归纳： 坚忍不拔 树立信念 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简洁 重大发觉 保持安静 不图财宝 珍惜时间 追求自由 抑制自己 喜爱生活 沉醉 科学 概括纲要，归纳整理 全班争论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。板书： 探讨真理 保持安静 集中目标 思想理念不图财宝 环境需求追求自由 工作态度树立信念 沉醉科学 珍惜时间 坚忍不拔 执著勤奋 重点研读 研读内容 指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品尝平实而富于哲理的
15、语言。教师应让学生自己找出相关内容，采纳同学之间、师生之间的互动方式，争论解决。训练学生发觉问题、解决问题的力量。 思索题备案： a.“或许是由于有某种力气在鞭策着我”中的“某种力气”指什么? b.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财宝的兴趣”的含义。 c.“我们都认为不能违反我们纯粹讨论的观念”中“纯粹讨论的观念”指什么? d.“人类需要讲究现实的人但是，人类也需要幻想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“幻想家”最根本的特征是什么?从哪一件事上可以看出就是这样的“幻想家”? e.“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事讨论工作”中的“奢望”可否改换成“盼望”?为什么?
16、f.“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中确实切意思。 g.为什么说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了怎样的心态? h.“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么? 问题设置比拟多，教师可依据需求取舍。 品尝语言 a.教师指导学生体会、品尝语言。理解这种朴实而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。假如学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比拟，就简单理解了。 b.找出课文中带有哲理性的句子，试着进展赏析。 参考： 生活对于任何人都非易事。 人类需要讲究现实的人但是，人类也需要幻想家。 科学本身就具有宏大的美。 一
17、位从事讨论工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。 教师小结 读了这篇文章，就犹如与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。假如说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生;假如说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰难;假如说我们过去只能依靠他人，现在我们懂得了奉献;假如说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光芒照射下，把自己的人生也献给人类的进步事业。 作业 完成“研讨与练习”。 居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看?写成300字的小文章。 推举第一次接触电商的心得体会四 亲爱的各位家长： 大家好! 本学期开学伊始，班级
18、各项工作都在有条不紊地开展。接触到孩子们，能够感受到孩子们都很懂事、有礼貌，这也看出我们家长平常的家教很得当。接下来，我跟大家谈一谈本学年的工作。 孩子们已经进入了六年级，马上面临人生的第一次大的考验，我们首先要让孩子们从思想上熟悉到六年级的关键性。本学期开学，我就先从孩子们的坐姿、队列、书写等方面着手要求，让孩子们从行为上严厉起来，养成好的习惯。这段时间以来，孩子们的行为意识、书写习惯都有了较为明显的进步，为他们面对接下来紧急有序的学习做好铺垫。 本学期，我们班级的目标就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，鼓励孩子们在小学的最终一个阶段中，积极努力，为自己的童年画上圆满的句号。另外，班级还以
19、小组为单位制定了加分、扣分制度，表现好、作业好、考试成绩好或者有进步都会有加分，反之则扣分，这一评分每月都会进展总结，学期末将进展评奖。得分高的组除了能得到物质嘉奖，还可以适当削减假期作业，以促进孩子们平常的学习积极性。 开学初的摸底考试，大局部孩子都取得了不错的成绩，但这些成绩只代表过去，同时从考试中也折射出孩子们学问技能上的缺乏，比方句型题目略微敏捷一些，变换了一下考察角度，孩子们就错得一塌糊涂，另外对词语意思的理解、作文的整体观念都还有比拟大的提升空间。小升初考试的题目更敏捷、范围更广、考试题量大、难度大、考试时间短，再加上是自主招生，评分的标准确定会很严，所以对孩子的书写速度、书写质量
20、、思维反响力量就有了特别高的要求。 孩子们现在渐渐长大了，有了自己的主见，对待外界事物、问题也有了自己的看法。他们盼望得到我们大人更多的理解和敬重，特殊是个别孩子可能已进入了青春叛逆期，对爸爸妈妈的话不再像两年前那么听从了。其实，这都是正常现象。孩子现在了解信息的面宽了，对于压力的感知更剧烈了，所以他们更需要有人倾诉，那么爸爸妈妈应当是孩子们的第一倾诉对象，孩子们和家长们的沟通状况，则打算着孩子对待学习的、面对压力的精神状态。 六年级的学习生活紧急，孩子们压力大，我们要多理解敬重孩子，找到帮忙孩子走出心理负担过重的途径，更好地处理好和孩子之间的关系。当孩子犯了错误或遇到困难时，我们要做好孩子的
21、顽强后盾，不能动则打骂、指责，这会让孩子和您疏离，并且失去信念，应当帮孩子分析问题，找到正确的途径。另外，要准时确定鼓舞孩子的进步，让他们对待学习的压力、对待困难有信念，沉着应对小升初。 六年级的学习肯定会很紧急，我们关怀孩子的学习，但也不能关注过度，过度的话只会给孩子造成更大的压力。需要平常多关注孩子的心理变化，用合理的方法帮忙孩子面对困难，我们教师也肯定会全力以赴，帮忙孩子们养成良好的习惯，疏导心理，提升成绩，最终迎来升中的胜利。 感谢大家! 推举第一次接触电商的心得体会五 甲方： 性别： 诞生年月： 身份证码： 家庭住址： 电话： 乙方： 住宅地： 法人代表： 鉴于甲方于 年 月 日在
22、工地由于违反安全操作规程导致受伤一事，依照国家有关法律及石家庄地方法规等有关规定，双方对相关的法律法规、是否属于工伤及其处理结果均已清晰的了解。为解决甲方工伤事宜，甲、乙双方本着实事求是的精神，公平协商、互谅互让，依据工伤保险条例，达成协议如下： 一、赔偿金额： 1、甲、乙双方全都确认，乙方于 年 月 日前已支付甲方两次住院医药费共计人民币￥ 元，乙方还已支付甲方停职留薪期工资、经济补偿金、伤残就业补助金等局部赔偿款￥ 元。 2、在本协议第一条确认金额的根底上，甲、乙双方同意：乙方再一次性支付甲方各项赔偿金(包括但不限于解除劳动关系之经济补偿金、一次性伤残补助金、工伤医疗补助金、一次性伤残就业
23、补助金、停工留薪工资、伙食补助、医疗费、伤残津贴、生活护理费、工伤复发医疗费、后续医药费、医疗器具费等相关费用)共计人民币 元整。 甲方自愿放弃其他恳求，双方从今无涉。 二、付款期限： 本协议第一条第2项确认的款项，在本协议签定之日即付人民币 年 月 日前付人民币 余款人民币 于 年 月 日前付清。乙方可以通过银行汇款方式支付上述款项，甲方的银行账户为： 。 三、甲、乙双方全都同意：自本协议签订之日起，双方劳动关系解除。 四、自协议签订之日起，乙方自愿放弃赔偿差额权利; 五、甲方自愿放弃基于双方劳动关系发生及解除所产生的各项权利; 六、本协议签订后双方再无任何纠葛，甲方不得再以任何理由追究乙方任何责任。甲方自愿放弃就双方解除劳动关系后所享有的仲裁、诉讼的权利。 七、违约责任： 1、乙方拖延付款的，甲方有权要求乙方一次性支付余款，并有权要求乙方根据银行同期贷款利息的两倍支付利息。 2、因任何一方违约而导致诉讼、仲裁或申请强制执行的，应当向对方支付实现债权的费用，包括但不限于调查取证费、交通、通讯费、误工费(每天50元)、公证费、律师费。 八、以上条款双方均自愿遵守。 九、本协议自甲、乙双方签字、盖章之日起生效，本协议一式贰份，双方各执壹份。 甲方： 乙方：年 月 日 年 月 日