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1、 第一次接触电商的心得体会初识电子商务的心得体会(2篇)描写第一次接触电商的心得体会一 合同编号： 甲方（出租人）： 乙方（承租人）： 依据中华人民共和国民法典及有关规定，为明确甲方与乙方的权利义务关系，双方在自愿、公平的原则下经过充分协商，就房屋租赁之事宜订立本合同，以资共同遵守。 第一条 租赁内容 一、甲方将位于 的房屋租赁给乙方。甲方承诺对所出租的房屋具有合法产权，房产证号为 ，或具有合法使用权及转租权。 二、甲方租赁给乙方的房屋建筑面积为 平方米，房屋用途为 。甲方同意乙方所租房屋作为经营使用，经营范围以乙方营业执照为准。 其次条 租赁期限 租赁期 年，自 年 月 日起至 年 月 日止
2、。 第三条 租金及其它费用 一、房屋租金每月人民币 元，年度租金共计人民币 元。 二、电费按日常实际使用数（计量）收费，每月10日前乙方向甲方交上月电费，金额以甲方出示的供电局收费发票为准。 三、其它费用由双方协商确定 。 第四条 付款方式准时间 一、租金按 月/年 支付，先付后用，首期租金应于 年 月 日支付，以后每 月/年 租金应于当 月/年 的 日前支付，若付款日为节假日，则顺延至节假日完毕后的第一个工作日。 二、乙方向甲方支付的租金及其他各项费用可采纳以下 种方式：a银行转帐、b支票、c汇票、d现金。 三、双方同意在本合同签订之后，乙方应于支付首期租金的同时向甲方支付押金人民 币 元，
3、押金于乙方退租后全额退还。退租后双方确定乙方应向甲方支付任何费用的，优先从押金中扣除。任何状况下，除非乙方书面同意，甲方不行将押金抵作租金。 第五条 交房及条件 一、甲方应于 年 月 日或以前将上述房屋交付给乙方，延期交房的，甲方应按每日 元向乙方支付违约金，延迟交房超过10日的，乙方有权单方终止本协议。 二、房屋交付时的状态应当符合乙方马上进展装潢的要求，包括房屋已经腾空、水、电有足够的容量并畅通、房屋的给水排水系统正常、厕所及下水道通畅等。其中电容量应到达乙方_千瓦的要求，以上所产生的一切费用甲方担当。 第六条 双方的权利和义务 一、甲方权利义务 1、保证所出租的房屋及设施完好并能够正常使
4、用，并负责年检及日常维护保养、修理；凡遇到政府部门需要对有关设施进展改造时，全部费用由甲方负责。 2、负责协调本地区各有关部门的关系，供应有效的房产证明及相关文件，帮助乙方办理营业执照、装修许可证等文件的申领事宜，以及其他与租赁有关的工商、税务、城建等手续，费用由乙方担当； 3、同意乙方在其所承租之房产上方设置招牌，并免收任何费用，同时帮助乙方办理相关的审批手续。 4、保证室内原有的电线、电缆、水管满意乙方正常营业使用，并常常检查其完好性（乙方自设除外），发觉问题应准时向乙方通报。由于供电、供水线路问题给乙方造成经济损失，甲方应赐予乙方全额赔偿。 5、在合同期内，甲方不得再次引进同类商户。如违
5、约应向乙方支付人民币 元，并解除与该商户租赁关系并有效排解阻碍。 6、保证出租房屋的消防设施符合行业规定，并向乙方供应管辖区防火部门出具的电、火检验合格证书复印件。 7、上述设备、设施消失问题甲方应准时修复或更换，如甲方不能准时实施，乙方有权代为修复或更换，费用（以发票为准）由房租扣除。乙方无法自行修复而甲方未准时修缮而给乙方造成损失的，甲方应担当赔偿责任。 二、乙方权利义务 1、在国家法律、法规、政策允许的范围内进展经营及办公。 2、合同有效期内，对所租赁的房屋及设施拥有合法使用权。 3、按合同内容交纳租金及其它费用。 第七条 房屋装修或改造 一、乙方如需要对所租赁房屋进展装修或改造时，必需
6、先征得甲方书面同意，改造的费用由乙方自负，并不得破坏房屋的建筑构造。在合同终止、解除租赁关系时，除可以移动的装潢及附属设施以外，乙方装修或改造与房屋有关的固定设施全部归甲方全部。 二、乙方装修期自 年 月 日至 年 月 日，该期限甲方免收乙方租金。 第八条 转租 甲方同意乙方在承租期间可将房产自行转租，但不得损害本合同商定之甲方合法权利，保证甲方正常获得本合同应得的租金收益。 第九条 续租 一、在本合同期满后，乙方需要连续租赁的，有优先租赁权。 二、乙方如需续租，应在租期届满前二个月向甲方提出，并签订新租赁合同。 第十条 其它商定 一、甲方和乙方中任何一方法定代表人变更、企业迁址、分立合并，不
7、影响本合同连续履行。变更后的一方即成为本合同固然执行人，分立合并的，由分立合并方自行指定确认主体成为本合同执行人，并通知本合同相对方，担当本合同的内容之权利和义务。 二、本合同的某项条款需要变更时，必需用书面方式进展确定，双方订立补充协议。 三、乙方在租赁期间独立经营，自负盈亏。对经营期间因乙方发生的债务由乙方担当，甲方与任何第三者及合作前遗留的任何债权、债务与乙方无关。 四、租赁期间，双方各自按法律规定担当各自应担当的税费。双方各自办理财产保险，互不担当任何形式之风险责任。 六、租赁期间，该房屋如遇市政拆迁，乙方有权获得政府对该场所的商业赔偿，赔偿金额按当地拆迁规定。 第十一条 违约责任 一
8、、本合同生效后甲方未能依约向乙方移交出租房屋及设备，甲方构成违约。违约责任根据本合同第十一条执行。 二、因不行抗拒的因素引起本合同不能正常履行时，不视为违约。甲方应将乙方已预交的租金及押金退还给乙方。协议终止，与之相关事宜由双方协商解决并妥当处理。 三、甲方单方提前终止合同，或因甲方违约而导致本协议终止的，或因甲方债务等其它缘由造成乙方无法正常经营致使乙方单方终止合同的，甲方应退还预收乙方的租金和押金，赔偿乙方未分摊完毕的装修费用（装修费用为人民币 元，按_个月分摊完毕，即每月分摊装修费用_元）。同时还应当支付违约金人民币 元，若甲方所支付违约金缺乏以弥补乙方实际损失的（包括但不限于乙方因甲方
9、缘由退货、遣散员工所造成的损失），甲方应据实赔偿。 五、乙方单方提前终止合同，乙方支付违约金人民币 元，经乙方同意，乙方预交的租金和押金可冲抵违约金，多退少补。 第十二章 合同的终止 一、合同期届满双方不再续约的，合同终止。 二、任何一方都有权终止合同，终止合同应提前二个月通知对方，并应当根据本合同第十一条之规定担当违约责任。 第十三条 合同生效及纠纷解决 一、本合同经甲、乙双方签字盖章后生效。 二、在本合同执行过程中，若发生纠纷，由双方友好协商，如协商不成时，由乙方所在地人民法院解决。 三、本合同未尽事宜，由甲、乙双方协商解决，并另行签订补充协议，其补充协议与本合同具有同等法律效力。 四、本
10、合同正本一式三份，甲方执一份，乙方执两份。 第十四条 通讯确认 双方确认如下通讯信息为双方履约及联系的有效信息，如有任何变更，应准时以书面方式通知对方。 甲方： 营业执照注册号： 地址： 邮编： 电话： 开户行： 户名： 帐号： 乙方： 营业执照注册号： 地址： 邮编： 电话： 第十五条 补充事宜 甲方： 乙方： 法人： 法人： 注册地址： 注册地址： 帐 号：帐 号： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 附件： 附件1：甲方有效房产证明复印件 附件2：用电及防火安全合格证复印件 附件3：甲方营业执照复印件 附件4：乙方营业执照复印件 达xx公司标准合同 第 1 页 共 2 页 描写第一次
11、接触电商的心得体会二 第一次抱母亲是一篇情深意长、感人至深的文章。课文记叙了由于母亲住院，护士来更换床单，就这样的一个偶然的抱母亲的时机，引发了母子之间心灵的碰撞。字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更流淌着子女对母亲深深的感恩之情。这篇课文的文眼在一个“抱”字上，我抓住文章中关键的语句引导学生品出味道，品出情感。 一上课，我就让学生读文，找找文中哪些句子就是在详细描写“我”抱母亲的情形呢？ 第一次抱母亲，才觉察母亲轻，这么轻，竟然这么轻，出乎“我”的意料，“我”惊讶，“没想到母亲轻轻的”和母亲一起生活了几十年的孩子由于偶然的一抱才觉察母亲轻得那么令人难以置信。 于是我着重引导学生品一品文中第一处写
12、“我”抱母亲的句子。想一想，这一抱，让抱出了怎样的感受？然后品读关键句：“母亲竟然这么轻，我心里很难受。”但在处理“我为什么很难受？”这个问题时我挖掘得不够深刻，太浅薄。学生体会到母亲竟然这么轻，发觉了这一真相的儿子此时更多的是难受，难受母亲用这么轻的身子承受了那么重的担子。可是母亲吃了多少苦，受了多少泪呀，作为儿子想到这些怎能不难受？作为教师应当引领学生深入地去探究“我”的心情。可以有这样一些理解：“我”和母亲生活了几十年却不知道她只有80多斤，我太马虎了，太不关怀母亲了；我为自己始终不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难受；母亲不怕劳累、毫无怨言，现在却病成这样，我心里很难受。由于
13、当时我怕时间来不及就没有让学生深入文本细细品读，这一点比拟圆满。 阅读教学永久的教学手段，阅读的质量通过朗读可以充分的呈现，在对文章对母亲饭山越岭的这一小节的教学中，让学生不断的读，读出不同的情感。在阅读的根底上我又抓住“翻山越岭”这个词引导学生想象母亲的艰辛。由此学生体会到母亲身体的力气不是无穷的，但母爱的力气却是无穷的！ 文章最打动人的就是“我”抱母亲入睡的那小节，一切多余的讲解在这样的情景下都是苍白无力的，读好，读出情，读出感，在朗读中让爱永驻。 在课堂的结尾，我本想让学生翻开记忆的闸门，说说自己的母亲为他，为家庭的付出，感受在平凡中，在生活的点点滴滴中所蕴涵着的母爱。引导学生回报母爱。但由于已到下课时间，对文章“母爱的回报”这一环节的处理只能拖到下一课，而且文章的精彩局部，最终一节的朗读时间还不够 但整堂课上，我觉得上得还是比拟满足，孩子们也用情在学。大家都被文本所感动，被情所感染，这是情感充盈的课堂，是情感净化的课堂，是人性之真之美的课堂。语文课需要感动，需要震撼，需要心灵独白。我欣慰我曾经与学生一起营造着爱的气氛，一种和谐的人性气氛。