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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元第一课时第一课时 你读过哪些我国古代的神话你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。故事，说说你读后的感受。鲧：传说中上古时代的一鲧：传说中上古时代的一 位天神位天神禹：即大禹，鲧的儿子。禹：即大禹，鲧的儿子。（禹是（禹是夏朝夏朝的第一位天子，的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与是我国传说时代与尧尧、舜齐、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国理滔天洪水，又划定中国国土为土为九州九州。后人称他
2、为大禹，。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）也就是伟大的禹的意思。）治水：治理洪水，治服洪水治水：治理洪水，治服洪水自学提纲自学提纲 1 1、自由认真读课文，读准字音，、自由认真读课文，读准字音，读通句子。读通句子。2 2、找出生字新词，读读记记，、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以并联系上下文或借助工具书加以理解。理解。3 3、画出不理解的词句，四人组、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑，成一个学习小组交流解疑，4 4、想想这篇课文的主要内容。、想想这篇课文的主要内容。禹禹 汪汪 壤壤 烫烫 浃浃wngrngtng壤壤 嚷嚷 攘攘 y ji 汪洋汪洋形容水
3、势浩大的样子。形容水势浩大的样子。哀求哀求哀告请求。哀告请求。祈求祈求请求请求;恳切地希望得到。恳切地希望得到。斥逐斥逐排斥，驱逐。排斥，驱逐。息壤息壤古代传说的一种能自生长，永古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。不减耗的土壤。拯救拯救挽救挽救;救济。救济。理解词语理解词语 大发雷霆大发雷霆比喻大发脾气，高比喻大发脾气，高 声训斥。声训斥。泛滥成灾泛滥成灾江河湖泊的水溢出，形江河湖泊的水溢出，形成灾难。成灾难。汗流浃背汗流浃背浃，湿透，汗水湿透了浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。背上的衣服。形容汗出得很多。说说这篇课文主要写了什说说这篇课文主要写了什么。么。理清脉络，练习概括
4、理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用、快速默读课文，动笔用“”为课为课文分段，并概括段意。文分段，并概括段意。第一部分（第第一部分（第 14 自然段）自然段）：写鲧：写鲧偷息偷息 壤驱赶洪水，被杀死壤驱赶洪水，被杀死。第二部分（第第二部分（第 510 自然段）自然段）：写大：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。禹带领人们疏通河道，治服了洪水。默读课文第一部分内容，思考鲧治水的默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因原因，方法方法与与结果结果。原因：原因：闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。都被淹没了，人们只好逃到山上或树
5、上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。品品 人们苦苦人们苦苦哀求哀求天地，天地，祈求祈求他斥逐洪水，他斥逐洪水，可是天帝可是天帝毫不理会毫不理会。鲧治水的方法：鲧治水的方法：探听秘藏息壤的地方。探听秘藏息壤的地方。请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。息壤。把息壤放在地上，说一声把息壤放在地上，说一声“长长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。了地面。鲧治水的结果：鲧治水的结果：天帝发现息壤被偷走，派火神祝融天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。杀死了鲧，夺回了息壤。洪水重新泛滥
6、，人们再次体会陷入洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。灾难。语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元第二课时第二课时禹治水禹治水 1、认真自由读课文第二部分内容，、认真自由读课文第二部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如什么方法治理洪水的，最后结果如何。何。（1）治水方法：用引洪水入大海的方）治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。法来消除水灾。（2）治水结果：经过十三年的苦战，）治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的
7、生重新返回家园，过上了安定幸福的生活。活。请同学们认真默读第二部分内容，请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受写上自己的理解活感受 大禹走遍了山南海北，摸清了地大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方水入大海的方 法来消除水灾。法来消除水灾。大禹大禹走遍走遍了了山南海北山南海北，摸清摸清了地了地形和水的走向等情况，决定用引洪形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方水入大海的方 法来消除水灾。法来消除水灾。大禹大禹亲自亲自拿着镐头，率领拿着镐头，率领成千上万成千上
8、万的人挖渠开山，疏通河道。的人挖渠开山，疏通河道。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经来。
9、为了治水，大禹还曾经三过三过家门而不入家门而不入”。夏天，夏天，烈日当空烈日当空，山石被晒，山石被晒得得滚烫滚烫，大禹，大禹汗流浃背汗流浃背，任然，任然不停地干着；到了晚上，还要不停地干着；到了晚上，还要对付对付毒虫猛兽毒虫猛兽的袭击。的袭击。冬天，冬天，北风呼啸，天寒地冻北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了的土地，手都磨出了血泡血泡，可，可他毫他毫 不在乎，稍稍休息一下，不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹又干了起来。为了治水，大禹还曾经还曾经三过家门而不入三过家门而不入。就这样，大禹带领人们，由南到就这样，大禹带领人们，由南
10、到北，由西到东，经过十三年的苦战，北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了终于疏通了 河道，治服了洪水。河道，治服了洪水。就这样，大禹带领人们，就这样，大禹带领人们，由南到由南到北北，由西到东由西到东，经过，经过十三年十三年的苦战，的苦战，终于疏通了终于疏通了 河道，治服了洪水。河道，治服了洪水。鲧禹共同的精神：鲧禹共同的精神：善良勇敢、为民造福、无私奉献。善良勇敢、为民造福、无私奉献。领悟写法领悟写法 本文是一篇神话故事，丰富的本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要想象和离奇的故事情节是它的主要特点。特点。那么课文中哪些情节使你感受那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？到是离奇的想象？