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1、 蒙氏个人工作计划通用(六篇)蒙氏个人工作规划通用一 以前接触的传统数学教育，幼儿学到的只是计算力量的培育。而蒙氏数学以激发兴趣和培育思维为精华的数学教育思想和独特的纸面操作教具为主的教学形式，弥补了传统数学教育的缺乏，让幼儿在学习过程中学习推理、推断、主动思索、与人沟通、相互学习、相互帮忙、相互观赏、相互包涵等力量。 首先,数学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认知,兴趣和求知欲望. 其次,要尽量制造条件让幼儿参与实际操作活动. 最终,要联系幼儿实际生活,利用身边事物现象作为对象.关于走线的根本要领: 走线时动作要简洁,标准.并且走线的时间掌握在3分钟左右.走线时要选择舒缓的轻音乐.如班德瑞的钢
2、琴曲. 体验示范课:蒙氏教育强调让孩子动手，满意其奇怪心。我们 都有这样的体会：一件事听过之后，没过多久就忘了；假如是看到的，便简单记往；假如再亲自操作一下，就更简单理解了。对幼儿来说，亲自“做”的效果远远赛过对他说、让他听。在集体活动时，幼儿通过对教具的操作，不但在大小肌肉、手眼协调方面得到训练，而且领悟了感官、数学教育中的内涵，为学习文化学问打下坚实根底并养成良好的学习习惯；同时在自主操作中，他们的动手操作力量有了很大的进步，增进了同伴之间的友情和情感，他们的语言表达力量、动手力量、交往力量也有了很大的提高，孩子们参加的主动性与积极性也越来越强，真是印证了那句话“才智就在指尖上”。在不断的
3、讨论、反思、调整教学内容、方法的过程中，我们体会着变化的欣喜和收获的充实。 蒙氏数学课程为幼儿供应了大量的操作材料，教师们普遍感到工作负担减轻了，以前数学教学需花大量的时间、精力来制作教具、学具，如今系统的蒙氏数学教具减轻了教师们的工作负担；以前单调、枯燥且难以实施的数学内容如今变得轻松、易懂了。而且这些操作材料目标明确、层级清楚，教师可以更好地照看到孩子的个体差异，依据每个孩子的学习力量供应相应的材料。每种教具除了案例上所给出的用法外，教师可以依据需要进展制造性发挥，让每个孩子都能通过操作得到相应的提高。孩子在操作探究的过程中，练就了做事仔细、细致、具有主动性、条理性的良好学习习惯，而 且，
4、这些好习惯的养成会让幼儿终生受益。 蒙氏数学课程实施的过程中，非常强调幼儿学习习惯和生活习惯的培育，如学具的收放常规，让幼儿在日常生活中养成了收放物品的良好习惯。引导幼儿自己整理学具，其实是特别好的培育幼儿良好学习习惯的时机。教师可以利用工作毯帮忙幼儿治理好自己的学具：要求幼儿摆放学具时应始终都在工作毯上进展，久而久之幼儿就能在自己的“势力范围”之内操作，不会将学具丧失或与同伴的混在一起。哪怕刚开头有些麻烦，但教师们不要灰心，肯定要坚持让幼儿自己学会整理学具，一旦常规建立起来，以后的数学活动就会特别轻松。 这次培训我受益匪浅 ，再次感谢园长给我这次学习的时机让我亲身体验了许多新的教学嬉戏和方法
5、。争取在以后的工作中全部用上。带个好的榜样作用！ 蒙氏个人工作规划通用二 各位家长朋友: 今日，由于孩子们的缘分，我们xx幼儿园，走进了睿智c班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢! 转瞬间，孩子们上学已经一个月了。在各位家长的亲密协作下，在班上三位教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。 召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人。 今日的会议有七项议程：一、班级根本状况介绍;二、教学保育工
6、作;三、对蒙氏课程的熟悉;四、对家长的盼望及建议;五、与会副班主任及任课教师的讲话;六、家长的意见和建议;七、介绍家长委员会的家长;然后连续进展孩子的生活体验： 一、班级根本状况介绍： 睿智c班有三位教师，班主任江教师，副班教师刘教师，生活教师王教师，我们班有31个孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。 二、教学保育工作： 幼儿园教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是保教并重，新班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关怀的问题就是孩子在幼儿园究竟吃了什么?做些什么?下面我把中班第一学期的教育、保育工作简洁介绍一下。在教育方面，中班设了蒙氏课中的感官、日常生活、数学
7、、人文科学、以及分级阅读、奥尔夫音乐、美工、体育五大类活动。详细时间安排有“一日活动时间表”。 除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关怀的问题。我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯，阳光爆晒以及煮沸消毒。幼儿在幼儿园每天有一餐两点(早点、午餐、点心)，这些都由伙委会成员之一的保健教师参加搭配幼儿食谱以及负责每季度的养分核算，幼儿园大门口内墙壁有每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。 三、蒙氏教育的初步熟悉 ： 许多家长对蒙氏教学不太了解，今日特别快乐能和大家作个沟通,让大家对蒙特梭利教育有所了解。 蒙氏活动中，不会有太多的语言，小、中班会有语言帮助，但将来会越来
8、越少，主要是为了培育孩子的观看力量。蒙氏教学中的走线： 孩子们听着舒缓、阳光、动感的音乐走线，有节奏的步伐、和谐的气氛、放松的心情很自然的由自由活动过渡到集体活动中，帮忙孩子建立良好的秩序感。通过线上活动孩子们内心得到了调整，以平和的心态进入下一个工作中。宁静的走线也可以训练幼儿的专注力量。 蒙氏的各项工作，潜移默化中培育孩子有秩序, 求知欲，喜爱宁静思索，在比拟、选择、思索后行动，有安贫乐道的品质和美化生活的才能。孩子有了肯定的常规，向上的想法后，将来上小学、中学、高中等，就不用操劳孩子不自觉学习了。 四.对家长的盼望与建议： 大局部幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个
9、人转。少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理力量弱，依靠性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。但在幼儿园就不一样了，不是只有单一的孩子是独一无二的，不行能只会围着一个孩子转。每个孩子都是我们教师的珍宝。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应留意些什么，家长应协作幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。 首先，引导孩子克制依恋心情，坚持持之以恒地每天送孩子入园。 其次，多给幼儿讲幼儿园快乐的事情，入去游乐场嬉戏，玩嬉戏，听故事，教师和小朋友都很喜爱宝宝等。 最终，由于孩子较小，在班上难免会有磕磕碰碰的大事，换错衣服等，盼望家长能够体谅教师，感谢! 我们肯定会在
10、这个大集体中工作得很快乐,由于这个班级中,不仅孩子特别的聪慧得意,而且家长素养高、对工作特别支持。盼望我们能在今后的日子里共同努力,让孩子们各方面得到更好的进展。 下面说几件详细事： 1、 需要在幼儿园用药的小朋友用纸包好写好次数、剂量包装好并写上姓名交给教师。生病请假的幼儿，盼望请家长准时通知班级教师，在上课期间教师不会接电话，可以发信息到教师手机，若没请假的幼儿是不退伙食费。 2、 预备充分的衣物以防换洗，便利快捷，作好孩子也能识别的标记。以免拿错或丧失 3、 我们的早操时间是每天早上10:10分进展器械手语的早操活动，而每周四则会进展晨练赤足活动，请家长星期四就要提前一点7:30分就把宝
11、宝送到幼儿园来熬炼身体。 而我们体职能课程是由亚太体职能的星星教师在周五的上午10:45分为我们班宝宝上体智能课程。 4、 勤剪指甲，防止抓伤。同时教育孩子要爱惜他人。 5、 逢周一和周五要穿园服，表扬能坚持做到的家长，所以盼望家长能够协作我们的工作。 平常接园的时候不要遗忘肯定要留意课室门口的家园栏有没有通知或者温馨提示，有时候教师在门口有口头通知但是很简单疏漏，许多家长急赶忙忙就接走了所以会疏漏许多的信息，回到家也要坚持检查书包，接园是最有利和教师了解孩子状况的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶尽量花多一点时间来了解一下宝宝的状况也是好的。 6、 我们每周五都是共享日，共享日我们分为图书玩具水果轮番共
12、享日;教师会通知孩子、 7、 早上能在7:30到8点钟之前送幼儿到园。吃过早餐的幼儿可告知教师，尽量不给幼儿喝牛奶来园，以防宝宝消失呕吐现象影响宝宝的胃。假如九点后来园，教师已经开头上课，家长可让门卫叔叔送进来。 8、 班费状况，班费的用处是购置孩子的一些用品，如每个月小朋友生日的蛋糕，礼物，书袋子，还有晒一些相片更换照片墙等等。假如家长觉得不需要交班费的可以举手，少数听从多数。 9、 收到班费后我们会去买书袋子，以后每周五会把全部上过的课书本作业一同发回去复习做作业，每复习完家长都要签名，星期一带来幼儿园。 10、我们的家园联系手册是两周发一次的， 家长肯定很注意宝宝每周学了什么，在幼儿园有
13、没有进步都在这本家园联系里面的。而宝宝在家的状况怎么样也是要靠你们动动手在“父母心语”写下宝宝的成长，另外翻开家园联系手册第一页，我们会看到这一页：“我们的商定”，盼望爸爸妈妈填下来，将来这本本子保存下来，等到孩子长大了，知道和幼儿园有这么个商定是个很好玩的回忆。 11、下面说一下国庆节的放假时间和家庭作业，国庆节是放假7天，8号准时上课， 这个假期要布置的作业就是熬炼孩子的自理力量， 穿衣服，穿鞋子，背书包，搬凳子等，都要让他们自己做，国庆回来我们将会开展一个自能力量大赛，来展现宝宝的独立力量。 12、 最终我们要宣布经过本班教师和领导的推举，本班的家长委员会的家长是：范子昊的妈妈。 大家掌
14、声鼓舞一下。 今日,耽搁了大家很多时间,盼望能通过此次家长会与家长朋友们达成教育共识。请大家连续支持睿智c班的各项工作,我们特别期盼您的珍贵意见和好的点子。以后有什么事情可以直接与教师沟通，让我们为了一个共同的目标,携手并进!感谢大家! 蒙氏个人工作规划通用三 在暑假期间我参与了幼儿园组织的的蒙氏初级培训，通过这次培训，提高了我对蒙氏教育的熟悉。让我对蒙氏教学和蒙氏教具的操作又有了新的理解。 蒙台梭利教育的根本是爱和敬重。爱是教育的核心，爱是教育胜利的根底。蒙台梭利的教育就是要放大孩子的优点。只有爱孩子，才能看到孩子身上的优点，才能教育好孩子。我们蒙氏教师要用鼓舞的语言满意儿童情感爱的需要；用
15、赞许的微笑满意儿童情感爱的需要；用亲切的拥抱满意儿童情感爱的需要。 蒙台梭利教育胜利的核心阅历是“教育跟着孩子走”。我们的教育不是死板的，不是一成不变的。我们应当随时依据幼儿的心理和生理进展规律，来制定和转变我们的教学。 我对于蒙氏教育只是刚刚接触，了解和学习的并不很深入和透彻。通过本次学习我就我个人的体会和熟悉做以下简洁的沟通： 我带的是托班对于这种问题比拟的关注，之前我并不能真正的理解孩子为什么在入园的时候会消失哭闹的现象。现在我明白这是由于孩子在两岁半到三岁之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了变化时，就会破坏他原来的秩序，所以孩子就会消失分别焦虑。当孩子建立了新的秩序以后，
16、他就不会再哭闹了，所以在这期间我们在幼儿园的生活环境中添加一些他们熟悉熟识的标示，比方自己的照片，来帮忙孩子尽快的建立新的秩序。 之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是简洁的仿照，机械的学习，生怕会有任何的过失，然后尽量在给孩子示范时做 出与之前所学一样的样子。现在我明白手势是一种沟通的语言，是教师将自己的思路、想法、眼神的流淌等无法表达的内容用手势和简洁的肢体动作来向幼儿传递的一种方式。 之前我认为在蒙氏教学中要尽可能没有语言，现在才知道我的熟悉是粗浅的，蒙氏只是要求教师在蒙氏操作时的语言要简练、精确，尽可能使用较短的字或者词。并且在蒙氏数学方面教学时，语言的引导提示是必不行少的，是很有必要的。
17、 比方插座圆柱体是一种视觉教具，主要就是培育幼儿通过视觉来发觉它们之间的差异和排列规律的教具，针对这一教具的教育目的，在示范操作时，用手来感受圆柱体和圆穴没有很大必要，是可以有也可以没有的一个操作。 准确地动作要根据孩子的节奏进展演示；要步骤化拆分动作，做到步骤化合有序化，每个动作要依据需要做停顿或者简短的说明；在演示操作时要专注在孩子而不是操作的教具上，留意与孩子进展眼神的沟通等根本要求。 感官教学大体包括根本操作，依据每一个感官教具的根本操作来进展，遵循从配对到分类再到排序的挨次进展。之后进展延长工作。延长工作主要有： 有凭借记忆查找或者配对；蒙上眼罩的触觉记忆；把物体置于身后的触觉记忆；
18、丧失了哪一个的记忆练习。 在学习数学时，都是遵循着先学习量在学习数，然后是数与量的对应，只有一步一步打好根底才能有利于接下来的学习。比方刚开头的教学，通过数棒来熟悉量，用砂纸数字板来熟悉数，数棒和数字卡片配对来学习数与量的结合，纺锤棒箱熟悉捆扎的量，数字与筹码用来查找分散的量，学习点数。 蒙氏个人工作规划通用四 蒙台梭利教育的根本是爱和敬重。爱是教育的核心，爱是教育胜利的根底。蒙台梭利的教育就是要放大孩子的优点。只有爱孩子，才能看到孩子身上的优点，才能教育好孩子。我们蒙氏教师要用鼓舞的语言满意儿童情感爱的需要;用赞许的微笑满意儿童情感爱的需要;用亲切的拥抱满意儿童情感爱的需要。 蒙台梭利教育胜
19、利的核心阅历是“教育跟着孩子走“。我们的教育不是死板的，不是一成不变的。我们应当随时依据幼儿的心理和生理进展规律，来制定和转变我们的教学。 我对于蒙氏教育只是刚刚接触，了解和学习的并不很深入和透彻。通过本次学习我就我个人的体会和熟悉做以下简洁的沟通： 1、入园哭闹问题。我带的是托班对于这种问题比拟的关注，之前我并不能真正的理解孩子为什么在入园的时候会消失哭闹的现象。现在我明白这是由于孩子在两岁半到三岁之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了变化时，就会破坏他原来的秩序，所以孩子就会消失分别焦虑。当孩子建立了新的秩序以后，他就不会再哭闹了，所以在这期间我们在幼儿园的生活环境中添加一些他
20、们熟悉熟识的标示，比方自己的照片，来帮忙孩子尽快的建立新的秩序。 2、手势问题。之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是简洁的仿照，机械的学习，生怕会有任何的过失，然后尽量在给孩子示范时做出与之前所学一样的样子。现在我明白手势是一种沟通的语言，是教师将自己的思路、想法、眼神的流淌等无法表达的内容用手势和简洁的肢体动作来向幼儿传递的一种方式。 3、语言问题。之前我认为在蒙氏教学中要尽可能没有语言，现在才知道我的熟悉是粗浅的，蒙氏只是要求教师在蒙氏操作时的语言要简练、精确，尽可能使用较短的字或者词。并且在蒙氏数学方面教学时，语言的引导提示是必不行少的，是很有必要的。 二：蒙氏初级培训心得沟通 学习蒙氏教
21、育有一点让我感受颇深的是蒙台梭利强调以孩子为中心，它反对以成人为中心的教育特点，提倡不教的教育，让儿童自发性的主动的学习，自我教育。这时候教师应当做什么呢?教师的角色就是观看者、辅导者、环境预备者。环境预备又包括了物质环境和人文环境。教师供应温馨和谐的环境，不要让孩子有压力。然后是把握好儿童的敏感期，蒙台梭利把儿童的敏感期分析的很具体，儿童共有九大敏感期，都包括：语言敏感期、秩序敏感期、感觉敏感期、细节敏感期、礼仪敏感期、运动敏感期、文化敏感期、数学敏感期和音乐敏感期。依据孩子的敏感期引导孩子学习，把握在该应当掌的学问。 蒙氏教育不仅可以转变孩子的性格，也可以转变孩子的力量，蒙氏的成果是爆发性
22、的，这也需要一个过程，另外，蒙氏教育的三句话我也是印象特别深刻的：我听到了，但随后就遗忘了;我看到了，我就记住了;我做过了，我才理解了。由此可见，操作对儿童的进展起着重要的作用，我们应当的专注力，幼儿只有在专注的状态下，才可以对某种事情产生深厚的兴趣，才可以产生主动学习和探究的欲望，从而会消失对同一教具反复操作的现象。在反复操作的同时，让幼儿可以通过自己的发觉和探究，独立来解决自己所遇到的困难和问题。在蒙氏儿童观里，教师就有讲到儿童具有汲取性心智，这也是幼儿渐渐汲取和提高的过程。 蒙台梭利教学有着它丰富的内涵，有待于我们进一步去挖掘、去延长的同时真心的盼望以后有这样的学习时机，让我有时机更多的
23、了解先进的教育教学理念，这会使我对蒙台梭利教育有更丰富、更深刻、更真实的熟悉，跟上时代的脚步，把最先进的理念在第一时间教给孩子，让孩子和家长都能够受益。 最终，我得感谢快学堂，感谢牛教师给我这次学习的时机，让我受益匪浅，信任这次的蒙氏培训会在我今后的教学道路上增加绚丽的光荣。 蒙氏个人工作规划通用五 敬重的各位家长： 大家下午好!首先，感谢和欢送各位家长们在百忙之中抽空来参与我班的家长会，感谢你们始终以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的力量都得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，稍后，我会对他们一一进展点评。这次
24、我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活学习状况，同时通过本次家长会进一步增加家园联系，促使我们不断改良工作和提高自身素养，请家长们放心，我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步。 我班现有幼儿32人，为大小混龄班，其中大龄有13位孩子由鲁教师负责，中龄有15位孩子由周教师负责，小龄有4位孩子由许教师负责。生活方面主要是我们罗教师负责。这次我班进的新生较多，但孩子们的自理力量都还好，适应力量较强。通过一个多月的在园学习和生活，孩子们能够适应幼儿园集体生活当中来，能积极参与各种体育活动，动作进展比拟协调，体质明显增加。在园的学习生活使幼儿已初步形成了良
25、好的生活习惯，能为集体做力所能及的事，而且会乐于帮忙别人，幼儿都能在活动中积极思索，并能踊跃发言，在日常生活课堂中他们能用一般话与其他孩子或教师进展沟通。我班大局部的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确，喜爱翻阅图书。对故事、图书的内容比拟感兴趣。在我们的观看下：我班大局部还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活泼、能够大胆地发言，幼儿肯定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的进展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参加同伴沟通，能够清晰的表达自己的想法和感受。 下面就将本学期的教育和保育及有关家长关怀的问题向家长汇
26、报一下： 一、教育任务 本学期我班开设了蒙氏阅读、蒙氏数学、我的身体会唱歌、亿童英语、舞蹈、美术等：我们每周还会对我们教室内的五大领域的教具进展操作，让孩子们知道理解每项工作的意义。(每天的上午我们的幼儿有自由操作时间)。对于刚来的幼儿，我们主要是先让他融入到我们的这个集体中来，让他渐渐地熟识环境，随之，培育他们养成良好的秩序感。对于新生我们通常会让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标榜示范的带动作用是对两者的教育引导，这种方法效果明显。在教育方面，我们注意的是孩子对学习的兴趣，采纳幼儿感兴趣的“嬉戏化教育方式”，教师作为引导者、支持者、合。由我们孩子自己成为学习的仆人，自己去发觉、探究，通过工
27、作得到理解，得到验证。下面我来简洁介绍各个方面取得进步的孩子： 乐于沟通，擅长表达的有： 喜爱参加音乐活动的有： 喜爱操作，动手力量较强的有： 自理力量强，能独立穿脱衣服，还能帮教师做一些力所能及的事情的宝宝有： 喜爱参与各种嬉戏活动的，在课堂上积极回答下列问题的宝宝有： 能宁静工作，不打搅别人的有： 对科学地理文化感兴趣的有： 教师介绍： 蒙氏教具操作 加强蒙氏感官、数学教具的操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习稳固。蒙氏操作手册协作试着教具操作相应进展。 常生活教育的目的，最主要是在于训练感官力量和肌肉活动两者之间的协调。由于对幼儿来说，动作的平衡会促进智能
28、上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图力量，作了“预备”的工作。比方说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习;时日一久，自然水到渠成，正可以兴旺到有握笔描画的力气，和越来越精确的“有模有样”的程度。 此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培育出孩子的独立、用心、协调、秩序等等习性，奠定良好进展的根底。 而这些练习也可以培育社交力量，比方说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，她就必需“等待”。更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，供应了孩子相互沟通，彼此协作的时机，俾使他们从中了解社会行
29、为。日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假设这个局部没有做好，就消失不了蒙氏现象(秩序用心反复练习协调)，而往后的感官、数学教具局部也就不能做得很好，无法到达最大的开发效果了。 感官教育： 1、视觉教育：教育幼儿区分物体大小.颜色.外形的视觉力量。 粉红塔、棕色梯、插座圆柱体1、2、3、4组、彩色圆柱体1、2、3、4组 二项式、三项式 色板1、2、3，几何图形嵌板第1、2.3.4.箱，几何立体组，构成构成三角形1、2.3.4.5.6.盒 ，感知三角形的根本特征。 2、触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉.温度感觉.实体熟悉感觉.用手握持的感觉及重量感。 听觉教育：声音的强弱
30、.凹凸(音乐的音色)的区分力量，声音的种类.等。 听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进展。 二、数学教育(一) 数量概念的根本练习：理解110的量与数，熟悉数量与数字。详细内容.主要目的 数棒：以连续量教育110的量。 砂纸数字板：把握110的数字，通过用手描绘，通过触觉.视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象的数字符号连接起来。 数棒与数字板：将详细的量与抽象的符号连接起来，把握数.数量.数词的关系。 纺锤棒与纺锤棒箱：透过每一个分开来的量把它束起来以了解数量，同时熟悉0的意义。 0的嬉戏 数字与筹码：通过做数字与圆点(详细的量)的协作排列，了解数有排列之分，
31、奇数.偶数之分。 使用数棒根本计算练习：熟悉110的合成与分解，初步学习加法与减法。三、科学、文化方面与主题活动相结合，先预设一局部课题，再依据孩子的状况，随机生成课题。 二、学期规划 九月 1稳定幼儿心情,较快的适应中班新环境,培育良好的班级常规.2、献爱心走进敬老院活动 3第一次幼儿教学验收 4、“庆国庆”向幼儿进展爱国主义教育6、班级安全工作自查,幼儿安全教育 7、收集废弃材料，制作体育器材 十月： 1、做好秋游活动2、做好秋季流行病预防工作，作好晨检消毒工作。 3、开展音乐节奏嬉戏活动，培育幼儿兴趣，感受音乐的美。4、召开第一次家长会。5、万圣节活动的开展 十一月： 1、依据气候变化，
32、组织适当的体育嬉戏2、幼儿懂礼貌守纪律教育 3、班级安全工作自查，幼儿安全教育 4、教师教研工作的开展 5、教师手工制作竞赛 6、幼儿冬季田径运动会 十二月： 1、做好冬季防寒保暖工作2、开展冬季体育熬炼 3、其次次家长会4、幼儿写字竞赛 5、幼儿美术竞赛 一月： 1、特长汇报2、冬季安全教育，培育幼儿自我爱护力量 3、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。(重点午睡)4、班级安全工作检查，幼儿春节假期安全教育 5、做好学期完毕前预备工作。 三、安全工作 做好安全工作是开展一切活动的保障，因此我们始终把安全放在首位，由于小班幼儿年龄较小，他们的自我爱护意识较差，我们就更应当教给小孩子初
33、步的自我爱护力量，并加强他们的自我爱护意识，如和小朋友发生争吵时要实行什么方式比拟妥当，如在玩大型玩具时不做危急性动作，不倒爬等，为了确保孩子的安全，我信任在家长和我们教师的共同努力下能使孩子们的身心安康成长。 四、卫生保健工作 除了教学工作外，也要做好保育工作。我们和各位家长有共同的责任和义务来爱护和教育好这些孩子们，保证他们的身心进展，照料他们的生活供应，以及幼儿生长发育必要养分，建立合理的生活制度，预防疾病和事故发生。 我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。 1、 保育教师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间清扫抹洗， 2、 教具按规定每周两次清洗消毒 3、 对园内幼儿活动和生活场
34、所进展艾叶仓树及紫外线消毒 4、 严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时间、服药方法、幼儿姓名等，服药时做好查对工作，确保核对无误前方可服药， 5、 每天坚持做好三检工作， 四、班级治理 1、积极协作保育教师，做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。 2、依据现场治理的要求、整理、摆放班级物品，使班级环境干净、美观。 3、治理好班上财物。 五、家长工作 1. 首先我请各位家长对我们教师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不愿离去，陪孩子玩，有的时候躲在窗外偷看。这样，孩子永久都无法学会独立，等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上
35、幼儿园还要哭闹。那我想你心里肯定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到教师手上时，就应当以信任的心态和孩子说再见。 2.安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特殊的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危急的东西(如硬币、刀片等)不要给孩子配带任何的首饰。其次我园都办有了接送卡，如请别人来接请准时与教师联系，为了孩子的安全，请家长们给矛理解。第三幼儿服药问题，如有孩子服药请交到楼下保健熊医生的手中。 3.请家长理性的思索和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突动手打人或磕磕磕碰碰很难避开。孩子的冲突来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个
36、好的表率，正确引导，宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。在此也感谢大局部家长的理解与支持。 4.为了让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教学活去路，盼望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。假如由于一些特别缘由迟入园，请您轻声的孩子道别、和教师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。 5.假如您的孩子在家消失心情不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时准时告知教师，以便我们能多关注孩子。 6.请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停。有些家长为了满意孩子的心理，经常会送两天停两天。这样不利天孩子适应新的环境，当时入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子入园，但可实行适当的提早接孩子回家的方法来缓
37、解孩子紧急心情。 7.中午睡觉的问题。我们每天中午是一位教师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们肯定会照看好幼儿的。但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们教师面对是几十个孩子。每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不情愿把衣服脱了睡，有的家长叫教师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们教师沟通，我们从心里真诚的盼望每个宝宝都能在幼儿园安康欢乐成长，但由于孩子比拟多，有时会有照看不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们肯定会留意加强对孩子的照看，尽全心、尽全力的做到照看好每一个宝宝，请家长协作我们。同时也请家长给矛理解。 8.请
38、家长填写好家园联系册。家园联系册是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。因此，我们应当有全都的观点与态度。家长可利用它和我们教师取得准时联系，盼望你们能仔细阅读并供应反应意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来，我们愿和你们共同商讨。 四、完毕语 十个孩子十种共性，更何况我们班有这么多活泼得意的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、欢乐，每个孩子的安康是我们大家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进展，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的进展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中,我们保证将
39、连续用真心对待家长!一如既往用爱心、关怀、细心对待孩子!用恒心对待工作。 家长会到此完毕，假如你还有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我们教师个别沟通。最终，我诚心感谢家长们始终以来对我们工作的支持和协作，使我们各方面都有了肯定的进步和改善，固然在我们的工作中还存在着一些缺乏，你有什么意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心承受您的珍贵意见，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好!以便家园共育，为促进幼儿的全面进展为孩子的明天做努力!感谢! 蒙氏个人工作规划通用六 各位家长朋友: 大家好!感谢大家能在百忙之中抽空参与此次家长会。 一、介绍班级教师成员 当蒙氏二班成立时,我
40、就告知他们“我们肯定会在这个大集体中工作得很快乐,由于这个班级中,不仅孩子特别的聪慧得意,而且家长素养高、对工作特别支持。”盼望我们能在今后的日子里共同努力,让孩子们各方面得到更好的进展。 二、开学两周以来本班孩子的状况 这学期,我们班参加了9位新成员,在家长的协作下,他们能很快适应新环境,值得表扬。尤其是全托班的小朋友:朱紫萱、孙恒远、陈泊亚,还有吴婉蓉小朋友,他们特别顽强,在幼儿园生活得很快乐,吃饭、睡觉都很棒,集体活动中也表现得比拟主动,我们会像妈妈一样关爱他们,请家长放心。还有黄雅夕小朋友能很快的记住自己的学号,何泽昊、宋金泽小朋友在课堂中思维很灵敏,他们还成了很好的朋友。熊学达小朋友
41、特别喜爱蒙氏二班这个大集体,他常常和教师说“我好快乐的”。彭元琦小朋友适应力量特别强,很快就和其他的小伙伴成为了朋友。彭云小朋友虽然年纪最小,但是吃饭一样很棒,自己吃得很好。罗泽华小朋友虽然还没有来,但是,小朋友早已熟识了他的名字,盼望他能早点参加蒙氏二班这个开心的大集体。同时,我们班的老生不仅能帮忙新朋友,而且在学习、生活常规方面树立了好典范,这学期,我们会适当严格要求,盼望能得到家长的支持,让孩子们进步得更快。 三、蒙氏教育的初步熟悉 从寻常与大家的沟通中,知道很多家长听说过蒙特梭利教育,都盼望自己的孩子能在这样的环境中学习和生活,也有一些家长只是从朋友那里听说过蒙特梭利的名字,对究竟什么
42、是蒙特梭利教育还存在怀疑。今日特别快乐能和大家作个沟通,让大家对蒙特梭利教育有所了解。 1)我们首先来熟悉蒙特梭利教育的创始人玛丽娅. 蒙特梭利(maria montessori)博士。意大利人,是国际上着名的幼儿教育家。(见课件) 他的一生制造了若干个第一。是意大利第一位女医学博士,在意大利制造了第一个讨论弱智儿童的教育基地,在她的努力下,很多弱智儿童变成了正常儿童。后来,她又在意大利创立了第一个“儿童之家”,成为讨论正常儿童的教育机构,她不断的观看、了解儿童,因此制造了一套培育儿童的方法,人们称之为蒙特梭利教育法,她是幼教界中第一位诺贝尔提名奖的人,人们称她为幼教之母。 2)蒙特梭利教育具
43、有以下特点:(课件配图) a、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观念,视儿童为独立的个体。 b、不教的教育。反对以教师为中心的填鸭式教学,主见由日常训练着手,协作良好的学习环境,丰富教具让儿童自发性的主动学习,自己建构完善的人格。(课件:名言) c、把握儿童的敏感期。主见06岁会消失特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习,可得到最大的效果。(举例:见课件。例如:很多父母知道,婴儿刚诞生时喜爱看黑白相间的地方,而不是人们通常认为的彩球?婴 幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水?他为什么爱吃手?还对特别微小的东西感兴趣?他为什么不断扔掉手里的东西,你捡起来递给他,他会再扔掉?让他听磁带,他的兴趣为什么不在
44、听上,而是在来回装卸磁带上你了解到儿童的敏感期、儿童喜爱重复做一件事、儿童对完善的追求等等,你会惊异地发觉,儿童与成人是多么不同,童年是多么不行思议。) d、教师扮演帮助者的角色。给孩子供应适时适性的帮助与指导。(详见课件) e、完全人格的培育。 f、敬重孩子的成长步调。 g、混龄教学。不同年龄的仿照学习,养成兄友弟恭,乐于助人的良好社会行为。(课件配图) h、丰富的教材与教具。孩子在自我重复操作练习中建构完善的人格。(详见课件与本班教室) i、屏除奖惩制。通过长期的观看,采纳敬重孩子的方式,培育孩子正在萌发的尊严感。 j、爆发的教学效果。在某一时间内以爆发力气彰显孩子内在心智的成长。(举例:
45、关于书写) 3)蒙特梭利教育目标: 一是,建立一个抱负的和平社会。 蒙特梭利是一个和平爱好者,她期盼着建立一个美妙的和平社会。蒙特梭利说:孩子是新人教育的起点和盼望,要挽救人类,必需从儿童开头。要建立一个抱负的和平社会,应当从教育入手,从儿童做起。 二是,帮忙儿童形成健全人格。 蒙特梭利认为健全的人格有 11个特征: 1.具有旺盛自发的活动力。自发就是自动,这是儿童成长的原动力。安康的孩子应具有旺盛的自发的活动力。 2.宠爱反复地集中工作。儿童工作的目的,是工作的过程,当他不满意、没玩够时,就反复地工作,而且特别专注。孩子是通过反复工作的过程来进展自己的,使自己成长。 3.自由选择工作材料。这
46、是儿童依据自己的意愿爱好来选择的,工作材料就是孩子的玩具,蒙特梭利要求自由选择工作材料,与传统教育不同,传统教育是教师安排的。 4.宠爱工作赛过嬉戏。工作的内容应有点类同于成人的工作,只是程度不一样而已。成人的工作是需要工具的,所以蒙特梭利制造了一套类似于成人工作的工具,不过,它们的尺寸不一样。蒙特梭利认为,从小就让幼儿动危急品,如在生活区中有剪刀,有刀子。用蒙氏的教育方法,有挨次就不危急,如剪东西,就有一个剪子传递的方法,用刀也有它的秩序,孩子把握了这套方法之后,就没有什么危急。 5.爱好秩序,爱护秩序。小孩是特别依恋环境的,而且小孩有秩序的敏感期,他喜爱有秩序,只是由于我们的环境没有给他供应好,所以在这方面造成小孩简单混乱,这是成人造成的,从孩子来讲,他是爱好秩序,可以爱护秩序。蒙氏教学法就是培育孩子有秩序