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1、 美术教师实习心得体会15篇美术教师实习心得体会1 在这个炽热的六月，我告辞象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进了社会，走近了零起点。 零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学效劳周到，坚持以培育青少年儿童的绘画兴趣，提高少儿的艺术素养，培育美术新苗为宗旨。画室教师有丰富的教学阅历，独特的教学风格和先进的教学理念，画室教师依据学生的身心进展规律，及现有的水平设计内容，实行小班教学及个别辅导相结合的形式进展教学，做到因材施教。 易主管给我安排的是第一、二周听课当助教，我常常是在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。 在听课阶段
2、，我仔细听课，作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、承受力量调整讲课速度和难度，易教师的课，思路清楚，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的学习，最终有时机走上我憧憬已久的讲台。究竟是在这里第一次面对学生，第一次单独站在讲台上，有些紧急，不过更多的是兴奋。我是接替欧阳教师的课，我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。小朋友们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着
3、“1、2、3”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是易教师急躁指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的绘画练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，学生也比拟熟了，画面效果也不错，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。 现在的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之前更足了。由于我可以充分的了解他们，教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小朋友大局部都是三、四岁，在之前都没有过绘画根底
4、，所以第一节课主要是教他们熟悉颜色及画最简洁的线条。后面就渐渐增加了难度，不过我是以手工跟绘画相结合的方式进展教学，也相互穿插。国画也是一样，从最根本的握笔姿态，熟悉材料工具开头，再然后是根本笔法及墨法。教案虽然是规定好的，但是人的思维是敏捷的，所以我一般都要在不转变课题的根底上自己再调整，这样的话学生会更简单承受，在完成课堂练习的根底上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，适当的布置家庭作业，让学生能“吃的饱”。 在接下来的教学当中，我都仔细地备好每一节课，让学生了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，尤其是针对那些害羞的学生，以此来鼓舞他们，增加他们的自信； 有主动发言，赐予表扬
5、，当学生答复完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”“很棒”等鼓励的字眼。也可请其他同学补充，这样，课堂就变的更活泼了。 我认为少儿美术教育不光要教会学生去如何去绘画，更多的是进展学生的想象力和制造力。为此我归结了五点：1、沉着对待，2、积极鼓舞，3、引导观看，4、正确评价，5、适当帮忙。 在零起点为我供应学习的平台的这一个月来，我受益匪浅，同时我跟自己说要珍惜这难得的时机，好好学习，为零起点的美妙明天添砖加瓦！ 美术教师实习心得体会2 古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。一本好
6、书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不行少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生剧烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、观赏美、评价美和制造美的学问和力量的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门布满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的颜色、美的
7、构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面到达目的。 (一)、图片观赏法 “百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。 (二)、兴趣激发法 心理学讨论证明：“最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的积极性： 1、运用实物导入 实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使
8、任何繁琐简单的事物变得简洁明白，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上标志设计这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活泼起来。 2、运用谜语导入 生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进展过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的教师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。 3、运用故事导入 儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，
9、留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。 (三)、想象激发法 黑格尔曾说过：“真正的制造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的观赏，画面的展现，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的制造热忱，让学生了解美，学会制造美的力量。 一、让学生想画，激发制造欲望。 要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心
10、深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。 1、展现优秀的同龄学生美术作品，激发制造意识。 在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来鼓励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是非常完善的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。 2、创设情境，激发兴趣 美术的内容在身边随处可见，训练中我依据不同的内容或采纳学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段衬托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生剧烈的创作激情。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓舞、表扬，都是使他们学习兴趣深厚并能长期保持下去的好方法。
11、 二、让学生敢画，勇于表现自我共性。 对初中学生来说.美术创作有着肯定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严峻束缚学生的制造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种胜利。因此，教师要设法消退学生的害怕心理，帮忙他们增加创作的士气与自信念。在教学中留意激发和爱护学生的学习兴趣，引导他们积极的进展学习和探究，培育勇于探究的精神、大胆制造的精神。教师在教学中还要留意发挥胜利的鼓励作用。 1、提倡标新立异，鼓舞学生的创新意识。 在学生创作中，教师要擅长发觉每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我常常喜爱提问学生，准时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评
12、价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种胜利感。切不行以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。 2、必要的技法训练，强调根底学问。 在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由进展。那样会使他们盲目地在原有根底重复不前。讲授必要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术根底造型学问是不行无视。学生只有把握肯定的技法手段，才能初步体验到制造胜利的欢乐，而且能增加他们的自信，从而放胆去画，去表现自我共性。 三、让学生会画，体验创作胜利的乐趣。 在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，由于这些还不是创作的最终目的。因此，
13、教师要加以正确的引导，帮忙他们实现创作胜利的目标。 1、观看力的培育 观看在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的根底，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观看对象。而明确的观看任务、正确的观看方法、良好的观看习惯等都能逐步提高学生的观看力量。在观看写生的过程中，不断积存素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了根底。 2、启发富于想象的设想 爱好想象是学生的天性。教学中，我经常提出问题并给学生思索想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的详细活动进展直观式的启发，帮忙他们拓宽思路，提高画面的生
14、动程度。 总而言之，在以后的学习生活中不断地总结阅历，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 美术教师实习心得体会3 今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术教师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今日为止（23号），有23天，一共上了33节课。原来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期完毕了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。 我所接触的学生大局部都是98年，99年的，甚至还有10年的，正好处于一个发育的阶段，比拟活泼，所以纪律问题比拟糟糕。美术组的教师对我说，你开
15、头肯定要立威，肯定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？ 我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如开头对学生很严厉，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，学生一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，公平。但是这里所说的自由，公平，不是随便、越位，而是敬重他们的想法，对的，服从他们，错的，订正他们，不宜摆着“专家”的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也比拟叛逆，特别散漫、无视教师的学生自古以来始终存在。 我遇到一个学生
16、，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，固然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比拟有效地HOLD住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是必不行少的。 关于教学，我并没有根据书上的讲，由于我上的美术教材是岭南版的，01年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足10年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的
17、核心内容给学生讲解。 比方，第一章是观赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。由于是观赏课，所以我做了个PPT，主题是：美术究竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，比方说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，学生们渐渐地承受，觉得眼界翻开了，很自然地用心听课，由于讲的内容大局部与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课。 其次张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，唯恐连高一的学生都不肯定有透视的感觉，可是书上
18、又要求要画，我就通过CG，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生根据数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告知大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视根本就对了，学生照做，画正确的就多了。 固然，这不是正规的透视学，但是对于一般的学生来说，已经是比拟有成效的了。除了课本上的学问，我还同意给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的学问，比方说，许多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了许多漫画的手稿，以及海贼王的制作过程的视频，还有近几年小出名气的监
19、狱兔的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。 与学生相处，换位思索，就能把握得当，固然，适用于全部人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们高中时上美术课，教师只是讲课本上的学问，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该谈天的谈天，总之现在想起来特别糟糕，固然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随便走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必需回来。有些事情，学生就是打着冠冕堂皇的理由，出去做不该的做的
20、事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中高中大学甚至到现在有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻挡不了它的发生。 今日下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满意，那种被人需要的欢乐感。 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批判。从他人身上学到了不少的力量，如
21、不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 虽说我的实习生活已完毕，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我有信念做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。 美术教师实习心得体会4 时间如梭，转瞬间一年的新教师见习就完毕了。在这短暂的一年里，我既兴奋又感动，同时也有些许不适应，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，让我找到了准确的定位。我对自己的业务也有许多的思索和感受，现将这一年的教学政治思想和工作状况做简要的汇报： 一、政治思想方面： 本人坚持准时惨叫学校组织的政治学习，仔细做好笔记。并从各种信息渠道补充完善自己，使
22、自己不断进步。为了能快速成长为一名合格的教师，积极参与学校和教育部门组织的师德教育培训，让自己教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。喜爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关怀学生，为人师表。 二、教育教学方面： 在新课程的大潮下，我和全部教师一起融入了新课程的浪潮中。坚持新课程思想，并试图探究地方课程和校本课程，努力尝试着一条适合农村美术教育的路子。在教学中注意过程培育，注意素养培育，注意思维的发散，提高学生的兴趣，以培育有道德、有抱负、有文化、有纪律的四有新人为，培育高尚的人格为目标，注意德育，注意人文性的培育。在此，我尽量做到以下方面： 1、仔细备课，虚心求教 我一方面教
23、授七年级美术，并且带有七年级局部班级的历史课，任务难度大，教学任务重。但不管怎样，作为一名年轻教师，为了把自己的教学水平提高，我坚持从各种信息渠道获得新的学问，并坚持书画的练习和探究。并与个别画家沟通，学习。参加教研课，并且到博物馆观摩考察，把所教的历史与美术相结合，找到他们的共通性，激发自己的学习热忱，提高自己的教学积极性。 2、积极学习，勤于思索 听课时提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能渐渐积存阅历，通过对于阅历的吸取，才能逐步形成自己的风格。各科教师的课我都试图参加学习。从各位教师的上课，见识到了各种风格，我把这些所学到的结合自身的条件设置出适合自己的教学路线。 3、勤于
24、专业，博采众长 既然自己喜爱美术，那么我一只坚持在这条路上，我长期游历，并找到许多素材，我想只有以实际的物体，离学生最近的东西才更能让他们理解。并坚持长期读帖，学习各种绘画理论，力求把自己的熟悉高度不断提高；但是不仅仅限于对于美术的执着追求，为了自身修养素养的提高，我要求自己做一个高尚博学的人，我学习国学经典，学习文学，涉猎哲学，专注于历史，并且关怀时政。我信任只有不断要求自己提高才能真正符合当代教师的要求。 固然，在过去的这一年中，还存在许多的缺乏之处，恳请各位领导和教师批判指正，我肯定再接再厉，努力工作。 美术教师实习心得体会5 通过这次的实习，我对于美术教学也是有了更多的理解，同时自己也
25、是教学方面有了许多的收获，会在以后更好的去把美术教学工作做好，我也是对于这次的实习，有一些感受和体会。 以前的时候，我是学美术，而今来教，真的差异很大，而且也是需要自己懂得更多，对于所要教学的学问有更多的理解才行，究竟之前学习，懂了多少算多少，但是教学却是假如你懂得少，那么教给学生的也是会少，可以说一个优秀的教师，也是自己必需要对这一块更加的清晰，懂得之后才能更好地去教，在实习之中，教师也是带着我，让我看他如何的去做工作，从预备教案，课堂上如何的去做，再到课后检查学生的作业，许多的方面需要我去学习，我也是仔细的一点点的去学到，并且也是在学的过程之中，尝试去做一些工作，虽然开头没有让我上课，但是
26、许多预备的工作也是让我做，我也是不断的模拟尝试，假如我上课又是该如何的去上，慢慢的我也是把握了备课，得到教师的确定，也是开头让我来教学，通过自己的教学，我也是更加的意识到教师这份工作真的不是那么简单做好，同时自己也是努力的去改良，去完善。 在教学之中，我也是对于自己所教的美术学问有了更多的理解，以前的时候，自己学，觉得是这样，但是现在再去传授给学生，又是有不一样的感觉，理解的也是更加的深刻，以前一些不懂的地方，也是更加的清楚，教学生的过程之中，其实也是自己的一种学习，自己的一个成长，实习让我清晰自己有哪些的缺乏，教师也是跟我说了要怎么样去提高，一些是可以通过学习去进步的，一些的确阅历是缺乏，只
27、能通过以后不断的教学，不断的积存阅历，才能更好的去把美术教学给做好，教师也是跟我们讲了许多关于教学方面的阅历，他们经受过的事情，让我也知道，做好美术的教学，不单单是把自己会的去教，同时自己也是要跟上时代，去了解最新的美术相关学问，这样才不会落后。 通过实习之后，我也是把握了一些方法，在以后的美术教学之中也是会好好的去做，去把学生们都给教好，培育出喜爱美术，画出美丽画的学生来，自己也是要对没做好的地方去改良，同时这次的实习，也是让我更加的有信念在岗位上去做工作了。 美术教师实习心得体会6 在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协作正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教
28、育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对于已经具备了肯定程度自学力量，但是还不能够独立思索的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松欢乐批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的尤其是对于作文的
29、批改，更是仔细严格在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之、开导之我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生！ 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记初一年级的学生，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重 。 美术教
30、师实习心得体会7 作为一名美术教师，我这段时间以来的工作真的感觉特别的充实，实习当中，让我觉得自己每天都过得特别的不一般，在这个过程当中，始终都在提升自己，都在努力的去做好自己的本职工作，我也知道自己的方向在哪里，始终以来我都专心的在提高自己，我信任付出的努力总会有收获，只不过是时间的早晚而已，在这段时间以来的实习当中，我看到了自己的成长，有了不一样的感受。 这教师工作是我始终都在思索的事情，我很感谢这份工作给我带来的收获，也很感谢在工作当中自己的变化，不知不觉我也成长了许多，我信任我能够在这个过程当中得到足够多的熬炼，得到足够的收获，实习是一个职业的开头，是我对这一行业的初步了解，做一名美术
31、教师，我还是有许多想法的，感受到了，在工作当中的那种美妙，每天的工作特别的快乐，也感到特别的轻松，不知不觉我已经爱上了这种感觉，这段时间来我始终都处在一个特别享受的状态，下面我知道我为什么要这么去做，我也知道什么事情是应当努力完成的，我感谢这一切，我也信任在工作当中自己还能提高更多电信念中理念，保持好的心态，勇往无前。 这份工作给我的收获，有人不止于此，我也坚信自己的选择没有错，始终以来我都抱着美妙的心态，在实习当中，坚持自己心中所想，做一名合格的美术教师，同时也不遗忘自己的初衷是什么，来到这里工作就是为了熬炼自己，积存工作阅历，提高自己的工作阅历，做教师工作，我特别的快乐，我也信任我能够在不
32、久的将来得到许多的熬炼，这样对我也是一个特别好的经受，我也不断的打磨自己，信任能够有足够多的成长，无论是到什么时候，这样能够让我特别坚决，让我坚信自己的信念，做美术教师，其实我还有许多东西需要学习，不断的积存学问，不断的把这份工作当做自己最珍贵的事情去对待，原来我也会保持好的状态，时时刻刻的催促，让自己变得更加优秀，按着自己的本心走下去，保持一个好的方向。 现在我也成长了许多，我认为我需要提高自己的地方，还有许多，我会连续努力的，做一名美术教师，不仅仅是工作要做的美丽，而且还需要做的特别仔细，让自己得到足够多的熬炼，朝着自己所坚持的方向，一往无前。 美术教师实习心得体会8 最终完毕了，这次“漫
33、长”的实习！说是这样说，但其是这次的实习，也不过正常的三个月时间。但在我看来，这三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间却不够我们完全的”消化。所以，我才会感到实习完毕的这么慢，让我在如今才有时机好好的分析自己在实习中所收获的阅历。 在认真的反思了实习的经受之后，我感到自己有了很多的体会和收获。作为一名美术教师，我曾想着将自己所知道最重要的局部教育给学生，但在真正的实习之后，我才发觉自己的想法是多么的天真，而且由于自己在思想上的错误也犯下了不收的错误。现在，我将自己在这三个月的实习心得整理如下： 一、对自我评价太高 尽管我还是有考虑到自身的阅历缺乏问题，但在实习的初期，我却还是由于
34、自大犯下了错误。在初期做预备的时候，我总以为自己在学校的时候已经做了充分的预备，以为在多去考虑也没有必要。 但是，当真正的开头上课的那一刻我就感到自己错了。听着教师同学们期盼的欢呼声，我又感到了一丝害怕。最终跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双布满期盼的严谨，我的心中却消失和慌乱。尽管在后面我努力的掌握住了自己，但却让我深刻的熟悉到了，自己的预备并不充分！ 二、教育上没有认真的考虑 我实习的班级是xx小学的xxx班，由于缺乏阅历，在初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过了！作为一名小学的教师，因给以更为简洁，更为有吸引力的方式去教育学生。但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到同学们的
35、视线和留意力。这使得我特别的惭愧。 但在后的工作中，我积极的改正了自己的教案和规划，并通和同学们的沟通去推动课堂，尽管经受了些困难，但我还是顺当的带动了课堂的气氛，带着着同学们领悟了美术的魅力。 三、自我反省 在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的错误，这都是我没有做好充分的预备所导致。我特别感谢xxx教师在实习中给我的帮忙，在教育陷入麻烦的时候，xxx教师总是能在一旁提示我。并且在听xxx教师的课的时候，我深深的感受到教师在教育中所呈现出的魅力，他通过丰富的教学手段来吸引同学们的留意，在这方面，我还要多多练习。 这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能比的。在今后，我们也会真正的“回
36、到”校园，以一名教师的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的预备和熬炼！今后再次踏上讲台的时候，我肯定会更加的精彩！ 美术教师实习心得体会9 这次的实习经受让我深受启发，更给我以后的教育工作打下了根底。同样也明白作为一个美术教师的责任。和对待学生应当用什么态度去教育。 没有进入岗位前，我认为教育学生很简洁，就是让他们去根据我给他们的题目去画，但经过了实际工作后，发觉这样做特别不好，简单出错。比方我让他们画一个苹果，许多人都不知道如何速写，怎么去勾画一个苹果的轮廓。完全就是没有根底，发觉和我们学习美术的时候有区分。 作为一个美术教师要注意没出的根底力量的熬炼，我常常会让他们用最简洁的方法把一
37、个物品通过几条线或者一些图形展现出来，凸显出画的不同，每次强调，但真正把握的不多，教学是一件消耗急躁的工作，没有急躁的人还真做不来，原本毛躁的脾气也由于学生，这么毛躁只得得改正，我因此转变了自己的性格，开头急躁的去教育学生，甚至是手把手的去指导他们绘画。 我教育的是五年级的学生，他们比我小，我把他们当做弟弟妹妹对待，所以始终都没有多么严峻，在他们严峻我也变成了很好说话的人，但由于一次事情，让我转变了对待学生们的态度，那就是由于我的宽容导致有学生旷课，让我明白教学不能只有温顺的手段就行，同样也需要拿着戒尺，时刻告诫学生保持对学习的仔细。 所以经过那次后，我对待学生就严峻了许多，犯错了会批判，不会
38、纵容，对于不完成作业的，我虽然会宽限时间，但也有了时间限制，给了学生肯定的压力后，发觉学生的学习动力反而更强了，我为此纳闷，经过屡次的观看反思，最终知道了有些学生性格比拟好动淘气，需要约束，假如始终都不去约束他们这些学生就会渐渐放大他们的不好的一面。 时而严峻，时而放松，对于学生们而言是一个不错的调整方式，能够让学生在学习中张弛有度，不至于消失反面心情。太过宽容反而是害了他们，对他们负责需要做到在课堂上严厉，在课后积极沟通沟通，既不让学生感到厌烦，也不能让学生感到不适。这就是我们需要做到的任务。 这是我个人在实习期间的感受，我明白教学方式多样，而我却喜爱用这种张弛有度的教育方法教育学生，让学生
39、在学习中积极的绽开对于学习的喜爱，杜绝一些学生由于不仔细反而铺张上课时间。我也会与他们互动，也会特别严厉的训斥，究竟我是教师在岗位上就必需要把自己的责任做好，不能让学生耽搁自己的学业虽然是美术课，但是美术也是一门浅显的学问，我也不会让学生怠慢这门课程。 美术教师实习心得体会10 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个教师，除了学问渊博，说话必会需要肯定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克制的缺点，在众人面前说话我常会紧急，或是声音抖动，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧急。到了实习发动大会上，我们院的指导教师的一
40、句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“教师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，承受了另一个身份。也开头了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 一.教学体会。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微缺乏道。 1.根底技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧急。声音自我感觉也比拟洪亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和士气，这让
41、我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反响，活泼或沉闷。这相当考验教师的应变力量。依据课堂上的反响，我也做出相对的转变。一个星期下来我有了一个小总结： (1).声调表情是掌握课堂气氛的方向盘。 (2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际状况，如承受力量，学习美术兴趣等。 (4).别老在简洁的问题上搞太多把戏。 (5)学生喜爱实际例子的引导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随便发挥的力量。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让
42、我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。 而到了真正的课堂上，才发觉以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导教师颜教师都全程跟踪。颜教师
43、意见比拟简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有掌握好，整节课就平了。 我抓住这两个意见，反思。确实，几节课，我都上得比拟吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境地当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界动身，比拟简单带动同学。课堂气氛也比拟好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 几节课下来，我多了
44、点体会和一些思索。 (1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积存去渐渐驯服。 (2.)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。 (3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。 (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的喜爱。这样你的教学质量才能不断上升。 3.手工制作课。 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型由于前面的很多挫折，我很早就为这个课做好预备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些梦想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。
45、有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。 在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部。这给课堂起了个很好的绽开，在展现样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先预备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一局部同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的神秘。在美术教育中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓
46、舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地安康成长。 二.班主任工作体会 有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。 虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。 原来的班主任是一位比拟严峻的教师，向我介绍了班里的根本状况之后，我便甚少与张教师沟通。一切得靠我自己渐渐摸索。 我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的其次个。 由于一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。18个男生，28个女生。刚开头的感受是女生对于集体活动比拟积极，也比拟得意，而男
47、生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大局部同学学习积极，学习气氛良好。 面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种的感觉。 由于这是一间封闭治理式的完全中学，以艺术教学为主。这就更加考验了班主任在很多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为教师的不简单。 在初阶段，我主要以观看为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。慢慢的，每次去的目的更明确。我也慢慢清晰了自己的任务。 多利用在宿舍的时间了解学生，沟通沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比拟精彩。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改