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1、 美术教案头饰设计 每 课 必 记 课题头饰设计第1课时日期 教学目标1. 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。2.隐性内容与目标熟悉美术与生活的亲密关系，学会用简洁的材料美化生活，初步培育事先预想和规划行为的习惯，进一步进展创新意识和制造力量。重点难点分析重点：依据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作难点：奇妙利用材料及创新表现课程资源预备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具教 学 预 设调控对策一、 教师展现老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进展造型设计。学生用肢体动作表现威猛，狡猾和轻快神态 。学
2、生争论、讨论设计、制作头饰的方法。二、 结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。依据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。选择材料，分工、合作进展头饰制作。三、依据教材和教师的示范作品，其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。布置头饰制作要求：有用、美观、新奇选择材料，分工、合作进展头饰制作。大胆设计，大胆创新。四、进一步启发学生的创作、设计，巡察，发觉问题准时解决。小结，展现，讲评五、学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。激发学习兴趣，引导学生进入状态。培育学生探究制作方法的力量。养成事先预想和规划的行为习惯。选择贴近学生生活实际的选题，进一步提高动手力量。体验设计、制作活动的乐趣。体会协作精神，享受胜利的喜悦。学情记录学生能够做出各种各样的好看的头饰，有的教师也想不到，只要供应给他们丰富的制作材料和正确的引导，他们会给我们意外的收获课后反思 制作出一个头饰对于学生来说再简洁不过了，但是要做出一个既美观又有用且想象力丰富的头饰来却需要教师对他们的引导，在本节课中，我为学生预备了很多他们想也想不到的制作头饰的东西，比方：可乐瓶、树叶、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子翻开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地消失，这时，再加以引导，会取得事半功倍的效果。