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1、 美丽的蝴蝶画教案900字范文（5篇）漂亮的蝴蝶画教案900字范文1 目标： 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征对称。 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。 预备： 蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带 过程： 一、回忆春天 1、师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等） 二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征对称 1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？ 2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。 （用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么外
2、形的？” “是什么颜色的？” “我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？” 3、师生共同小结： 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！ 三、幼儿自由装扮蝴蝶 1、引起幼儿装扮的兴趣。 “你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀？”“唐教师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？” 2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了！” 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师
3、巡回观看幼儿。 四、音乐嬉戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飘舞） 子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，开心的完毕活动。） 漂亮的蝴蝶画教案900字范文2 活动目标 1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。 2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作力量。 活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。 活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色比照的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。 活动预备： 1、范画一幅。 2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。 3、蝴蝶图片、音乐。 4、漂亮的蝴蝶课件 活动过程： 一、谈话导入 教师（播放背景音乐，播放漂亮的蝴蝶课件）：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来玩耍了。它
4、们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多漂亮啊！你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢？”（幼儿答复） 教师：“那好，下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。” 二、观看蝴蝶，积存阅历。 教师引导幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。 教师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”（幼儿答复） 教师：“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家留意看它们左右两边的翅膀有什么一样的地方。”（幼儿答复） 教师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要留意这点。
5、” 三、教师引导，幼儿上色。 教师：“小朋友们觉得这只蝴蝶美丽吗，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽，艳丽。（幼儿大胆设想） 教师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。”（幼儿涂色，教师指导，并鼓舞幼儿运用各种颜色，各种方式涂色） 四、总结评价，完毕活动。 教师对幼儿的作品进展评价，并播放背景音乐，让幼儿相互观赏作品。 五、延长活动：给画面添画 漂亮的蝴蝶画教案900字范文3 活动目标： 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、依据自己的认知
6、，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 幼儿园小班美术教案漂亮的蝴蝶 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小朋友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看。 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们
7、来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 四、完毕作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进展沟通。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子
8、不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 漂亮的蝴蝶画教案900字范文4 活动目标： 1.观赏、感受蝴蝶的颜色美和图案的对称美。 2.积极参加美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.蝴蝶标本。 3.幼儿操作材料若干 。 4.背景音乐。 活动过程：
9、 一、气氛渲染，参观蝴蝶标本展览会 1漂亮的春天来了，花园里的花也都开了，花园里还飞来了一群漂亮的蝴蝶，蝴蝶美不美，那请你们来看看蝴蝶它究竟美在哪儿呢？ 小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，特别漂亮，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，特别整齐，最奇妙的是每一只蝴蝶它的翅膀都有漂亮的、不一样的花纹。 2王教师，今日还带来了很多蝴蝶的标本，等下想请小朋友认真的去看一看，蝴蝶她究竟美有多美？它的翅膀上都有什么样的花纹？ 3和幼儿一起参观蝴蝶标本。（播放背景音乐children”s_waltz） 二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观看、感受蝴蝶的美 1刚刚你们都很认真的看了蝴蝶的花纹，美不美？
10、美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么样的花纹呢？怎么样的线条？除了线条，还有什么？ 线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特殊的美丽，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是穿插的。 图案美：蝴蝶的身上除了有漂亮的线条，还有美丽的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。 2王教师，今日也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有许多美丽的线条和花纹（引出刚刚没有说到的一些线条和图案） 简洁小节：我们将这些漂亮的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了漂亮的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的根底上用其他的材料来进展装饰，等下，王教师呀给你们预备了超轻泥，各种外形的纽扣和碎钻，以
11、及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。 三、学习装饰蝴蝶 1王教师，今日也给小朋友们预备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。（播放背景音乐） 2幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择 四、表现 :与蝶共舞，开心合影 漂亮的蝴蝶画教案900字范文5 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子
12、已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目标： 1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。 2、培育幼儿的观看力、
13、表现力及语言表达力量。 3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3、故事好饿、好饿的毛毛虫 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 （1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
14、 （5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等） 6、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、欣赏等） 7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。（活动完毕） 活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用
15、、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。