《第二课堂总结第二课堂总结报告大学(七篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二课堂总结第二课堂总结报告大学(七篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第二课堂总结第二课堂总结报告大学(七篇)其次课堂总结(精)一 1、 你知道这首诗是谁写的？（板书：孟郊）他是哪个朝代的人？（唐朝） 2、 他为什么写这首诗？（生：他想牢记母亲对自己的慈祥）板书：牢记（什么叫牢记）生：永久记住 3、 师小结：他就是想记住母亲的恩情，今日我们连续学习（请学生伸出小手和教师一起书写课题）师生共同板书师提示学生留意恩是上因下心。 小组内沟通最感动的句子。生1：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地补缀衣服。从一针针一线线体会到了母亲很关怀很爱他，缝得很认真，指名2-3人读中体会问：她在缝衣服时还会想些什么？你从中又体会到了什么？（生1说舍不得儿子走；生2说她想儿子早点
2、回来） 其次节中还有哪些地方让你感受深？指名说并读。（师点评你读出了母亲对儿子的不舍）生2读（师点评你读出了依依不舍）生齐读。这时孟郊看到母亲头上怎样？他心里又会怎样想？生1她昨夜确定没睡好，为我操劳生2母亲昨晚睡迟起早生3：母亲为儿子操劳把头发都弄白了。师：潮湿是什么意思？（眼泪在眼眶里打转转没流下来） 师小结：母亲的恩情一方面表达在行动上，一方面表达在语言上。板书 四、 让我们轻轻地读这首诗，找出文中和诗句相对应的句子，认真听。 师：沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了母亲的恩情啊！（生：）： 师：有一天，儿子要出远门了，母亲给他补缀衣服。 师：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。生
3、；临行密密缝 师让学生说意恐迟迟归的意思。 让学生练习背诵，看谁在最短的时间内背上。一组展现背诵（齐背）背得怎样？有感情吗？另一组挑战背。师小结：刚刚两小组同学把最终一行诗句背诵的特有感情又游子吟齐读谁言寸草心，报得三春晖！这是千古名句，要记住。那么我们能为母亲做些什么呢？小组内争论，看谁能做一个爱母亲的孩子 生1帮母亲洗衣服、刷碗、切菜、等做家务。生3：洗脚。 师：盼望你能说到做到，落实到行动上今晚给母亲洗脚。 板书： 行动上 母亲的恩情 太阳的光晖 牢记 语言上 孟郊 其次课堂总结(精)二 少年闰土以文带文课 【学习目标】： 1、通过比照读、自己背诵等方式背诵课文第一自然段。 2、通过联系
4、上下文、了解时代背景等方法体会含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 3、通过阅读鲁迅的家乡（节选），进一步了解鲁迅先生的文学成就。【学习重点、难点】： 2、通过联系上下文、了解时代背景等方法体会含义深刻的句子，【教学过程】： 一、诗句导入（齐读） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。家乡 我似乎一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平欣慰的纪念 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈 只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必需如蜜蜂采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。如果叮在一处，所得就特
5、别有限，枯燥了。致颜黎民 二、独立自学 自学导航其次课时 1、通过上一节课的学习，还有哪些不懂的问题？自己做出标记。 2、背诵课文第一自然段。 三、沟通互学 1、自己不懂的问题。 2、同桌相互检查背诵状况。方式 1、组长组织组员争论沟通并预备学习成果展现。 2、大屏幕随机滚动，抽取展现小组。 3、小组展现与其他同学补充、质疑，本环节与第四环节教师点拨相机整合。 四、点拨助学： 通过上一节课的学习，还有哪些不懂的问题？自己做出标记。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶狠。 解：这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有
6、依据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶狠。 我素不知道天下有这很多新奇事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危急的经受，我从前单知道它在水果店里出卖罢了。 解：“素”，一直。“新奇事”：闰土对“我”讲的那很多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新奇。“如许”：“如此”，“像这样”。句子从两个方面述说这些新奇事：一是海边有 如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危急。“我”一直不知道这很多新奇事，由于“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的艳羡和
7、敬佩。 他们都和我一样，只观察院子里高墙上的四角的天空。 解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”平常的朋友少爷朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“平常的朋友”生活的天地特别狭窄，由于成天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜亮的比照。这句话的意思：“我”和“平常的朋友”是些“少爷”，成天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的憧憬。 四、以文代文 少年闰土聪慧、机智，学问丰富，英气勃勃，给我们留下了深刻印象。长大后的闰土又是怎样的呢？鲁迅先生的小说家乡中是这样描写的 1.这个脸色灰黄
8、、布满皱纹、浑身瑟缩、举止恭谨、长时间默然不动的中年人，就是闰土吗？你信任自己的眼睛吗？阅读此文后，再回头看看课文少年闰土，你心里有什么感受？是哪些因素使闰土变成了个“木偶人”？细读文章，与同学深入沟通。 2.是如何描写中年闰土的，划出有关语句，与少年闰土的描写相比照，反复读一读，看看能有哪些收获。 六、内省反思 1、这节课有哪些收获？ 2、我还可以从哪些方面了解鲁迅？ 其次课堂总结(精)三 人教部编版小学语文三年级上册第15课搭船的鸟其次课时 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的形状、动作所做的观看，感受“我”观看的细致，初步体会留心观看的好处。 3
9、.感受人与动物和谐相处的奇妙境地，培育学生亲近自然、喜爱自然的美妙情感。 本单元主要是围绕“观看”这个主题绽开的，重点是引导学生学习是怎样细致观看、抓住特点描写事物的。文章以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中熟悉翠鸟的过程，字里行间布满了一颗童心对自然的爱。 在大自然中，要有一双会观看的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用擅长观看的眼睛捕获到了鸟搭船捕鱼这一情景，便让读者看到了一只布满灵性的鸟儿。文章还重点观看了翠鸟捕鱼时的动态，“
10、一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。 熟悉翠鸟，通过品读对翠鸟的形状和捕鱼姿势、动作的描述，体会翠鸟的得意、活泼和“我”对翠鸟的宠爱之情。 体会翠鸟与人之间相互信任的关系，感受人与大自然的和谐美妙。 一、教师谜语导入，激趣促学 1.今日教师给大家带来一个谜语，来考一考咱们班聪慧的同学。 出示谜语：一身彩衣多漂亮，红嘴蓝翅翠绿羽。急躁等得时机到，衔来鱼儿吞肚里。对，这个谜语的谜底就是-翠鸟。 翠鸟是一种特别聪慧的鸟，它不仅美丽，还会搭
11、车呢，今日我们就一起去看一看这只聪慧的鸟 出示课题搭船的鸟 2.同学们齐读课题。 二：自由朗读课文，勾画细致观看的事物 1.细致观看了大雨 找出描写下雨的句子：天下着大雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。 学习拟声词的用法，知道细心观看雨是采纳了用眼睛看和用耳朵听来观看详细事物的，引导同学们留意还有哪些观看事物的方法。 2.细致描写了船夫，勾画出描写船夫动作的词语。 3.细致描写了翠鸟 三、精读课文，深入熟悉翠鸟 1.熟悉小鸟的漂亮。 （1）请同学们找出文中描写小鸟样子漂亮的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜爱之情读出来。 （2）学生自己找段落、读课文。 （3）指名学生读一读自己找出的段落。 （4
12、）教师小结，并投影出示问题：“多么漂亮啊！”由此你体会到了什么？你想怎样读这句话呢？。 （5）课文是怎样描写小鸟漂亮的？请同学们自己试着找一找有关的句子。 指答（我观察一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。（相机板书） （6）谁见过鹦鹉，它长得什么样？（指名学生说一说。） （7）教师依据学生的答复，课件出示鹦鹉的图片。（学生说说图片中鹦鹉的样子。） （8）鹦鹉确实很美丽，可本文却说翠鸟比鹦鹉还美丽，你们想不想看一看翠鸟的样子？ （9）教师在学生的答复声中课件出示翠鸟的图片，学生通过直观的图片比照，加深对“比鹦鹉还美丽”这句话
13、的印象和理解。 （10）请同学们用书上的话说一说翠鸟的样子，然后你们可以在组内相互说一说。（学生照着书上的内容描述小鸟的样子。） （11）经过刚刚的练习，谁能不看书只看着翠鸟的图片说一说它的样子？（指名学生上前指着翠鸟的图片说一说它的样子。（然后学生在组内练习说） （12）再读“多么漂亮啊”“比鹦鹉还美丽”，你的体会和刚刚比拟有了什么变化？（指名答复，教师评议并小结：觉得这只小鸟更加漂亮了，也更加喜爱这只小鸟了）。 （13）总结翠鸟的形状美（相机板书形状美） 2.熟悉翠鸟捕鱼的本事，学习第三、四、五自然段。 （1）投影出示问题：假如你看到这样一只小鸟站在船头，产生什么想法？ （2）学生答复。
14、（3）教师评议并小结：这只翠鸟究竟打我们的船要去哪里呢？ （4）配乐朗读翠鸟捕鱼的句子，让学生闭眼想象翠鸟捕鱼的画面。 （5）出示翠鸟捕鱼视频，引导学生勾画翠鸟捕鱼的动作. （8）投影出示问题：读了这一段，你对小鸟又有了哪些新的熟悉？（板书捕鱼快） （9）哪些词语能说明翠鸟捕鱼动作敏捷？ （10）指名答复，课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（板书） （12）现在你们知道小鸟在船上干什么了吧？（捕鱼） 3.感悟翠鸟的灵性。 原来翠鸟搭我们的船是去捕鱼啊，那么同学们你们有没有搭过别人的车呢？总结翠鸟的灵
15、性和对人类的信任。 四、深入拓展，深化情感 1.出示翠鸟捕鱼视频，引导学生认真观看翠鸟捕鱼的一系列动作 2.播放剪辑好的视频，分段观看翠鸟捕鱼动作，并用上一系列动词如：收紧俯冲绽开扎进张开咬住一蹬扇动飞起 3完成课堂学习单并沟通。 五：作业 1.认真观看家里的小动物的形状和动作并写下观看日记。 其次课堂总结(精)四 其次课堂活动是课堂教学的延长，也是各科教学的有机组成局部。其次课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习兴趣，而且有助于学生稳固课内所学学问，培育学生的创新精神和实践力量。开展其次课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素养教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学
16、校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。 为了稳固和完善我校德育为首、教学为主、素养为本、全面进展的办学模式，构建和谐校园，丰富和进展对学生的素养教育，有效订正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开拓其次课堂教学，发挥学生的共性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面安康协调地进展，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。 1、实践性和制造性想结合的原则 其次课堂活动重在培育学生的综合力量，要让学生在活动中动脑筋，多思索，多想象，多动口，勤动手，注意教师对学生的引导，鼓舞学生勇于实践，大胆创新，独立思索，培育观看、思索和解决问题的力量。 2、
17、独立性和导向性相结合的原则 学生参与自已喜爱的强项，教师要仔细安排活动内容，有目的、有规划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合 其次课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的力量、素养。培育学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增加教师自身素养相结合。 4、参加意识和竞争意识相结合 活动课上，力求学生要有积极参加的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新奇化、创新化，让学生学起来感到善思、好玩、乐学、有益。 5、全员参加和责任到人的原则 要求每一位学生都必需参与一项活动，每一位教师都必需担当一项活动。活动负责教师必需细心组织，仔细落实训练规
18、划，保证效果，校队必需在街道以上的竞赛获得较好成绩。 6、安全责任原则 各工程的教师必需保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随便增减学生，保证队伍的稳定性。 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxx xxx xxx 依据我校学生年龄小、兴趣广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征，结合实际，立足校情，学校成立以下三类大组。 l、校队。在全校范围内组建以下活动小组。 (1)合唱团 (2) 男子舞蹈队 (3)女子舞蹈队 (4) 田径队 (5) 电脑组 (6) 科技组 (7)书法组 (8)美术组 (9)文学社 (10) 鼓号队 (11)篮球队 2、必设组。 一、二年级组必需设置以
19、下活动小组。 (1)书法组 (2)绘画组 (3)体育组 (4)说话组 (5)阅读组 三、四、五、六年级组必需设置以下活动小组。 (1) 奥数班 (2) 奥英班 (3)体育组 (4)写作组 (5) 3、自选组。各科任教师依据自己特长与爱好结合本级实际状况，可在以下各组中选择建组。 (1)体育组 (2)科技组 (3)棋类组 (4)科技组 (5) 美术组 (6)演讲组 1、其次课堂活动，在新学年第一学期的其次周开头组建，从第三周开头起正常活动，平常检查评分，期末进展验收评估；其次学期原组不转变，第一周作为预备、调整时间，其次周恢复正常活动，仍坚持平常检查评分，期末进展年终验收评估。 2、每周二、四下
20、午第三节。班级其次课堂活动在各班教室或教师选择地点。校级其次课堂活动由学校统一安排在各专用教室进展。 1、辅导教师要树立跨世纪意识，着眼将来，坚决订正应试教育的偏向，面对全体学生，重视素养教育，为祖国四化建立培育有用人才。 2、辅导教师对学生的特长辅导要做到长规划，短安排，在新学年初要写出本年度的辅导规划，使辅导活动有规划、有目的、有步骤地进展。 3、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培育，使学生的兴趣特长从无到有，逐步进展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。 4、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培育，组织他们积极参与校内外各种竞赛，对取得优异
21、成绩的学生要赐予表彰嘉奖。 5、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过其次课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。 6、其次课堂活动在新学年第一学期的第一周组建，其次周末辅导教师要交回本组辅导规划。 为了增加辅导效果，切实提高其次课堂活动的质量，使学生的共性特长得到充分、协调、安康地进展，进一步强化我校的素养教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定根底。为此，学校对其次课堂活动实行六定的治理方法。 定内容：各组要根据学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。 定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选
22、择参与一项活动，组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于10人。 定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参与活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不任凭旷课。 定地点：各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排解外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。 定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必需辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里(除其它特别缘由被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导规划和安排，保证辅导质量。 定目标：辅导教师要仔细分析学生实情，依据辅导工程及特点，确定本组辅导目标，在每学年的
23、前一学期学校初步验收，辅导教师要汇报辅导成果，在学年终了按此目标进展评估。 1、主管其次课堂活动的领导每周要组织有关人员进展平常催促检查，并进展评比打分。 2、学年度的第一学期末学校组织各方面的人力要对其次课堂活动进展评估，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作。 3、学年度终了学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进展年终评估验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值。 4、学校将平常及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分，作为辅导教师本年度的辅导成绩，此成绩列入本人年度考核成绩之中，作为评优选模、考核等依据之一。 1、各教研组，备课组要高度重视其次课堂的开拓、校本课程的开发
24、，并把该活动作为我们的办学优势。 2、任何活动未经学校允许，不得收取任何费用，不得擅自组织学生外出。 3、如确系活动需要，经校长同意，可与校外单位联系，组织学生外出活动。 其次课堂总结(精)五 美术其次课堂教育是对学生进展美育、促进智力进展和进展美育、促进智力进展和进展思想品德教育的重要手段之一。它对于建立社会主义精神文明，培育全面进展的一代新人具有不行无视的作用。 1、开掘教材本身美的因素，依据教育内容进展美育。在绘画教学中要选择造型颜色协调、明快而富有意义的实物作为教材，来培育学生对美的感受和追求。引导和教育学生到生活中去观看、体验、描绘生活中的美妙事物，培育他们对自然美和社会生活美的感受
25、和熟悉力量，使学生喜爱生活。如”放学”这一课，课我给学生留有充分的观看和体验的时间，让学生观看在放学的路上看到哪些美丽的景物或发觉哪些好人好事。课上，通过大事发生的时间、地点、人物、人物在干什么？这几方面的正确引导，学生能够娴熟地把生活中美妙的事物表现出来。在工艺教学中，引导学生理解变化、统一、对称、调和、比照等形式美的原理法则，并把这些学问运用于生活实践，让他们感受艺术和劳动给生活带来的乐趣。在教学过程中，逐步地使他们具有区分什么是美的、什么是丑的，什么是高尚的、什么是庸俗的，什么安康的，什么颓废的力量。引导他们理解壮丽、美丽等，树立正确的审美观点，高尚的审美情操，使他们喜爱、维护、制造美妙
26、的东西，憎恨、摒弃、改造丑恶的东西。使学生在愉悦的学习过程中承受美的教育，把学生引向安康成长的道路。 2、制造一个”审美世界”依据画面内容进展教育。 美术作品观赏教学，极有利于开阔学生学问面，提高他们的审美力量，我力求转变把自己审美感受直接灌输给学生的简洁做法。而是让学生经过完整的审美过程，积极地进展艺术思维，了解祖国历史悠久的美术传统，增加民族骄傲感。 现代教育不仅要传授学问，同时要开发学生的智力，促进学生才能的进展。美术教学，在培育和进展学生的观看力、记忆力、想象力、制造力和思维力量等方面都起着特定的作用，对儿童将来的成就有深远的影响。 小学美术教学进展美术根底学问教育和根本技能训练的任务
27、是其他学科所不能代替的。通过美术教学，系统地循序渐进地使学生把握绘画、工艺和美术观赏的根底学问、培育学生的智力技能和操作技能，使学生把握观看、想象思维的方法和绘画造型、设色以及简洁的工艺操作技能，这种美术根底学问和根本技能的培育，有助于其他学科的学习，同其他学科紧紧地联系着。 其次课堂总结(精)六 如何从农村中学的实际动身，开拓其次课堂，在掌握学生在校活动总量的范围内，使学生在思想品德修养、行为道德标准、社会实践活动、文化学问学习、社会适应力量等方面打下坚实的根底，实施素养教育，是值得讨论的重要课题。通过理论学习和教育实践，我打算做到以下几点： 教育必需为社会政治、经济效劳。当今社会是一个高速
28、进展、不断更新、猛烈竞争、优胜劣汰的社会。随着科学技术的不断进展，社会生产力也由劳动密集型快速向智力密集型转化，企业的科技含量越来越高，物化劳动所占的比例越来越大，社会对劳动者数量要求会越来越少，而对素养要求却越来越高。要想在这样的社会中涉身立足，成为强者，必需具备多方面的素养。开拓其次课堂正是要培育学生多方面的根本素养。素养教育是利用遗传、环境和教育的积极影响，在对学生的已有进展水平和可能进展潜力作出精确推断的根底上，充分发挥学生的主观能动性，使全部学生在已有进展水平上有所进展，在可能进展的范围内充分进展，从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高
29、学生的根本素养为根本目的，敬重学生主体和主动精神，注意开发人的才智潜能，注意形成人的健全共性，让学生自主选择参与其次课堂，在活动中得到比拟充分的进展，从而摸索出一条全面提高学生素养的模式来，这项讨论将会受到人们的普遍重视。 初中学生最敏感，智力最活泼，这个时期在整个心理进展过程中占有特别重要的地位。他们观看的自觉性、准确性不断提高，抽象思维渐渐占主导地位，自我意识增加，情感不断丰富，意志的主动性、自觉性有所提高，潜能很大。依据这一特点，结合农村中学实际，开拓其次课堂，适当强化非智力因素，培育学生多方面的力量，有利于全体学生全面、安康地进展。 （一）其次课堂的组建 发动学生报名。班主任和科任教师
30、为学生当参谋。为了面对全体学生，力求让每一个学生都能得到生动、活泼的进展，我们要求学生必需参与兴趣小组中的一个。（二）其次课堂的讨论时序及方法 1、确定活动时间，每周三下午第三节课兴趣小组开展活动。2、开展各种社会调查、实践活动。 3、对学生进展跟踪调查，为本课题讨论供应科学性依据和可借鉴的事实材料。 其次课堂的开拓将大大培育学生的动手、动脑的力量，对全面提高学生的根本素养也是富有成效的。既然如此，我们将沿着这条科研之路坚决不移地走下去。我们坚信，辛勤的汗水必将催开艳丽的花朵，结出丰硕的果实。 其次课堂总结(精)七 12月9日，我校于今日下午在教师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫
31、课堂”第一课，“天宫课堂”第一课在中国空间绽开讲，天宫课堂令我们体会到了探究的乐趣，感知宇宙神秘，天地之间进展互动。 “天宫课堂”开讲，太空真奇异，叙述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们具体介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着叙述了细胞生物学夜光服展现失重条件下细胞生长发育讨论，具体讲解了心肌细胞，细胞在太空中很奇妙，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的非常震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。 到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富教师，王亚平教师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗？”王亚平教师为我
32、们做出了解答，由于空间站中没有重力的帮忙，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富教师向我们展现的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。其次位同学向王亚平教师提问，“在空间站中的生活用水可以循环使用吗？”王亚平教师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚平教师向我们解释，那是由于在空间站中浮
33、力几乎消逝。 水膜试验是王亚平教师和叶光富教师共同进展完成的，这个试验使王亚平教师和女儿共同做的花太空开放了。接着，王亚平教师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚平教师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富教师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平教师可以看到一正一反两个像。王亚平教师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像？那是由于水球被气泡分成了两局部。”王亚平教师，叶光富教师还进展了泡腾片试验，画面非常壮丽。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富教师和王亚平教师提问了各有特色的问题，叶光富教师和王亚平教师也为他们一一解答了他们提出的问题。 最终，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像非常震撼；其次位同学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应当也可以转身；第三位同学道出航天员教师们在空间站要克制重重困难，身负重任的他们是多么的困难，并且盼望自己以后也像航天员教师们一样宏大。 就此，中国空间站首站太空授课胜利完成。 我的抱负是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上，把红色绣在胸口。