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1、论述类文本论述类文本阅读技巧阅读技巧CONTENTS目录（1）抓三要素，理清文本内容（2）三重对比，让选择更可靠（3）知己知彼，百战百胜抓三要素，理清文本内容0101论点论据论证ABCD统摄全文的中心句而不是某一段的中心句明确的表态性句子位置开头：开门见山结尾：篇末点题中间 标题数量可能含有分论点中心论点与分论点的关系是统帅与被统帅的关系句式表示肯定或否定的判断句式论点在文中的特点事实论据有代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实1事理论据人们公认为正确、可行的道理、格言、原理、定律等2论据：用来证明论点的准确性、可行性的依据论证方法直接论证间接论证例证法引例法对比法因果论证喻证法类比法归谬法并列
2、关系递进关系纵横结合直接论证间接论证逻辑关系论证：用论据证明论点的过程和方法020403 01把握论证思路注意信息的标志分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句对文本进行整体把握对比词语对比关系对比依据和结论0202删删除原文的状语、定语、补语，改变原意胡乱拼凑东拉西扯无中生有随意组合只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义改换词语曲解文意对比词语漏改凑例题以2019年全国卷叶嘉莹轮渡复七律直言进及其承先启后之成就为例文章第一段提出观点“杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在
3、于他生而禀有一种极为难得的健全才性那就是他的博大、均衡与正常。”关键词有：成就、容量、健全才性。然后设置两个分论点，第二段论证“汲取之博与途径之正”，关键词有：体式风格、尽得其长、诗歌内容、无所不包。第三段论证“杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏”。关键词有：极主观的深入的感情、极客观的从容的观赏。这两个段落集中表述了“这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明”。叶嘉莹先生的这篇典型的学术论文，虽然有较浓厚的文言色彩，但表达准确、严密、简洁，观点明确、思路清晰、层次分明，全文采用总分式论证结构，可以让我们从整体上把握行文逻辑，为答好后面的题目提供了保证。总而言之，论述类文本的阅读需
4、要具备文本的整体意识、语言的转换意识、信息的对比意识、文本的文体意识。先粗读概貌把握，再精读分条缕析，加强针对性，提高阅读效率。优先比对指代词、范围词、程度词、时间词(1)指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌。示例1：(2013新课标全国卷第1题B项)钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。原句：钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”比对：钱穆原话中的“其”指代的是“先秦诸子”而非“老子和道家”，选项把“其”指代义“张冠李戴”了。示例：(201
5、2新课标全国卷第3题D项)由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。原句：此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。比对：选项中的“其”指的是“发生滥用的现象”，表达的意思是科技黑箱的滥用使得科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利；而原句是“科技黑箱无疑锋利”。两相比较，很容易看出该选项将原文中的“科技黑箱”用“其”字转换为“科技黑箱的滥用”，犯了偷换概念的错误。优先比对指代词、范围词、程度词、时间词(2)范围词(如“都”“所有”
6、“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象。示例：（2017年全国卷I气候正义第3题B项）如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。原句：公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求。比对：该项将“基本需求”“基本发展需求”变换为“需求”，所指范围明显扩大了。优先比对指代词、范围词、程度词、时间词(3）程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。示例：（2017年全国卷青花瓷第1题D项）中外文明交融推动瓷器从单色走
7、向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。原句：青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的 例证。比对：原句中有“昭示”“例证”，到了选项中则变为“推动”，性质就起了变化。示例：(2017年全国卷留住乡愁第1题B项)乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。原句：至于哪些乡村记忆真正值得保留比对：原句中的“真正值得保留”变成了选项中的“必须完好保存”，性质变了：有条件变成无条件。对比关系：看关系是否符合原文意思，是否合理14对比每一分句的意义在原文是否有依据，每一分句与分句之间的意逻辑关系在原文是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加因果，
8、倒置不当逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般有因果、条件、假设、目的等关系对比关系示例：(2017年全国卷留住乡愁第1题D项)活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。原句：将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。比对：原句“这需要相应的公共设施与之配套”是解决活化乡村记忆问题的措施手段，到了选项中目的结果。01所述原因或条件文中是否有依据所述结果文中是否有依据原因或条件与结果结论之
9、间是否有合理的逻辑关系0203010203对比依据和结论，看判断是否成立对比依据和结论示例1：（2017年全国卷青花瓷第2题A项）文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。原句：由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。比对分析：选项由元明两代瓷器的比较，推出“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”的结论是有违作者观点的，原文论点是“由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果”。示例2：(2017年全国卷留住乡愁第3题D项)能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。原句：活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。比对分析：该项推断为“说明乡村记忆的内涵并非一成不变的”，与原句中的将“文人居与产融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力”结论不符。知己知彼百战百胜0303偷换概念曲解文意张冠李戴无中生有颠倒黑白夸大缩小说法绝对因果混淆条件混淆以偏概全常见命题陷阱谢谢大家谢谢大家