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1、-1-第九单元 经世致用-2-“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”论语论语 “每天都能懂得以前不懂的知识，每月都能不忘掉已经每天都能懂得以前不懂的知识，每月都能不忘掉已经学会的东西，这就可以说是好学的了。学会的东西，这就可以说是好学的了。”-3-日知录三则 顾炎武-4-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页首 页了解知识领域明确课节重点掌握学习方法本节重点本节重点 1、了解顾炎武及其、了解顾炎武及其“经世致用经世致用”的思想。的思想。2、研习第一、二则，并积累文言知识。习第一、二则，并积累文言知识。-5-9 9日知录
2、三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页走进新课一起读文首 页聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨 爱国爱国 好学好学 务实务实 学以致用学以致用顾炎武顾炎武“清学清学”开山始祖开山始祖-6-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页走进新课一起读文首 页聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨 关注现实，学以致用。关注现实，学以致用。倡导“经世致用”思想-7-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页走进新课一起读文首 页聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨预习检测预习检测翻译翻译下面下面句子：句子：（1
3、）若此者,有益于天下,有益于将来。译：像译：像这样这样的文章的文章，对天下对天下有好处，有好处，对将来对将来有好处。有好处。（3)所以然者，其视成书太易，而急于求名故也。所以然者，其视成书太易，而急于求名故也。译：之所以译：之所以这样这样，是是因为他们把写书看得太容易，而急因为他们把写书看得太容易，而急于追求声名的于追求声名的缘故缘故啊。啊。-8-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页走进新课一起读文首 页聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨文脉梳理文脉梳理1研讨第一则研讨第一则文须有益于天下文须有益于天下（1）本则观点是什么？）本则观点是什么？（2）什么
4、样的文章是）什么样的文章是“有有益之文益之文”？（3）什么样的文章是什么样的文章是“无益之文无益之文”？（4）本则使用什么论证方法？）本则使用什么论证方法？-9-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页走进新课一起读文首 页聆听作家故事了解作品背景积累语言知识把握文脉主旨2研讨第二则研讨第二则著书之难著书之难（1）从著书的角度，作者肯定了哪些书、否定了）从著书的角度，作者肯定了哪些书、否定了哪些书？作者提出了一个怎样的著书原则？哪些书？作者提出了一个怎样的著书原则？（2）作者认为古人中还有谁做到了此原则？作者）作者认为古人中还有谁做到了此原则？作者为何推崇此二人？为何推
5、崇此二人？（3）作者认为今人坚持了著书原则吗？原因何在）作者认为今人坚持了著书原则吗？原因何在？（4）本则的观点是什么？运用了什么论证方法？）本则的观点是什么？运用了什么论证方法？-10-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页阅读鉴赏一起思考句段点评多维探究审美鉴赏 课堂延伸1、作作为为一一名名文文科科生生，请请谈谈谈谈你你明明年年高高考考的的专专业业选选择择，以以及及你你将将来来如如何何利利用用自自己己的的专专业做到经世致用。业做到经世致用。-11-9 9日知录三则日知录三则走进新课一起读文阅读鉴赏一起思考首 页阅读鉴赏一起思考句段点评多维探究审美鉴赏 课后作业 预预习习并并翻翻译译第第三三则则文文人人之多之多