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1、会计学1高考病句专题之搭配不当高考病句专题之搭配不当第1页/共34页 搭配不当的几种类别搭配不当的几种类别n n主谓搭配不当主谓搭配不当n n动动宾搭配不当宾搭配不当 主干成分主干成分n n主主宾搭配不当宾搭配不当n n修饰语与中心词搭配不当修饰语与中心词搭配不当n n动补搭配不当动补搭配不当n n关联词搭配不当关联词搭配不当介词搭配不当介词搭配不当 n n 一面两面（前后照应一面两面（前后照应)搭配不当搭配不当 n多重否定搭配不当多重否定搭配不当九大九大类别类别呼呼应应成成分分枝叶成分枝叶成分第1页/共34页第2页/共34页例例例例1 1 1 1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地由
2、于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。销往河南、河北等省。销往河南、河北等省。销往河南、河北等省。例例例例2 2 2 2、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分挖土方开始了，我们的任务和工期都十分挖土方开始了，我们的任务和工期都十分挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。沉重而紧张。沉重而紧张。
3、沉重而紧张。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。第2页/共34页第3页/共34页1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当规律方法规律方法：看见主语或谓语由并列短语充当，：看见主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语是否搭配不当。检查主语和谓语是否搭配不当。（20132013辽宁卷辽宁卷）第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节1212天天里吸引了里吸引了2020多万名观众，来自多万名观众，来自4040多个国家的近多个国家的近2 2500500名电影人、名电影人、300300多部电影前来参与。多部电影前来参与。第3
4、页/共34页第4页/共34页 解析解析：“植被覆盖率植被覆盖率”与与“十分严重十分严重”不不搭配。搭配。（2012安徽）安徽）19992011年间，我国造林年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第万公顷，人工林面积位居世界第一，但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林一，但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。病虫害等依然十分严重，令人担忧。高考题实战高考题实战第4页/共34页第5页/共34页1.1.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的的内容、时间和出席人员，以及会议中应注
5、意的问题。问题。2.2.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。高水平的大学和学科。3.3.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检查谓语与宾语是否一一搭配查谓语与宾语是否一一搭配 二、动宾搭配不当二、动宾搭配不当第5页/共34页第6页/共
6、34页实战演练实战演练解析：解析：“创造创造”与与“快乐的人性化服务快乐的人性化服务”搭配搭配不当，可在不当，可在“快乐的人性化服务快乐的人性化服务”前加上前加上“提提供供”。第6页/共34页第7页/共34页(2015(2015四四川川卷卷)市市旅旅游游局局要要求求各各风风景景区区进进一一步步加加强强对对景景区区厕厕所所、停停车车场场的的建建设设和和管管理理，整整治治和和引引导导不不文文明明旅旅游游的的各各种种顽顽疾疾和和陋陋习习，有有效效提提升升景景区区的的服服务水平。务水平。规律方法：看见谓规律方法：看见谓语或宾语由并列短语充当语或宾语由并列短语充当，检查谓语与宾语是否搭配不当检查谓语与宾
7、语是否搭配不当(20152015福建卷福建卷)善待实验动物的尊严，是科学工善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。作者的责任。把把“善待善待”改为改为“维护维护”(或删去或删去“的尊严的尊严”)第7页/共34页第8页/共34页(2015(2015江江苏苏)今今年年5 5月月9 9日日是是俄俄罗罗斯斯卫卫国国战战争争胜胜利利7070周周年年，有有近近3030个个国国家家和和国国际际组组织织的的领领导导人人参参加加了了在在莫莫斯斯科科红红场举行的阅兵式。场举行的阅兵式。3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当规律方法：规律方法：看见看见“是是”字句，检查是否主字句，检查是否主宾搭配不当。宾搭配不当。3
8、3 3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当、主宾搭配不当、主宾搭配不当第8页/共34页第9页/共34页2011全国卷全国卷学校开展经典诵读活动有利于教学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。抓好。【解析解析】“中小学中小学”与与“重要时期重要时期”主宾搭配主宾搭配不当不当，这句可以改为，这句可以改为“而中小学时期是人生品格而中小学时期是人生品格形成的重要时期形成的重要时期”。另外这句。另外这句句式杂糅句式杂糅，可改为，可改为“所以这样的活
9、动应着力于中小学时期所以这样的活动应着力于中小学时期”或或“所所以这样的活动在中小学时期就要抓紧抓好以这样的活动在中小学时期就要抓紧抓好”。高考题实战高考题实战第9页/共34页第10页/共34页各种读书声交织在一起，汇成一支动人各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。的歌声。我们我们严肃地研究了职工们的建议，又虚严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。心地征求了专家们的意见。他投篮投得正确，命中率很高。他投篮投得正确，命中率很高。4 4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当4 4 4 4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当、修饰语（定、状
10、、补）与中心语搭配不当、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当规律方法：规律方法：看见句中有数量词，检查是否看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。与中心词搭配不当。第10页/共34页第11页/共34页【解析解析】定语定语“一台一台”与中心语与中心语“剧本剧本”不搭配，不搭配，“一一台台”应改为应改为“一个一个”或或“一部一部”，也可以把，也可以把“剧本剧本”改改为为“话剧话剧”。实战演练实战演练1 1、在翻阅中国话剧、在翻阅中国话剧100100周年纪念活动资料时，他周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。萌生了创作一台寻找中国
11、话剧源头的剧本的意念。2 2、卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，、卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。解析：解析：“岁月岁月”是一个集合名词，不能用具体的是一个集合名词，不能用具体的数字修饰，应把数字修饰，应把“岁月岁月”改为改为“春秋春秋”。第11页/共34页第12页/共34页据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。用。解析：“高
12、雅、时尚、方便高雅、时尚、方便”不属于不属于“功能和功能和作用作用”，定语和中心语搭配不当。，定语和中心语搭配不当。实战演练实战演练第12页/共34页第13页/共34页14小窍门：小窍门：并列成分作定语或状语、中心语，往并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。往有部分定语或状语不能同中心词搭配。4.4.修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当第13页/共34页第14页/共34页 4.动补搭配不当动补搭配不当主要涉及主要涉及“减少减少”“”“降低降低”“”“缩短缩短”等词语后等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，面接倍数的问题。根据习惯
13、表述，“倍倍”只能用只能用在在“增加增加”中。因为原数减少一倍即为零，更不中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德熙主编的吕叔湘、朱德熙主编的语法修辞讲话语法修辞讲话中说：中说：“说到减少，只能说说到减少，只能说减减少几分之几少几分之几，不能说减少几倍。，不能说减少几倍。”)如：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领如：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至分钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍。【解析解析】最后一句的最后一句的“10倍倍”是补充说明是
14、补充说明“缩短缩短”的的时间数量，作动词时间数量，作动词“缩短缩短”的补语，不符合生活逻辑，的补语，不符合生活逻辑，因此应把因此应把“10倍倍”改为改为“十分之九十分之九”。第14页/共34页第15页/共34页(2015(2015全全国国卷卷2)2)在在那那个个民民族族独独立立和和民民族族解解放放斗斗争争风风起起云云涌涌的的时时代代，能能激激发发人人们们的的爱爱国国热热情情是是评评判判一一部文学作品好坏的非常重要的标准。部文学作品好坏的非常重要的标准。5 5、面对面搭配不当（二对一面对面搭配不当（二对一 /一对二）一对二）5 5 5 5、一面与两面、两面与一面搭配不当、一面与两面、两面与一面搭
15、配不当、一面与两面、两面与一面搭配不当、一面与两面、两面与一面搭配不当搭配不当，一面对两面。搭配不当，一面对两面。（20142014天津卷）每一个学生都具有创新的潜能，天津卷）每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。习的能力。搭配不当，搭配不当，“激发潜能激发潜能”和和“能否能否”一面对两面一面对两面。规律方法：规律方法：看见句中有双面词，检查是否看见句中有双面词，检查是否面对面搭配不当。面对面搭配不当。第15页/共34页第16页/共34页说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太
16、大的希望，因为那时经常在该报发没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。表文章的都是一些大家。解析：“能否被刊用能否被刊用”与与“没抱太大的希望没抱太大的希望”照应失当。照应失当。实战演练实战演练第16页/共34页第17页/共34页注意：下面的句子表面上一面和两面不搭配，实注意：下面的句子表面上一面和两面不搭配，实则从意义上是搭配的，因为下面句子中的则从意义上是搭配的，因为下面句子中的“力度力度”“”“质量质量”本身就有好坏、高低等意义。本身就有好坏、高低等意义。1.1.环境的好坏影响人的心情。环境的好坏影响人的心情。2.2.质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。质量是工程的
17、生命，细心是质量工程的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。量，我们要深思而慎为。3.3.学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。革的力度。第17页/共34页第18页/共34页 一个语句一个语句出现了关联词出现了关联词，我们要想到，我们要想到关联词是否放关联词是否放错了位置错了位置，关联词搭配是否恰当关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就
18、会影响到意思的准的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。确表达。例例1 1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。净化学术界。（“只有只有”不能与不能与“就就”搭配）搭配）例例2 2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣不仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。誉。才能才能才能才能而且而且而且而且6 6、关联词搭配不当、关联词搭配不当第18页/共34页第19页/共34页(2013(2013上海卷）应用这种罗盘，无论在上海卷）应用这种罗盘，无论在阴云密布
19、还是黎明或傍晚看不到太阳阴云密布还是黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。的时候，也不会迷失方向。“无论无论也也”不配，应不配，应“无论无论都都”或或“即使即使也也”；规律方法：规律方法：看见句中有关联词，检查是否看见句中有关联词，检查是否关联词搭配不当。关联词搭配不当。第19页/共34页第20页/共34页(2015(2015广广东东卷卷）今今年年五五一一节节前前夕夕，发发改改委委发发出出紧紧急急通通知知，禁禁止止空空调调厂厂商商和和经经销销商商不不得得以以价价格格战战的的手手段进行不正当竞争。段进行不正当竞争。7 7、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当(2013(2013江西卷）女
20、性学者被称为江西卷）女性学者被称为“美女学者美女学者”，我，我还听过还听过“美女主持美女主持”“”“美女政治家美女政治家”的说法，估的说法，估计没被我漏举的还有不少。计没被我漏举的还有不少。否定不当，去掉“没”规律方法：规律方法：看见句中有多重否定，检查是看见句中有多重否定，检查是否否定与肯定搭配不当。否否定与肯定搭配不当。否定不当，“禁止”“不得以”就是强调“要用”第20页/共34页第21页/共34页1 1 睡眠三忌：一忌睡前不要恼怒；二忌睡前不要饱食；睡眠三忌：一忌睡前不要恼怒；二忌睡前不要饱食；三忌睡处不要当风。三忌睡处不要当风。“忌忌”就是就是“不要不要”的意思。的意思。2 2 我们并
21、不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。希望是非常渺茫的。“不完全否认不完全否认”等于等于“部分承认部分承认”，基本上还是承认。因，基本上还是承认。因此这句话说此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好，刚好和作者的本意相反。和作者的本意相反。七、否定与肯定搭配不当七、否定与肯定搭配不当第21页/共34页第22页/共34页要注意是否误用多重否定，尤其是对本身具要注意是否误用多重否定，尤其是对本身具有否定意义的动词，有否定意义的动词，如如“拒绝拒绝”类动词，即阻类动词，即阻止、防止、否认、怀疑、避免
22、、幸免、难免、止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。中又用否定词，就会造成语病。七、否定与肯定搭配不当七、否定与肯定搭配不当第22页/共34页第23页/共34页搭搭配配不不当当1、在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常、在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。（只是比赛的胜负。（13重庆卷第重庆卷第
23、3题题B项）项）2、“蛟龙蛟龙”号载人深潜器每年会有近号载人深潜器每年会有近5个月的时间个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。（天津卷第工作。（天津卷第4题题C项项解析解析1：搭配不当，：搭配不当，“赢得赢得”与与“胜负胜负”不搭不搭配，应去掉配，应去掉“的胜负的胜负”解析解析2：搭配不当，可改为：搭配不当，可改为“执行执行任务任务”或或“开展开展工作工作”。第23页/共34页第24页/共34页实战演练实战演练（20162016全国卷全国卷全国卷全国卷）1414下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，
24、没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是n nA A近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和步启动，绿色设计和步启动，绿色设计和步启动，绿色设计和“互联网互联网互联网互联网+农业农业农业农业”设计是本次赛事的两大设计是本次赛事的两大设计是本次赛事的两大设计是本次赛事的两大主题。主题。主题。主题。n nB B最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源最近几年，从中央到地方
25、各级政府出台了一系列新能源最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。老百姓的生活。老百姓的生活。老百姓的生活。n nC C实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。图片
26、、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。n nDD广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。第24页/共34页第25页/共34页搭搭 配配
27、不不 当当6 6、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当主主主主干干干干成成成成分分分分间间间间搭搭搭搭配配配配不不不不当当当当附附附附属属属属成成成成分分分分和和和和中中中中心心心心词词词词搭搭搭搭配配配配不不不不当当当当1、主谓搭配不当主谓搭配不当2 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当5 5、面对面搭配不当（二对一、面对面搭配不当（二对一 /一对二）一对二）定语和中心词搭配不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当7 7、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当4 4、第25页/共34页第26页/共34页
28、1 1 1 1、看见主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语、看见主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语、看见主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语、看见主语或谓语由并列短语充当，检查主语和谓语是否搭配不当。是否搭配不当。是否搭配不当。是否搭配不当。2 2 2 2、看见谓语或宾语由并列短语充当，检查谓语与宾语、看见谓语或宾语由并列短语充当，检查谓语与宾语、看见谓语或宾语由并列短语充当，检查谓语与宾语、看见谓语或宾语由并列短语充当，检查谓语与宾语是否搭配不当。是否搭配不当。是否搭配不当。是否搭配不当。3 3 3 3、看见、看见、看见、看见“是是是是”字句，检查主语和宾语是否搭配不当。字句，检
29、查主语和宾语是否搭配不当。字句，检查主语和宾语是否搭配不当。字句，检查主语和宾语是否搭配不当。4 4 4 4、看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。、看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。、看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。、看见句中有数量词，检查是否与中心词搭配不当。5 5 5 5、看见句中有双面词，检查是否面对面搭配不当。、看见句中有双面词，检查是否面对面搭配不当。、看见句中有双面词，检查是否面对面搭配不当。、看见句中有双面词，检查是否面对面搭配不当。6 6 6 6、看见句中有关联词，检查是否关联词搭配不当。、看见句中有关联词，检查是否关联词搭配不当。、看见句中有关联词，检查是否关联词搭配不当。、看见句中有关联词，检查是否关联词搭配不当。7 7 7 7、看见句中有多重否定，检查是否否定与肯定搭配不、看见句中有多重否定，检查是否否定与肯定搭配不、看见句中有多重否定，检查是否否定与肯定搭配不、看见句中有多重否定，检查是否否定与肯定搭配不当。当。当。当。辨析辨析搭配不当的方法搭配不当的方法第26页/共34页第27页/共34页第27页/共34页第28页/共34页