苏教版三年级语文下册的教案.docx

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1、 苏教版三年级语文下册的教案 学习目标： 1、会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、铺张、镜片、看管、定时、悠闲、放大镜、微小、阅读、随便、调整、简洁、显微镜、挤来挤去、微生物、访问、玩具”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发觉微生物的，从而激发奇怪心和求知欲，培育学生观看力量，增加制造意识。 4、写玩中的乐趣或收获。 教学重点： 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中创造了显微镜和发觉了微生物的，并沟通从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。 课前预备 1、课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。 2、了解显微镜的学问，收集有关微生物的

2、资料。 3、词语卡片。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、请同学们说说自己在嬉戏和在玩中会到了哪些乐趣。 2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗?请听故事玩出了名堂。(教师生动地讲故事) 二、自由读课文，要求读准字音。 (学生采纳自主识字的方式进展。) 会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜 会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具 1、其中“调”“待”是多音字，在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao。(调动)dai(等待)。 2、留意引导学生区分形近字和同音字，比方，“堂”与“常”、“镜”与“境”

3、、“访”与“坊”; 3、留意“拜”起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，“具”的里面是三横，不要少写一横。 4、比拟“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜爱的方法把他们分清晰。 5、同学们在玩中的发觉能够谈谈吗?从玩中引导学生进入学习情境。 三、学生自读课文，了解课文大意。 1、列文虎克是什么人?(职业是什么?) 2、他玩的是什么? 3、他玩出了什么名堂? 四、作业： 生字组词 其次课时 一、在充分朗读的根底上理解课文的内容。 1、课文有几个自然段?(五个自然段) 2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂? 3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂?” 让学生带着问题去阅读(三、四自

4、然段) 4、分组争论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的? 从三个方面： (1)一边看门，一边磨镜片，玩放大镜; (2)玩放大镜，把两片放大镜放在一起，创造了显微镜; (3)接下去写的是在玩显微镜的过程中发觉了微生物。 5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么?(这是对微观世界和微生物的。拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特别的意味，避开了使用一些术语的枯燥，增加了所要表达意思的趣味性和可感性。) 6、引导学生简洁归纳中心内容。 7、拓展练习 联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是

5、讲观看、奇怪心和求知欲，它们是科学制造和创造的动身点和原动力。如富兰克林就是由于奇怪心而揭开雷电之谜的。还有爱迪生，他小时候经常对人类的各种奇异的制造惊喜万状。他曾静静把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的隐秘，信任学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生沟通沟通。 二、小练笔 有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓舞学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要留意这是小练笔，不能拔高要求。 苏教版三年级语文下册的教案2 学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读饮湖上初晴后雨，能背诵、默写这首古诗。 2、我能借助注解和图画，了解诗句的

6、主要意思。 3、能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人喜爱祖国河山的感情。 学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人喜爱祖国山河的感情。 学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。 学问链接： 苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术罕见的全才，也是中国数千年历被公认文学艺术造诣最出色的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了

7、湖州画派。 西施：春秋战国时期的美女，“沉鱼落雁”其中“沉鱼”就是讲的她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊美的身影，使他显得更加漂亮，这时，鱼儿观察她的倒影，遗忘了游水，慢慢地沉到河底。 预习任务： 1、能通顺、流利、有感情地朗读饮湖上初晴后雨。 2、想象诗句所描绘的景象。 自主、合作、探究： 1、借助拼音，朗读饮湖上初晴后雨这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。 4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。 5、借助图画和注解，说说诗句的含义。 6、沟通不懂的地方。 7、体会诗句所表达的情感。 我来闯关： A、默写饮湖上初晴后雨： B、我还知道描写春天的古诗有： 学习收获： 学问延长： 1、收集苏轼

8、所写的其它诗词。 2、积存描写祖国山河的诗词佳句。 苏教版三年级语文下册的教案3 学问技能目标： 1、运用已有的识字方法，熟悉本课的20个生字，学会其中的15个生字。鼓舞学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中消失的生字新词，如：拮据、梦寐以求、闷闷不乐 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习在阅读中提出问题，争论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。 情感态度目标： 理解课文内容，学习父亲诚恳、守信的优秀品质，初步渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财宝的思想。 学习重点： 理解父亲从不情愿把大奖还给同事，到最终还给同事的冲突经

9、过，体会课文中母亲说的话的含义。 学习难点： 理解父亲面临的道德难题。 教具预备： 多媒体课件 教学时间： 二课时 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、板书课题：强调中的读音、彩的写法 2、过渡导人学习课文。 二、检查预习、顺情引导 1、学生自读课文，要求读准字音、读通句子。 2、指名轮读课文，教师依据学情相机指导。 三、创设情境、启发疑问 以感情朗读的方法，学习36自然段，指导学生在阅读中提出问题。 1、创设情境：体会我中彩之后的兴奋与感动，并有感情地朗读4、5自然段。 2、启发疑问：再读4、5自然段，试着提出问题，初步学习联系生活实际提问。 3、学法尝试：以第6自然段奇妙过渡，引导学生在

10、读书过程中边读边想解决问题，进一步学会提问。 四、渗透学法，边读边想 以多读多想的读书方法，学习78自然段，引导学生一句句读通课文，初步理解父亲面临的难题，为深入理解课文做好铺垫。 1、学生自己阅读，尝试解决在上一阶段读书过程中提出的问题：父亲究竟面临怎样的难题?。 2、针对学生阅读中的困惑，师生沟通读书方法，帮忙学生一句句读通课文。 3、学生尝试运用学到的读书方法，自己阅读，边读边想，初步理解父亲面临的难题。 4、学生再读书，并大胆质疑，为深入学习做好铺垫。 五、布置作业 仔细读课文，并通过上网或读书等途径查找资料，为下节课深入学习做好预备。 其次课时 一、复习检查 二、抓住重点句深入探究，

11、在师生共同读书学习辩论的过程中，渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财宝的思想。 解决上节课学生遗留问题，并深入思索父亲有没有理由留下这辆车?为什么又没有留?引导学生联系上下文仔细读书，在学生思辩的根底上理解为什么是道德难题，从而充分熟悉父亲的名贵品质，理解中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。和一个人只要活得诚恳、有信用，就等于有了一大笔财宝的含义。(向学生推举三次逃票五次、七遍等小故事，帮忙学生进一步理解诚信，理解重点句的含义。) 三、想象写话： 当库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，说一说，再写下来。 四、学习生字(重点是字形) 如：德：用十四人一条心的口

12、诀帮忙学生记忆，强调心上有一短横。要充分发挥学生的主动性，让学生自己创编记字口诀，使学生欢乐识字、写字。 五、课外延长： 今日，在我们的生活中，也有很多关于彩票的故事，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，自由组合，通过查找资料、采访等方式，绽开讨论性学习。 苏教版三年级语文下册的教案4 中秋寻月 第一课时 课时目标 1、熟悉、会写“款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩;区分多音字“累，倒”。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、帮忙学生理清文章的根本构造。 一、导言引入课文 1、我们曾经读过很多描写月亮的文章，唱过很多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。 2、今日

13、我们将跟随贾平凹去查找漂亮的月亮。 3、板书课题，读题。 二、初读课文，自学生字。 1、听课文朗读录音。 2、学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。 3、检查学生认读生字的状况。 出示词语学生认读。 款款地累累清清楚晰玉砌争吵兴趣沙滩 4、指名分自然段读课文。 三、学生熟读课文，把自己喜爱的局部多读几遍，并质疑问难。 四、介绍 五、分组争论课文的其本构造 学生自行争论并答复。 明确：屋中之月院中之月沙滩之月寻月赏月 六、指导学生书写生字 1、教师引导学生分析字形构造、书写规律。 2、范写：款、配、傻。 3、学生书写生安，教师巡察。 其次课时 课时目标 1、有感情地朗读课文，背诵

14、自己喜爱的局部 2、理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体会清爽的语言，体会其中蕴含的哲理。 一、复习导入 1、指名分自然段读课文。 2、今日，我们来连续学习贾凹平的散文中秋寻月。 3、下面请同学们以四人小组对课文内容进展小组争论和质疑。 二、分组争论课文内宾 引导学生解决下面问题 1、奶奶说“月亮进来了!”这是为什么? 2、“月亮是属于我们女孩儿的了。”妹妹说的这句话如何理解? 3、理解“看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗?” 三、弄懂：中秋寻月寻到了什么?你又寻到了什么? 绽开争论。 四、拓展阅读。 自由阅读与月亮有关的文学作品。

15、第三课时 课时目标 复习、稳固本课所学学问。 一、把下面的字换个偏旁组成新的字再组词。 境()()娃()() 钢()()摊()() 二、填空 盼着()望着()瞧着() 三、我会填量词 一()街 一()子 一()公园 一()游人 一()电脑 一()自行车 四、多音字留意组词。 ()() ()() 累 例 ()() ()() 五、说说你是怎样理解下面句子的。 那月亮不就是我们按在天上的印章吗? 苏教版三年级语文下册的教案5 早晨真好 第一课时 学问与技能 1、会认，会写本课的12个生字; 2、能借助词典理解生词。 过程与方法 利用多媒体课件帮助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 通过朗读体会语

16、言的美感，培育乐观向上的情感。 重点、难点 重点：学会本课生字，把握词语。 难点：理解句子含义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学预备 多媒体课件 教学过程 一、看图说话，理解图意。 1、认真看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的?(板书：1早晨真好) 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教学第一小节。 自由读，说说这一小节告知我们什么?(早晨真好) 2、学习其次小节。 (1)争论：从哪里可以看出早晨真好? (2)你喜爱课文中的什么

17、事物，请把喜爱的局部读出来。 (3)谁能有感情地朗读课文? (4)指导朗读： 要用轻松开心的语气来读，表达早晨漂亮的风光。 3、自由朗读3、4、5节。 (1)自由读，说说通过朗读知道了什么?(我们高快乐兴上学校) (2)质疑问难： 什么是一同?他们在做什么?(师生共同争论沟通) 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受?我们应当怎样来爱惜环境，珍惜大好时间? 五、作业： 造句： 欢乐： 奔驰： 其次课时 学问与技能 1、指导学生理解诗歌内容 2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 利用多媒体课件帮助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 通过朗

18、读体会语言的美感，培育乐观向上的情感。 重点、难点 重点：会仿写句子。 难点：理解课文意义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学预备 多媒体课件 教学过程 一、检查复习。 出示生字词，学生认读 (捧着艳丽飘飘奔驰闪烁开头小嘴儿红领巾) 二、分析字形、指导书写 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字?用什么方法识记? (这些字可以用换偏旁法，形近字法进展比拟识记) 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：留意与“漂”进展比拟。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要留意读出比方句子的语调。 2、第2节要用轻松开心的语气来读，表达早晨的漂亮风光。 3、第3、4、5节速度要较快，表达出快乐的心情。 四、做找朋友的嬉戏 苏教版三年级语文下册的教案