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1、 25.25.诗五首诗五首 杂杂 诗诗王维王维君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅着花未？寒梅着花未？王维王维盛唐盛唐著名诗人、画家。字摩诘，外号著名诗人、画家。字摩诘，外号“诗佛诗佛”，是唐代，是唐代山水田园诗的代表山水田园诗的代表，擅，擅长描绘山水田园风光。长描绘山水田园风光。风格：清新淡远，自然脱俗。风格：清新淡远，自然脱俗。苏轼评价：味摩诘之诗，诗中有画；苏轼评价：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。观摩诘之画，画中有诗。朗诵朗诵-品味品味鉴赏鉴赏1 1、一、二句重复出现、一、二句重复出现“故乡故乡”一词，感觉重复一词，感觉重复啰啰嗦吗？
2、有什嗦吗？有什么表达效果么表达效果？2 2、对故乡来人的询问，可以很、对故乡来人的询问，可以很多很多，为何诗人独问梅花是多很多，为何诗人独问梅花是否开花否开花？1、不仅不重复，反而觉得亲切有味。、不仅不重复，反而觉得亲切有味。这种手法，把游子思乡的急切心情，鲜这种手法，把游子思乡的急切心情，鲜明生动地表现出来明生动地表现出来。2、这株寒梅，不是一般的自然物，而、这株寒梅，不是一般的自然物，而是作者故乡的一种象征。它已经被诗化、是作者故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我我”的思乡之情的集中寄托的思乡之情的集中寄托。近人王文近人王文濡评
3、论：濡评论：“即此寻常通问，而游子思乡即此寻常通问，而游子思乡之念，昭然若揭。之念，昭然若揭。”品味语言品味语言你觉得这首诗的语言有什么特你觉得这首诗的语言有什么特点？点？质朴平淡质朴平淡而诗味浓郁，四句读而诗味浓郁，四句读起来简单易懂，读后使人有无起来简单易懂，读后使人有无限回味，在回味中体会诗人对限回味，在回味中体会诗人对故乡的思念之情。故乡的思念之情。小结 这首诗通过设问的方式，把自己对故乡的怀念，以及自己坚持操守的高洁品行，含蓄而蕴藉地表达出来，令人有悠然不尽的情致。夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗
4、烛，却话巴山夜雨时？却话巴山夜雨时？作者与解题作者与解题作者：李商隐，作者：李商隐，晚唐诗人晚唐诗人，字义山，号玉溪生，与杜牧字义山，号玉溪生，与杜牧合称为合称为“小李杜小李杜”。本文选自。本文选自李义山诗集李义山诗集1、首句包含一问一答，是谁在问，谁在答？、首句包含一问一答，是谁在问，谁在答？蕴含怎样的韵味（或表达什么感情）？蕴含怎样的韵味（或表达什么感情）？2、次句向对方描述自己现在所处环境，流露、次句向对方描述自己现在所处环境，流露出什么感情？出什么感情？3、三四句写想象中未来的情景，有什么表达、三四句写想象中未来的情景，有什么表达效果？效果？4、文中一反常规、文中一反常规“避复避复”做
5、法，重复使用做法，重复使用“期期”和和“巴山夜雨巴山夜雨”，你能体味其中妙处吗？，你能体味其中妙处吗？品味鉴赏品味鉴赏中心思想中心思想这首诗通过描写巴山这首诗通过描写巴山夜雨景象和想象未来情景，夜雨景象和想象未来情景，表达了诗人羁旅巴山的孤表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和对妻子（或友人）寂之感和对妻子（或友人）的思念之情。的思念之情。小小 结结 这是一首奇特的抒情诗。诗人以这是一首奇特的抒情诗。诗人以时空的变换，由回忆到想象，抒发时空的变换，由回忆到想象，抒发了羁旅他乡对妻子的思念，作者将了羁旅他乡对妻子的思念，作者将写景与抒情、现实与想象紧密写景与抒情、现实与想象紧密结合起来，情景交融，虚实结
6、合，结合起来，情景交融，虚实结合，耐人寻味。耐人寻味。1、对、对夜雨寄北夜雨寄北的理解不正确的是（的理解不正确的是（）A“君问归期未有期君问归期未有期”所含情感是无法所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。尽快与好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的是说自己处境的孤寂凄冷。孤寂凄冷。C“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛”是指对与好友促是指对与好友促膝深谈的深切期盼。膝深谈的深切期盼。D诗中最后两句是实写自己的经历。诗中最后两句是实写自己的经历。D2、夜雨寄北夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是之情的诗句是,.写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是写出了
7、对未来欢聚的向往之情的诗句是,.淮上与友人别淮上与友人别郑谷郑谷扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。理解诗意理解诗意填空：填空：这首诗写诗人与友人分别，分别的季节是这首诗写诗人与友人分别，分别的季节是（），时间是（），时间是（），分别的地点），分别的地点是（是（），分别时的环），分别时的环境气氛是：境气氛是：这些环境描写的作用是：这些环境描写的作用是：春天春天傍晚傍晚扬州江头的一个亭子上扬州江头的一个亭子上杨柳青青，柳絮飘飞，春风吹送，天色渐晚杨柳青青，柳絮飘飞，春风吹送，天色渐晚春天美好的景色与分手时
8、春天美好的景色与分手时的离愁别绪形成了鲜明反的离愁别绪形成了鲜明反差，以乐景衬哀情（反衬）差，以乐景衬哀情（反衬）小小 结结这首诗写离愁别绪，表达了友人之间的深这首诗写离愁别绪，表达了友人之间的深厚、真挚的感情。厚、真挚的感情。借景抒情、寓情于景借景抒情、寓情于景，大好春光和心中的情感巧妙地融合在一大好春光和心中的情感巧妙地融合在一起，具有动人心魄的艺术感染力。起，具有动人心魄的艺术感染力。-春天中与友握别，依依不舍。春天中与友握别，依依不舍。思考：什么叫送别诗？思考：什么叫送别诗？抒发诗人离别之情的诗歌。抒发诗人离别之情的诗歌。如如:赠汪伦赠汪伦李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广
9、陵李白李白送元二使安西送元二使安西王维王维别董大别董大高适高适芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄送杜少府之任蜀州 王 勃作者：王勃作者：王勃唐代诗人，字子安，有唐代诗人，字子安，有王子安集王子安集。“初唐四杰初唐四杰”之首之首。（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）代表作：代表作：送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙城阙/辅辅/三秦，风烟三秦，风烟/望望/五津。五津。与君与君/离别离别/意，同是意，同是/宦游宦游/人。人。海内海内/存存/知己，天涯知己，天涯/若若/比邻。比邻。无为无为/在在/歧路，儿女歧路，儿女/共共/沾巾。沾巾。quhu
10、nq首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。1 1、谁能来说一说首联交代了什么？、谁能来说一说首联交代了什么？2 2、这两个地方有什么特点，从哪个词、这两个地方有什么特点，从哪个词能看出这样的特点？能看出这样的特点？3 3、诗人身在长安，连、诗人身在长安，连“三秦三秦”之地也之地也难以一眼望尽，至于远在千里之外的难以一眼望尽，至于远在千里之外的五津是根本看不见的，五津是根本看不见的，“望望”的用意的用意何在？何在？颔联：与君离别意，同是宦游人。颔联：与君离别意，同是宦游人。1 1、怎样理解、怎样理解“同是宦游人同是宦游人”？2 2、那么作者认为出外做官的、那么作者认为出外做
11、官的人应该如何面对离别？人应该如何面对离别？颈联：海内存知己，天涯若比邻。颈联：海内存知己，天涯若比邻。1 1、你是如何理解这句诗的？、你是如何理解这句诗的？2 2、表现了作者怎样的胸襟？、表现了作者怎样的胸襟？答：表达了作者对友人的劝勉，也是对自己的宽慰和鼓励，表现了诗人豁达的胸襟和昂扬的情致。尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。1 1、如何理解最后两句诗？、如何理解最后两句诗？2 2、诗人宽慰友人不要哭泣，表、诗人宽慰友人不要哭泣，表明了诗人怎样的生活态度？明了诗人怎样的生活态度？谈一谈谈一谈同学们，天下无不散之筵席，同学们，天下无不散之筵席，面对离别，年少刚强的王
12、勃面对离别，年少刚强的王勃表现出他的乐观与豁达，我表现出他的乐观与豁达，我们自己又应如何面对生活中们自己又应如何面对生活中的离别呢？的离别呢？中心思想中心思想 这是一首送别诗，写这是一首送别诗，写诗人对好友的宽慰和劝勉，诗人对好友的宽慰和劝勉，歌唱了真挚的友情，表现歌唱了真挚的友情，表现了诗人乐观豁达的胸怀和了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进取精神。积极向上的进取精神。酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠 刘刘禹禹锡锡巴巴山山楚楚水水凄凄凉凉地地二二十十三三年年弃弃置置身身怀怀旧旧空空吟吟闻闻笛笛赋赋到到乡乡翻翻似似烂烂柯柯人人沉沉舟舟侧侧畔畔千千帆帆过过病病树树前前头头万万木木春春今
13、今日日听听君君歌歌一一曲曲暂暂凭凭杯杯酒酒长长精精神神作者：刘禹锡作者：刘禹锡 字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人。字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人。中唐诗人。贞元九年进士，官至察中唐诗人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州后又任连州、夔州夔州、和州等刺史，官和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。人称至检礼部尚书兼太子宾客。人称“诗诗豪豪”有有刘宾客集刘宾客集。写作背景写作背景这首诗是刘禹锡于敬宗宝历二年这首诗是刘禹锡于敬宗宝历二年（826826）冬，罢和州刺史后，回归）冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后洛阳，途经扬州
14、，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。也回归洛阳的白居易相会时所作。醉后赠刘二十八使君醉后赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。首联：巴山楚水凄凉地，首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。二十三年弃置身。“巴山楚水巴山楚水”泛指贬地，刘禹锡没泛指贬地，刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过强烈不平，而是通过“凄
15、凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”这些富有感情色彩的字这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。强的艺术感染力。颔联：怀旧空吟闻笛赋，颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。到乡翻似烂柯人。运用了两个典故。运用了两个典故。一是一是“闻笛赋闻笛赋”，指曹魏后期向秀的，指曹魏后期向秀的思旧赋思旧赋，表示对故友的怀念。此，表示对故友的怀念。此处引用表达了诗人对受害战友王叔文处引用表达了诗人对受害战友王叔文等的悼念。等的悼念。一是一是
16、“烂柯人烂柯人”，抒发了诗人对，抒发了诗人对岁月流岁月流逝，人世变迁逝，人世变迁的感叹。的感叹。用典贴切，感情深沉。用典贴切，感情深沉。颈联：沉舟侧畔千帆过，颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。病树前头万木春。“沉舟沉舟”和和“病树病树”比喻久遭贬谪的诗人比喻久遭贬谪的诗人自己。自己。“千帆千帆”和和“万木万木”比喻在他贬谪之后那比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。些仕途得意的新贵们。富有形象而含意深刻，表现作者乐观、豁富有形象而含意深刻，表现作者乐观、豁达的胸襟。达的胸襟。赏析：诗人在前半部分用感伤沉郁的笔触叙述了赏析：诗人在前半部分用感伤沉郁的笔触叙述了自己遭受政敌打击，长期贬谪边远之
17、地的落寞心自己遭受政敌打击，长期贬谪边远之地的落寞心情。后半部分，诗人笔锋一转，表达了告别过去情。后半部分，诗人笔锋一转，表达了告别过去振作精神，重新生活的豪情壮志。是啊，几只船振作精神，重新生活的豪情壮志。是啊，几只船虽然沉没了，但在它的旁边有无数只船顺风满帆，虽然沉没了，但在它的旁边有无数只船顺风满帆，驶向远方。几棵树生病了或腐朽了，越过它们，驶向远方。几棵树生病了或腐朽了，越过它们，却是万木争春，无限生机。却是万木争春，无限生机。这一名句寓意深刻，这一名句寓意深刻，饱和哲理，被后人广泛传诵和引用。饱和哲理，被后人广泛传诵和引用。漫漫人生路，漫漫人生路，不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的羁
18、绊和坎不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的羁绊和坎坷。但是，一切的困难、挫折、不如意、不愉快坷。但是，一切的困难、挫折、不如意、不愉快都是暂时的、局部的，终将烟消云散。继之而来都是暂时的、局部的，终将烟消云散。继之而来的将是阳光灿烂，云白天蓝，绿水青山，百花争的将是阳光灿烂，云白天蓝，绿水青山，百花争妍。妍。尾联：今日听君歌一曲，尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。此联似乎写得很平淡，说的是酒席此联似乎写得很平淡，说的是酒席上的事情，其实点睛之笔，不能忽上的事情，其实点睛之笔，不能忽略，表现了诗人意志不衰，坚韧不略，表现了诗人意志不衰，坚韧不拔的气概。拔的气概。中心思想中心思想
19、 这首诗通过写自身的坎坷遭遇这首诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表达了诗人对生活乐和无限感慨，表达了诗人对生活乐观豁达的态度和积极进取的精神。观豁达的态度和积极进取的精神。小小 结结这首诗是对二十三年来遭贬生活的总结，这首诗是对二十三年来遭贬生活的总结，也是对友人赠诗的和诗。表达了被贬多也是对友人赠诗的和诗。表达了被贬多年，但仍奋发向上，努力进取的精神。年，但仍奋发向上，努力进取的精神。引用典故，巧用对比，是本诗的成功之引用典故，巧用对比，是本诗的成功之处，诗人将人生哲理寓于景物之中，写处，诗人将人生哲理寓于景物之中，写得起伏跌宕，沉郁中见豪放。得起伏跌宕，沉郁中见豪放。-奋发向上，坚忍不拔奋发向上，坚忍不拔附诗翻译附诗翻译杂诗杂诗：您是从我家乡来的，一定知道家乡的事情。请问您来时，我：您是从我家乡来的，一定知道家乡的事情。请问您来时，我家雕花的窗户前，那株腊梅开花没有？家雕花的窗户前，那株腊梅开花没有？夜雨寄北夜雨寄北：