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1、同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？“男子汉男子汉”名称的由来名称的由来 我国男子称我国男子称“汉汉”，始于汉武帝时期。当时汉，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿汉儿”和和“好汉好汉”。到宋朝以后，便出现了到宋朝以后，便出现了“男子汉男子汉”的说法。当时的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为“男子汉男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？的男子汉呢？作者简介作者简介 王王安安忆忆，上上海海
2、人人。主主要要著著作作雨雨，沙沙沙沙沙沙、小小城城之之恋恋等等。长长篇篇小小说说长长恨恨歌歌获获第第五五届届茅茅盾盾文文学学奖奖，作作品品曾曾多多次次获获全全国国优优秀秀小小说说奖奖。王王安安忆忆的的小小说说，多多以以平平凡凡的的小小人人物物为为主主人人公公，表表现现他他们们不不平平凡凡生生活活中中的的不不平平凡凡经经历历与与情情感感。“理理解解”与与“爱爱”是她的创作宗旨是她的创作宗旨。生字词：n n倔强倔强（）n嘱咐嘱咐（）n胆胆怯怯（）n沮沮丧（丧（jj ）juju ji jingng zh zh f f qiqi 1.1.找出作者是从哪些方面来写找出作者是从哪些方面来写这个这个“男子汉
3、男子汉”的？的？（1）他对独立的要求）他对独立的要求 （2 2）他的眼泪）他的眼泪 （3 3）他面对生活挑战的沉着）他面对生活挑战的沉着整体感知课文整体感知课文（1 1）阅读）阅读“他对独立的要求他对独立的要求”这一部分，这一部分，体会作者是如何表现体会作者是如何表现“男子汉男子汉”要求独立要求独立的特点的？的特点的？要自己走要自己走 要自己买东西（对神态的观察、描写要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。胆怯、紧张、勇敢、沮丧。心理的变化。）心理的变化。）自己换橘子水自己换橘子水探讨：由探讨：由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表现了表现了“我我”的什么
4、心理？的什么心理？“忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对他的独立的要求受挫。是对“男子汉男子汉”的的关心和爱护。关心和爱护。“忍住了忍住了”是要维护是要维护“男子汉男子汉”要求独立要求独立的自尊，是对的自尊，是对“男子汉男子汉”的理解和尊重。的理解和尊重。这也是对这也是对“男子汉男子汉”的关心和爱护，也正的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，是有了这种关心和爱护，“男子汉男子汉”才能才能真正成长。真正成长。(2).“他的眼泪他的眼泪”这一部分这一部分表现出的个性特点是什么？表现出的个性特点是什么？坚强、可爱坚强、可爱男儿有泪不轻弹男儿有泪
5、不轻弹真到动情方流泪真到动情方流泪(3).“他面对生活的挑战的沉着他面对生活的挑战的沉着”这一这一部分表现出的小小男子汉的个性特点部分表现出的小小男子汉的个性特点是什么？是什么？面对进入陌生的环境这一挑战，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。镇静、坦然、很快适应。面对不得不回安徽的事实，勇敢面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。地跳进车厢，踏上回乡之旅。概括这个概括这个“男子汉男子汉”的特点的特点独立独立坚强坚强可爱可爱 镇静镇静 坦然坦然勇敢勇敢小小男子汉小小男子汉总结全文总结全文 总结全文内容总结全文内容本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过本文生动而细腻地
6、描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形的形象。象。文章写了文章写了“他他”很多件事，这些材料的呈现是不很多件事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排这是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排这众多材料的？这样安排的好处是什么？众多材料的？这样安排的好处是什么？本文采用了小标题的形式，按照人物性格来本文采用了小标题的形式，按照人物性格来组织、安排材料。组织、安排材料。一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无
7、章。按人物的性格特点把材料分成几个方面，不按人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男男子汉子汉”的性格是怎样逐步显现的。的性格是怎样逐步显现的。文章结构和一般文章不同之处：文章结构和一般文章不同之处：（1 1）文章分为开头语、主体部分和结束）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分语三部分 开头语：交待本文的写作对象，叙开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对述中抒发对“男子汉男子汉”的关爱之情。的关爱之情。结束语：抒发从结束语：抒发从“我们家男子汉我们家男子汉”身上引发的感受。身上引发的感受。（2 2）主体部分按性格特点用小标题分类。）主体部分按性格特点用小标题分类。拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。表现人物的特点。课外活动1.思考举出一些你所了解的男子汉思考举出一些你所了解的男子汉的事例，下节课分享。的事例，下节课分享。2.以本文写作手法写写你身边的男以本文写作手法写写你身边的男子汉。子汉。