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1、小学五年级综合实践活动说课小学五年级综合实践活动说课指导：湖南省为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能呵护心灵之窗一、活动主题的提出一、活动主题的提出二、确定活动目标二、确定活动目标三、实施活动过程三、实施活动过程四、活动反馈与总结四、活动反馈与总结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、活动主题的提出 1 1、随着经济的发展、社会的进步、家中电视和电脑、随着经济的发展、社会的进步、家中电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来的普
2、及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。越长。2 2、学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，、学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。板。3 3、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿势、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业。不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业。于是，本学期的综合实践活动课题于是，本学期的综合实践活动课题“呵护心灵呵护心灵之窗之窗”便油然而生。便油然而生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
3、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、确定活动目标1、知识与能力目标 （1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、确定活动目标2、方法与过程目标 通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、确定活动目标3、情感态度与价
4、值观目标（1）启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。（2）通过活动培养学生们的集体观念，引导学生做勤于探索的“小发现者”，提高实践能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、活动过程1、确定选题，制定方案 2、实践体验，拓展创新3、展示评价，唤起关注 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、活动过程（一）准备阶段（一）准备阶段 1 1、确立研究内容，讨论分组方法及研究方向，、确立研究内容，讨论分组方法及研究方向，讨论研究对
5、象及方法和可能遇到的困难。大家经过讨论研究对象及方法和可能遇到的困难。大家经过研究，确立了四方面的研究内容：研究，确立了四方面的研究内容：（1 1）本校学生视力状况调查）本校学生视力状况调查 （2 2）小学生近视原因的调查）小学生近视原因的调查 （3 3）保护眼睛的措施）保护眼睛的措施 （4 4）对眼睛有益的食物）对眼睛有益的食物 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、活动过程（一）准备阶段（一）准备阶段 2 2、小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施、小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施计划，同学们根据自己的兴
6、趣、爱好、特长、自由组计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组建小组，选举组长并制定活动计划。建小组，选举组长并制定活动计划。（1 1）校园活动小组）校园活动小组 （2 2）采访专业小组）采访专业小组 （3 3）网络资源小组）网络资源小组 （4 4）文本资料小组）文本资料小组 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、活动过程（二）活动的实施阶段 在这个阶段中，教师带领各个小组设计调查问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录、录音等方式进行调查，对调查的现
7、象、发现的问题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目标和新的课题，教师要鼓励学生不断发现问题，获得新的感受，达到持续的自我教育目的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、活动过程（二）活动的实施阶段 采访专业小组由组长领导全组同学既分工又合作顺利完成任务，并及时和老师取得联系。组员根据自己的实际能力联系眼科医院，确定与眼科专家调查的日期等。网络文本小组同学通过上网、去图书馆等方式查找相关资料。教师要引导学生正确利用网络资源，把信息技术有机地融入到综合实践活动的实施过程之中。为
8、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （三）活动后的评价成果汇报交流阶段。汇报交流课上展示自己小组的活动成果：1、注重过程：对学生的评价重点侧重他们的体验过程，适当关注其合理性与科学性。2、体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励学生充分发挥他们的能量，展现他们的思想，通过讨论、协商、交流等形式引导他们进行自我评价、相互评价。3、教师评价：充分主观的对学生的活动过程、成果进行鼓励或评价，保护学生的积极性。三、活动过程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 四、活动的反思 通过这次活动，学生们走出校园，走上社会、走入社区，完全走进了一个开放的时空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的提高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能