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1、 无限风光在险峰无限风光在险峰 古典哲理诗鉴赏古典哲理诗鉴赏第1页/共16页1 1、通过鉴赏哲理诗的艺、通过鉴赏哲理诗的艺术形象来体会蕴涵在诗术形象来体会蕴涵在诗中的丰富哲理。中的丰富哲理。2 2、在熟悉哲理诗特点的、在熟悉哲理诗特点的基础上赏析哲理诗的理趣。基础上赏析哲理诗的理趣。教学目标教学目标第2页/共16页哲理哲理 “哲哲”者，智也。（者，智也。（尔雅尔雅）“哲理哲理”就是指充满智慧能给就是指充满智慧能给人教益的道理或事理。人教益的道理或事理。哲理诗哲理诗 哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的直论，来寄寓或阐发某种
2、哲理的诗歌。有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考。接点明主题，有的含而不露，引人思考。第3页/共16页哲理诗蕴含哲理的情况诗人在创作时便赋予它哲理内涵；读者在欣赏过程中赋予它哲理内涵。诗人创造读者再创造第4页/共16页观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。诗人创造喻体清澈的方塘水源头活水本体优美的文章生活体验 哲理内涵比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。第5页/共16页小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读者再创造 哲理内涵新生事物一出现便受到人们莫大的关注。第6页/共16页二、
3、哲理诗形象说理形式二、哲理诗形象说理形式借景说理借景说理即事说理即事说理即事说理即事说理第7页/共16页登鹳雀楼登鹳雀楼 唐唐 王之涣王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。哲理内涵诗歌后两句体现一种积极进取，自强不息。第8页/共16页第9页/共16页诫子弟 清清 张延玉张延玉千里传书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。第10页/共16页 蝉唐唐 虞世南虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。哲理内涵人有崇高的道德，卓越的才能，不需要某种外在的凭借，名声也能传得很远。第11页/共16页过沙头宋宋 杨万里杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。课堂演练本诗给人怎样的哲理启示？第12页/共16页解答步骤：1 明确是什么哲理；2 具体分析哲理在诗句中是 怎样体现的。第13页/共16页 参考答案 本诗揭示的哲理是：实践出真知。因为诗歌三四句“暗潮已到无人会，只有篙师识水痕”说暗潮已经来到，而常人却不知道，因为他们没有水上的生活经验，对潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，细微变化他们都能察觉。第一步第二步第14页/共16页第15页/共16页谢谢您的观看！第16页/共16页