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1、西师大版西师大版 三年级语文三年级语文 语文主题教学：同在蓝天下，人鸟共家园语文主题教学：同在蓝天下，人鸟共家园 板场道川中心小学 周传秋结合课文内容，选择合适的词语结合课文内容，选择合适的词语填空。填空。父亲（父亲（）树林和鸟）树林和鸟。课文内容知多少？1.1.按自己喜欢的方式细读课文，一边读一边勾按自己喜欢的方式细读课文，一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。语句。2.2.分组交流：把自己勾画的句子读给同学听，分组交流：把自己勾画的句子读给同学听，并说说你的体会。并说说你的体会。“树林里有不少鸟。树林里有不少鸟。”父亲喃父亲喃喃道。喃
2、道。“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。他生怕惊动了鸟。“鸟要准备唱歌了。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。鸟真的唱了起来。父亲对我说：父亲对我说：“鸟最快活鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人那一瞬间，也最容易被猎人打中。打中。”我真高兴，父亲不是猎人。“鸟人”葛玉修 中国有位“鸟人”葛玉修，他为拍摄青海湖鸟类走遍了整个青海湖，用了整整7个年头，一直到鸟儿真正成为他生活不可或缺的一部分。有人说，青海湖的鸟儿是他的孩子，他自己却说，为了鸟，他可以把生命都搭进去。青海湖三座石岛寸草不生
3、，人迹罕至，但那却是珍稀鸟儿的天堂。在岛上，出于环保要求，不能生火，他常常就着大头菜喝矿泉水，如遇到暴风雨，就只能躲在帐篷里瑟瑟发抖到天明。听他讲鸟儿的故事，仿佛走进鸟儿的感情世界，斑头雁重情，一旦丧偶，再不婚嫁，鱼鸥护雏，每当遇到暴风雨，就把雏鸟护在身下。每当看到鸟儿撕下腹毛垫窝育雏，或死于旷野，葛玉修都会难过地潸然泪下。一次拍摄中，看到一窝雁雏出窝不久被鱼鸥赶啄，他用一个小箱子为之安家治伤，6天后，雏雁伤好了，葛玉修也该走了，小雁仿佛知道这是永别，一次一次的送别，一直到远去的船没了影，才掉头回游。这真是人鸟之间的真情告白啊！让他们自由生息日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没有人把鸟关进自家
4、笼里独赏。从湖中的白天鹅，到城中树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞下来讨要。不少老人还每天定时定点去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市营造成一个鸟的乐园。在鸟的乐园里，小小麻雀也活的自在。每当游人在湖边长凳上吃东西，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。它们会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客最愉快的感觉就是在餐桌上和麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，对你瞪起小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它叉到盘子里做一样小菜。但见小小生灵对人这样好不戒备，谁又会产生这样
5、的念头呢？爱鸟护鸟宣传语爱鸟护鸟宣传语1、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。2、地球上不能只剩下人类。4、护鸟光荣，打鸟可耻。5、蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。6、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。7、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。8、请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。9、同在蓝天下，人鸟共家园。10、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。同在蓝天下，人鸟共家园。保护鸟儿，人人有责。作业：作业：设计一幅宣传画，呼吁人们爱鸟护鸟。从那些地方看出葛玉修爱鸟？在鸟的乐园里，小小麻雀也活的自在。每当游人在湖边长凳上吃东西，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。它们会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客最愉快的感觉就是在餐桌上和麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，对你瞪起小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它叉到盘子里做一样小菜。但见小小生灵对人这样好不戒备，谁又会产生这样的念头呢？同在蓝天下，人鸟共家园。黎黎明明 喃喃喃喃 羽羽翎翎 猎猎人人 幽幽深深 喙喙 茫然茫然 凝神静气凝神静气 舒畅舒畅 惊愕惊愕读一读读一读 搜集有关人与大自然和睦相处的故搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等，在全班开展以事、资料、图片等，在全班开展以“人人与自然与自然”为主题的交流会。为主题的交流会。