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1、认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第七章第七章 学习动机学习动机认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目内容提要内容提要 学习动机的基本理论学习动机的基本理论2 学习动机概述学习动机概述1 学习动机的激发学习动机的激发与培养与培养3认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目人为什么要学习？人为什么要学习？认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到
2、病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第一节第一节 学习动机概述学习动机概述一、动机概述一、动机概述二、学习动机概述二、学习动机概述认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、动机概述一、动机概述（一）（一）动机的概念动机的概念 在在需要需要的基础上产生的，的基础上产生的，推动推动人采取行动、人采取行动、维持维持该行动并使其该行动并使其朝向朝向某一目标进行的某一目标进行的内在内在动力动力。（二）动机的成因（二）动机的成因 内驱力（内在需要）内驱力（内在需要）诱因（外在诱因）诱因（外在诱因）认识
3、到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目需要需要内内驱驱力力（内内部部“推推力力”）诱诱 因因（外外 界界“拉拉 力力”）动机动机行为行为增强或减弱增强或减弱情绪体验情绪体验需要、动机与行为的关系图需要、动机与行为的关系图认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目1、需要的概念、需要的概念v需要是有机体需要是有机体感到感到某种某种不平衡不平衡而产生的一种而产生的一种紧张紧张状状态，它是具有一定对象性和结构性的心理态，它是具有一定对象性和结构性的心
4、理倾向倾向 理解理解 需要产生的基础需要产生的基础 需要产生的条件需要产生的条件认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2、需要的分类、需要的分类v按需要的起源分按需要的起源分：生理需要生理需要社会需要社会需要物质需要物质需要精神需要精神需要认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目3 3、马斯洛的需要层次理论、马斯洛的需要层次理论 （1）理论观点）理论观点 层次图层次图v内容内容v关联关联 等级等级 强度强度 比例比例认识到了贫困户贫困的根
5、本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目马斯洛需要层次马斯洛需要层次“金字塔金字塔”模型模型生生 理理 需需 要要安安 全全 需需 要要归属与爱的需要归属与爱的需要尊重的需要尊重的需要自我实自我实现的需要现的需要审美的需要审美的需要求知的需要求知的需要认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目自我实现的概念自我实现的概念 个体充分发挥其潜能以最大限度个体充分发挥其潜能以最大限度地实现自己的理想、报负与追求。地实现自己的理想、报负与追求。认识到了贫困户贫困的根本原因
6、，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目自我实现者的人格特征（一）自我实现者的人格特征（一）1.1.了解并认识现实，持有较为实际的人生观了解并认识现实，持有较为实际的人生观2.2.悦纳自己、别人及周围的世界悦纳自己、别人及周围的世界3.3.在情绪与思想表达上较为自然。诚实真诚、不装腔作势在情绪与思想表达上较为自然。诚实真诚、不装腔作势4.4.有较广的视野，就事论事，较少考虑个人利害有较广的视野，就事论事，较少考虑个人利害5.5.享受孤独享受孤独6.6.有独立自主的性格有独立自主的性格7.7.对平常事物不觉厌烦，对日常生活永感新鲜对平常事物不觉厌
7、烦，对日常生活永感新鲜8.8.在生命中曾有过引起心灵震动的高峰体验在生命中曾有过引起心灵震动的高峰体验 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目自我实现者的人格特征（二）自我实现者的人格特征（二）9.9.与人为善的待人方式。与人为善的待人方式。10.10.有至深的知交，有亲密的家人。有至深的知交，有亲密的家人。11.11.具有民主风范，尊重别人的意见。具有民主风范，尊重别人的意见。12.12.有伦理观念，能区别手段与目的，绝不为达到目的有伦理观念，能区别手段与目的，绝不为达到目的 而不择手段。而不择手段。13.13.
8、幽默感。幽默感。14.14.有创见，不墨守成规。有创见，不墨守成规。15.15.对世俗，合而不同。对世俗，合而不同。16.16.对生活环境有时时改进的意愿和能力。对生活环境有时时改进的意愿和能力。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 马斯洛需要层次渐进图（马斯洛需要层次渐进图（Maslow,1954)Maslow,1954)基本需要基本需要成长需要成长需要渐进图渐进图认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（2 2）评价）评价 积极积极
9、v承认需要的层次性，渐进性，承认需要的层次性，渐进性，比较准确地反映了人类需要产生的客观规律比较准确地反映了人类需要产生的客观规律v在管理和教育领域具有一定的社会价值在管理和教育领域具有一定的社会价值 不足不足v忽视了需要的社会性忽视了需要的社会性v忽视了高级需要对低级需要的调节作用忽视了高级需要对低级需要的调节作用v缺乏科学的研究方法缺乏科学的研究方法 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）动机冲突（三）动机冲突1.概念概念 个体在同时存在的多种动机之间进行取舍时的个体在同时存在的多种动机之间进行取舍时的矛
10、盾心理状态矛盾心理状态2.种类种类（1）双趋冲突）双趋冲突（2）双避冲突）双避冲突（3）趋避冲突）趋避冲突（4）多重趋避冲突）多重趋避冲突认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（一）概念（一）概念直接直接推动人们进行推动人们进行学习学习的的 直接原因和内部动力直接原因和内部动力 二、学习动机概述二、学习动机概述认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）分类（二）分类1.从动机的引发原因分从动机的引发原因分 由学习活动本身提供由学习活动
11、本身提供 奖励所引起的动机奖励所引起的动机 好奇心好奇心满足感满足感个人选择个人选择最佳心畅最佳心畅外在动机外在动机内在动机内在动机一级强化物：一级强化物：食物、水、食物、水、安全、温暖、性等安全、温暖、性等二级强化物：二级强化物：金钱、社会接纳、尊重等金钱、社会接纳、尊重等 由学习活动以外的情境由学习活动以外的情境 提供奖励所引起的动机提供奖励所引起的动机 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2从影响学业成就的角度分从影响学业成就的角度分（1）认知内驱力（）认知内驱力（cognitive drive）（2）自我
12、提高内驱力（）自我提高内驱力（ego-enhancement drive）（3）附属内驱力（）附属内驱力（affinitive drive）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（三）作用（学习动机对学习行为的影响）（三）作用（学习动机对学习行为的影响）1、学习动机对学习过程的影响、学习动机对学习过程的影响小王希望能顺利通过两个月后的大学六级考试小王希望能顺利通过两个月后的大学六级考试u激发作用激发作用 小王早上小王早上6 6点准时起床，背点准时起床，背1 1个小时的英语单词个小时的英语单词u导向作用导向作用 小王
13、减少了购物、上网、锻炼的时间，用于复习英语小王减少了购物、上网、锻炼的时间，用于复习英语u维持作用维持作用 哪怕生病，小王的学习计划也从不中断哪怕生病，小王的学习计划也从不中断u调节作用调节作用看病排队时，复习英语看病排队时，复习英语认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目2、学习动机对学习效果的影响、学习动机对学习效果的影响耶耶基基斯斯多多德德森森法法则则一般情况一般情况下，动机水平适中，学习效果最好下，动机水平适中，学习效果最好 有一定难度有一定难度的问题，降低动机水平，利于提高效果的问题，降低动机水平，利于提高
14、效果 较易较易的问题，提高动机水平，利于提高效果的问题，提高动机水平，利于提高效果认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第二节第二节 学习动机的基本理论学习动机的基本理论 一、归因理论一、归因理论二、自我效能感理论二、自我效能感理论三、成就动机理论三、成就动机理论认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目一、归因理论一、归因理论（一）概念（一）概念 人人们们对对自自己己或或他他人人活活动动及及其其结结果果的的原因原因所作出的解释和评价所作出
15、的解释和评价（二）归因理论（二）归因理论v海德的内部原因与外部原因海德的内部原因与外部原因v罗特的罗特的“内控型内控型”和和“外控型外控型”（人人）认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v维纳维纳：内外源、稳定性、可控性三个维度内外源、稳定性、可控性三个维度维度维度 关系关系因素因素稳定性稳定性内外在性内外在性可控制性可控制性稳稳 定定不稳不稳定定内在内在外在外在可控可控不可控不可控能力高低能力高低努力程度努力程度任务难度任务难度运气好坏运气好坏身心状态身心状态外界环境外界环境认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始
16、对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目引导学生对学业成败作合理的归因引导学生对学业成败作合理的归因v原因的原因的稳定性稳定性影响对未来行动结果影响对未来行动结果 （成功与失败）的预期（成功与失败）的预期v原因的原因的内外源与可控性内外源与可控性将影响情绪反应将影响情绪反应认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v积极的归因模式积极的归因模式（请仿写第二句）（请仿写第二句）（1）成功成功能力强能力强 自豪、自尊增强对成功的期望自豪、自尊增强对成功的期望 愿意从事有成就的任务愿意
17、从事有成就的任务（2）失败失败缺乏努力缺乏努力 /v消极的归因模式（消极的归因模式（请仿写第三句）请仿写第三句）（3）成功成功运气好运气好 （4 4）失败失败缺乏能力缺乏能力 羞愧、无能感、沮丧降低对成功的期望羞愧、无能感、沮丧降低对成功的期望 缺乏对有成就任务的坚持性缺乏对有成就任务的坚持性 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（2）失败失败缺乏努力缺乏努力 内疚对成功有相对的高期望内疚对成功有相对的高期望 愿意并坚持从事有成就的任务愿意并坚持从事有成就的任务（3）成功成功运气好运气好 不在乎很少增强对成功的期
18、望不在乎很少增强对成功的期望 缺乏从事有成就任务的期望缺乏从事有成就任务的期望认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、自我效能感理论二、自我效能感理论（一）概念（一）概念 个个人人对对自自己己是是否否具具有有通通过过努努力力成成功功完完成成某某种活动的种活动的能力能力所持有的所持有的主观判断主观判断与信念。与信念。班杜拉班杜拉认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目（二）影响（二）影响1.1.影响人们对活动的选择及坚持性影响人们对活动的
19、选择及坚持性2.2.影响人们对待困难的态度影响人们对待困难的态度3.3.影响已习得行为的表现影响已习得行为的表现4.4.影响活动情绪影响活动情绪认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、成就动机理论二、成就动机理论v成就动机由成就动机由默里默里（MurryMurry，19381938）提出提出大学生研究发现成就需要大学生研究发现成就需要发明主题统觉测验发明主题统觉测验主题统觉测验施测中主题统觉测验施测中“克服障碍，施展才能，克服障碍，施展才能，力求尽好尽快地解决某力求尽好尽快地解决某一难题一难题”认识到了贫困户贫困
20、的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目三、成就动机理论三、成就动机理论v麦克里兰麦克里兰（McClellandMcClelland）成就动机影响成就动机影响学业成绩学业成绩成就动机影响成就动机影响社会发展社会发展（如国家经济发展水平）（如国家经济发展水平）u麦克里兰和阿特金森等人接受了麦克里兰和阿特金森等人接受了 默里的观念，并将之修改为默里的观念，并将之修改为“在具有某种优胜标准的在具有某种优胜标准的竞争中竞争中对对成功成功的关注的关注”认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已
21、经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v阿特金森阿特金森（AtkinsonAtkinson）（一）相对心理向度（一）相对心理向度他从成就动机中区分出两种不同的倾向：他从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功追求成功的动机倾向与的动机倾向与避免失败避免失败的动机倾向的动机倾向这两种力量的组合形成如下四种情况这两种力量的组合形成如下四种情况二、成就动机理论二、成就动机理论认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目追求成
22、追求成功功避免失避免失败败成就动成就动机机高高高高低低低低低低高高低低高高高高中中中中低低认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目相对心理向度相对心理向度n成就动机的结构影响人们选择成就动机的结构影响人们选择不同难度的任务不同难度的任务求成型的人求成型的人喜欢选择有喜欢选择有50%50%把握、有一定风险的工作把握、有一定风险的工作避败型的人避败型的人倾向于回避有倾向于回避有50%50%把握的工作把握的工作认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”
23、项目（二）价值两取向（二）价值两取向n追求成长：表扬追求成长：表扬n追求表现：求知追求表现：求知认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目第三节第三节 学习动机的激发与培养学习动机的激发与培养 一、外在动机的激发一、外在动机的激发与培养与培养 措施措施（一）（一）适当使用适当使用奖励和惩罚奖励和惩罚（二）（二）外部奖励的使用要适当外部奖励的使用要适当（三）适当开展（三）适当开展竞赛竞赛，提高学生学习的积极性，提高学生学习的积极性（四）（四）设置合理目标设置合理目标认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到
24、病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 奖励、表扬奖励、表扬比比惩罚、批评惩罚、批评更能激发学生的学习动机更能激发学生的学习动机赫洛克赫洛克的实验的实验认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目v 奖惩效果取决于许多条件奖惩效果取决于许多条件（1 1）奖惩由何人来实行）奖惩由何人来实行（2 2）奖惩次数的多少）奖惩次数的多少（3 3）学生的年龄特点）学生的年龄特点（4 4）学生的个性特征）学生的个性特征（5 5）学生对奖惩的认识）学生对奖惩的认识（6 6）学生对奖惩的期待）学生对奖惩的期待（7
25、7）学生的自尊心、上进心）学生的自尊心、上进心幻灯片幻灯片 28 28认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目适当开展竞赛适当开展竞赛v竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段。竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段。v在竞赛中学生的成就动机表现得最为强烈，在竞赛中学生的成就动机表现得最为强烈，因而可以提高学习成效。因而可以提高学习成效。v竞赛的消极作用：竞赛的消极作用：（1 1）竞赛不利于复杂作业的完成）竞赛不利于复杂作业的完成（2 2）竞赛助长了）竞赛助长了中差等生中差等生的自卑感的自卑感（3 3）竞赛有可能引
26、起学生的自私、不和，集体观念）竞赛有可能引起学生的自私、不和，集体观念 淡薄，干扰合作行为。淡薄，干扰合作行为。认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目二、内在动机的激发二、内在动机的激发（一一）培培养养学学生生学学习习兴兴趣趣和和求求知知欲欲的的策策略略 认知的好奇心是内在动机的核心认知的好奇心是内在动机的核心 （二）（二）教师对学生学习结果的教师对学生学习结果的积极反馈积极反馈，训练学，训练学生做
27、出生做出积极的、现实的归因积极的、现实的归因（三）（三）注意注意个别差异个别差异认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目学习的反馈学习的反馈v学习反馈学习反馈指对学习过程或结果的了解与知悉。指对学习过程或结果的了解与知悉。v为了有效的激励学习动机，反馈应是即时的、充分的为了有效的激励学习动机，反馈应是即时的、充分的v验证学习反馈作用的实验验证学习反馈作用的实验学习材料：两位数乘两位数的心算学习材料：两位数乘两位数的心算成绩进步学生成绩进步学生（%）前前30次次练习练习甲组（甲组（有反馈有反馈）43乙组（无反馈）乙组（
28、无反馈）36后后15次次练习练习甲组（无反馈）甲组（无反馈）15乙组（乙组（有反馈有反馈）29认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目思考题思考题v1什么是学习动机？它有哪些类型？什么是学习动机？它有哪些类型？v2如何理解耶基斯如何理解耶基斯多德森法则？多德森法则？v3论述马斯洛需要层次理论。论述马斯洛需要层次理论。v4结合归因理论进行自我归因方式的分析，并谈谈该归因结合归因理论进行自我归因方式的分析，并谈谈该归因方式对你的影响。方式对你的影响。v5进行自我效能感分析，谈谈它对你的影响。进行自我效能感分析，谈谈它对你的影响。v6举例说明激发内部动机与外部动机的措施举例说明激发内部动机与外部动机的措施。