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1、一体化课程整合设计一体化课程整合设计目标定位及培养目标目标定位及培养目标质量标准体系质量标准体系卓越计划简要概况卓越计划简要概况课程计划设计课程计划设计提纲实现矩阵实现矩阵完善教学资料完善教学资料第1页/共21页一、卓越计划简介一、卓越计划简介20102010年6 6月2323日，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部门和行业协会共同实施“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）。“卓越计划”拟用1010年时间培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。20112011年9 9月，河北联合大学成为教育部第二批实施“卓越工程
2、师教育培养计划”试点高校。信息工程学院电子信息工程专业是学校第一批参加“卓越计划”的试点专业。第2页/共21页二、质量标准体系二、质量标准体系 国家通用标准：制定行业专业标准和学校培养标准的宏观指导性标准 行业专业标准：在通用标准指导下，规定一个具体专业的工程师培养应该达到的基本要求学校标准：在通用标准的指导下，根据行业专业标准，结合本校情况制订具体的专业培养标准附件1附件2附件3第3页/共21页三、目标定位及培养目标三、目标定位及培养目标本专业培养具有扎实宽广的电子技术和信息系统基本理论、基本知识和基本技能，能从事各类电子设备和信息系统应用和开发的符合国家工程师标准的高级工程技术人才。立足唐
3、山服务河北辐射京津冀第4页/共21页根据国家通用标准、电子行业标准、本专业国内外教学实践、本专业师生、校友和社会，一个电子信息工程专业工程师所应该具备的知识、能力和素质可用以下1717项培养目标来描述：强化工程实践能力和工程素质教育强化工程实践能力和工程素质教育附件4目标定位及培养目标目标定位及培养目标第5页/共21页四、一体化课程整合设计所谓一体化教学，就是专业理论和实验实践结合为一体，融知识传授、技能提高和工程实践成为一体，侧重于技能操作和创新能力的培养。一体化教学是把培养学生的工程能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，来进行制定教学计划与大纲；根据工作过程导向课程整合的理念与方法
4、，按照如下步骤进根据工作过程导向课程整合的理念与方法，按照如下步骤进行应用电子专业的专业课程整合：行应用电子专业的专业课程整合：首先系统分析首先系统分析“卓越计划卓越计划”协作企业相关工作过程任务，协作企业相关工作过程任务，获获得工作一线的工作任务情况；得工作一线的工作任务情况；其次根据工作过程系统化课程开发的指导思想，将工作领域其次根据工作过程系统化课程开发的指导思想，将工作领域的工作项目和内容转化为学习领域的课程内容；的工作项目和内容转化为学习领域的课程内容；工作过程系统化课程是以工作过程为主线，按工作过程中活动与知识的关系来重新设计课程，突出工作过程在课程中的主线地位，按照工作过程的需要
5、来选择知识，以工作任务为中心整合相关理论与实践知识。第6页/共21页然后构建电子信息工程专业全新的一体化教学模式的课然后构建电子信息工程专业全新的一体化教学模式的课程体系，并编写以工作过程为导向的课程教学计划、教程体系，并编写以工作过程为导向的课程教学计划、教学大纲、教案和教材等教学文件。学大纲、教案和教材等教学文件。根据工作过程导向进行课程整合，电子信息类相关工作根据工作过程导向进行课程整合，电子信息类相关工作项目如下表：项目如下表：第7页/共21页项目项目项目内容项目内容项目涉及学科课程项目涉及学科课程1通风机监控系统通风机监控系统电路原理、电子技术基础、电气控制与电路原理、电子技术基础、
6、电气控制与PLC2无线抄表系统无线抄表系统高级语言程序设计、网络前沿技术、通信原理高级语言程序设计、网络前沿技术、通信原理3供热控制器远程维护模块供热控制器远程维护模块Matlab仿真及系统实现、单片机原理及接口技术仿真及系统实现、单片机原理及接口技术4煤矿皮带集中控制系统煤矿皮带集中控制系统电气控制与电气控制与PLCPLC、机械工程与、机械工程与CADCAD、嵌入式系统与原理、嵌入式系统与原理5煤矿水泵自动排水系统煤矿水泵自动排水系统电气控制与电气控制与PLC、信息检测与采集、信息检测与采集6矿用水泵自动化电控装置矿用水泵自动化电控装置信息检测与采集、高频电子线路、信息检测与采集、高频电子线
7、路、CPLD技术及应用技术及应用7供热计量、监控、管理系统供热计量、监控、管理系统高级语言程序设计、单片机原理及接口技术高级语言程序设计、单片机原理及接口技术8水泥包装生产线工艺水泥包装生产线工艺电子技术基础、信号、系统与信号处理、电子技术基础、信号、系统与信号处理、机械工程与机械工程与CADCAD9楼宇自控系统楼宇自控系统电子技术基础、信号、系统与信号处理、电子技术基础、信号、系统与信号处理、数字图像处理数字图像处理10泵站控制器泵站控制器单片机原理及接口技术、信息检测与采集单片机原理及接口技术、信息检测与采集11嵌入式系统在煤矿皮带运输系嵌入式系统在煤矿皮带运输系统中的应用统中的应用嵌入式
8、系统与原理、电气控制与嵌入式系统与原理、电气控制与PLCPLC、信息检测与采集信息检测与采集12智能家居系统智能家居系统信息检测与采集、信息检测与采集、数字图像处理、数字图像处理、电子技术基础电子技术基础13安防监控系统安防监控系统信息检测与采集、信息检测与采集、数字图像处理、嵌入式系统与原理数字图像处理、嵌入式系统与原理14电动架车机电动架车机电子技术基础、电子技术基础、机械工程与机械工程与CADCAD、信息检测与采集信息检测与采集第8页/共21页图1 单片机原理及接口技术课程开发流程图 第9页/共21页整合后整合后（卓越班）（卓越班）的课程的课程整合前整合前（普通班）（普通班）对应课程对应
9、课程课程名称课程名称总总学学时时实验实验设计设计学时学时学分学分课程名称课程名称总总学学时时实验实验学时学时学分学分高级语言程序设计高级语言程序设计96326C C语言程序设计语言程序设计48163软件设计基础软件设计基础VBVB56243.5电路原理电路原理88165.5电路电路-180165.0电路电路-272164.5电子技术基础电子技术基础128328模拟电子技术基础模拟电子技术基础72164.5数字电子技术基础数字电子技术基础72164.5信号、系统与信号处理信号、系统与信号处理120247.5信号与系统信号与系统5603.5数字信号处理数字信号处理4803.0自动控制原理自动控制原
10、理3202.0单片机原理及接口技术单片机原理及接口技术104406.5单片机原理及应用单片机原理及应用48163.0单片机单片机C C语言编程语言编程32162.0信息检测与采集信息检测与采集64164信息采集技术信息采集技术4082.5智能仪器智能仪器3202.0第10页/共21页五、课程计划设计电电子子信信息息工工程程专专业业的的课课程程计计划划一一方方面面应应强强调调工工程程性性、技技术术性性、实实用用性性、系系统统性性、综综合合性性和和复复合合型型，另另一一方方面面也也要要充充分分认认识识到到强强化化基基础础在在飞飞速速发发展展的的电电子子行行业业保保证证学学习习能力上起到的关键性作用
11、。能力上起到的关键性作用。因因此此，在在探探讨讨课课程程体体系系设设计计策策略略时时，必必须须体体现现本本专专业业的的特特色色，并并且且保保证证通通识识课课程程、基基础础课课程程、专专业业基基础础课课程程、专业课程之间的系统性和相互间的衔接。专业课程之间的系统性和相互间的衔接。第11页/共21页三门校企共建课程高级语言程序设计（联合大学高级语言程序设计（联合大学-智能电子）智能电子）单片机原理及接口技术（联合大学单片机原理及接口技术（联合大学-汇中仪表）汇中仪表）电气控制与电气控制与PLC（联合大学（联合大学-开诚集团）开诚集团）第12页/共21页三个校企共建实践教学环节电子工程实践（联合大学
12、电子工程实践（联合大学-现代工控）现代工控）电子工程设计（联合大学电子工程设计（联合大学-智能电子）智能电子）嵌入式系统课程设计（联合大学嵌入式系统课程设计（联合大学-开诚集团）开诚集团）第13页/共21页课程体系鱼骨图附件5第14页/共21页第15页/共21页六、实现矩阵卓越工程师培养通用标准实现矩阵 卓越工程师培养学校标准实现矩阵 卓越工程师培养目标实现矩阵 知识（K）、能力（A）和素质（Q）分解落实到具体的教学环节实现矩阵 附件6附件7附件8附件9第16页/共21页七、完善教学资料课堂教学+实验教学+课程设计+科技创新课程建设监控管理办法 附件10第17页/共21页存在问题存在问题对于地
13、方高校而言，要培养的应当是基础扎实、符合国家工程师标准的高级工程技术人才，不是职业培训，那么：如何把握好这个度？如何能够让企业也服从于这一培养目标（而不是岗前培训）？企业最大的担忧是其核心技术的安全保障问题。企业没有义务为本行业（当然包括竞争对手）培养人才，而高校的责任是为国家、行业、企业培养人才。有的企业表示：如果来企业的学生最终不签订就业协议，企业白白付出很多，积极性受挫。学生的安全保障问题。第18页/共21页 企业兼职教师只能作为补充而不是主体。怎样尽快培养出能够胜任工程教育、数量满足要求、高学历学位的校内青年教师？在不同企业中学习内容的设计与效果的评价肯定存在着差异。如何保证基本一致的培养质量？如何在评价学生时做到公平？我们正在思考和研究解决这些问题的办法，总的感觉是任重道远。衷心希望得到大家的帮助！第19页/共21页欢迎批评指正！欢迎批评指正！谢谢！谢谢！第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页