《苏教五年级数学下册 通分.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教五年级数学下册 通分.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目标1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。第1页/共14页 比较下列每组分数的大小。353647573456第2页/共14页讨论:3456第3页/共14页34=3343=91256=5262=1012因为9121012，所以3456第4页/共14页 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分通分。1.异分母化成同分母；2.分数大小不变。第5页/共14页1.求出原来几个分母的 最小公倍数；2.把各分数分别化成用 这个最小
2、公倍数作分 母的分数。第6页/共14页求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和49第7页/共14页6和96 93333=2182第8页/共14页把下面每组中的两个分数通分。23和1416和712310和815第9页/共14页38和、2314第10页/共14页 下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？34=152035=15201.56=303649=16362.78=212456=20243.1518 8181220第11页/共14页 下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？23567816171725第12页/共14页1.求出原来几个分母的最小公倍数；2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页