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1、苏教版五年级下册综合实践活动劳动与技术教案【一】18知识目标：南漕小学李保中1.编船篮1. 巩固压一挑一的编织技法。2. 初步了解竹编的有关知识。3. 通过自学图例，学会编织船篮。能力目标：1. 通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。2. 通过自学图例，培养学生自主探究能力。3. 通过分组制作，培养学生合作能力。4. 通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。情感、态度、价值观：1. 了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。2. 培养学生认真、细致的工作态度。3. 学会评价，学会欣赏他人作品。4. 培养和提高学生的审美情趣。教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。难点：1.
2、经纬线的均约匀排列。2. 纬线一端的捆扎和另一端的插入。教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1. 同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。3. 这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4. 老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作， 学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作
3、步骤。1、请翻书到第 6 页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。2、制作交流，相机板书。（1） 捆扎经线一端。（2） 经纬上下交织。（压一挑一）（3） 收扎经线另一端。（4） 捆扎纬线一端。（5） 接插纬线两端。3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。三、小组合作，制作船篮。1、播放音乐。2、老师巡视，有问题的及时指出。想一想：经纬根数不一样会怎样？ 四、自评、互评、师生点评。1、评作品、评合作、评劳动态度。2、学生代表自评，然后同学互
4、评。3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。五、课堂小结。（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。教学目标2. 动物书签1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织
5、一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点五股辫的编织方法。教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程：一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。动物书签。（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试
6、做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。四、展示评价学生根据制作要求进行评价。五、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！ 没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。六、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一
7、些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！教学准备：3. 编网袋1. 教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2. 学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。对折线绳骑搭在袋口绳上（排
8、列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手
9、撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“”。2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里， 并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋教学准备：4. 中国结鞭炮结-1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60 厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学过程：一、展示介绍，激
10、发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？ 你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方， 在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将
11、各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。教学目标：5. 中国结吉祥结1. 知识与
12、技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能， 感悟中华民族传统文化的魅力。3. 情感、态度、价值观
13、充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？ 二、创设情境：展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。
14、边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法； 在小组探究的基础上， 每个同学都要完成一个作品，互相帮助。七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1. 教师展示编好的变化的吉祥结作品2. 想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3. 分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4. 作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？
15、作为新一代的中学生， 我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！目标预设6. 中国结“平结”1. 知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2. 学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。教学难点：有规律地穿绕与拉压教学准备：1. 电脑、课件2. 红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。3. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教学过程：一、赏析导入1出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中
16、国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。 （寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。）你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。二、学习编织1. 想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。我们班有同学会编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。还有许多同学不会，准备怎么学习？向老师请教是一种学习的好方法。还有什么学习的好途径呢？上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，
17、课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。我们手头的课本也是我们学习的好老师。2. 学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3. 根据学生选择的学习方法进行快速分组。4. 小组首次探究。5. 接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6. 交流、调整。重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书）说明编入珠子的方法。发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）7. 再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8. 再次展示、交
18、流。三、总结交流：1. 同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。2. 今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？3. 今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。教学目标：7. 小蒸架学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。教学重点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。教学难点：相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：一教学引入1、
19、展示小蒸架2、观察小蒸架的结构3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二学习新课1、讨论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求A、注意安全 B、加强合作 C、制作精良 3、制作4、巡视指导5、总结，汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？ 三教学总结对本节课活动情况小结，整理加工自己的。蒸架8. 心锁环教学目标：1. 了解心锁环的制作原理；2. 学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3. 体会我国传统文化的趣味；4. 养成勤于动脑的好习惯。教学重、难点：1 、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。2 、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
20、教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入1、 同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、 大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？ （板书课题）二、学习
21、制作1、 那么怎么来制作呢？书本的第 31 页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2 、讨论交流后，明确以上问题的答案： 说说心锁环是由几部分组成的。（1） 横杆， （板书）；（2） 弯杆， （板书）；（3） 心形环，（板书）。3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1） 横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2） 心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、 请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时
22、要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩） 四、练习竞赛1、 引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、 鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的
23、比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。教学目标：9. 衣架了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点： 弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝 3 根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示
24、所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书： 用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5.教师示范制作衣架。三、练一练1. 同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2. 指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3. 同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。10. 旗杆模型教学
25、目标：1. 熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。2. 完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力。教学重点难点：1. 学会自己观察作品，模仿制作旗杆模型。2. 旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。教学准备：国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。二、观察模型，制订制作计划。1. 出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？2. 交流讨论，制订计划。你认为哪些地方是比较困难的？（强调各部分比例和颜色一定要
26、正确，五颗星的位置要准确。） 三、尝试制作，完成旗杆模型。学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导。四、总结交流，拓展延伸。1. 议一议：请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评选最佳作品。2. 我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？希望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。教学目标11. 丝网花1. 掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。2. 在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。3. 激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。4. 培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。教学重点和难点教
27、学重点：丝网花的制作方法与技能。教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。教学器材(一)部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。(二)材料和工具多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从 1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。教学过程1. 引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名：丝袜花以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网）
28、，它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。2. 导入：作品赏析激发情趣。（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD 进行部分花卉图片录象的欣赏。3. 认识材料与工具 （见图 1）4. 简介丝网花的制作方法和步骤（以尖瓣单层兰花为例。见图 2）（1） 绕圈：（花冠、花托、花叶的“骨架”，可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法）把彩色金属丝绕在套筒（工具）上, 金属丝的首尾交叉，离套筒表面约 5mm 处用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵向转动套筒一圈，在绞捻结束处剪断金属丝。（见图 3）（2） 网丝：（分为单圈网丝法、多
29、节网丝法、多圈网丝法）运用单圈网丝法；在金属圈上平整的套上丝网，向圈的根部拉紧，用线在根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。（见图 4）（3） 组装：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上，继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完（共五只），再拉断线。（见图 5）（4） 造型：花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型，但兰花花瓣一定要整理出尖型，就能获取较好的效果。（见图 6）5、学生动手实践：以小组为单位（四人一组）制作兰花。（教师巡视指导，师生互动）6、小结、成果展示，作品赏析（1） 对你制作的花型是否满意？别人如何评价？（2） 在你制作丝
30、网花的过程中是否顺利？（3） 你是否与他人交流合作过？其效果如何？（4） 如果重新制作这个作品，你认为还应该注意哪些问题？（5） 对作品进行自评与互评。请对评估结果涂抹出相应数量的五角星。主题鲜明操作规范独有创意造型美观七、思考与实践花型逼真富有特色通过课上教学实践所掌握的技艺技能，请同学们尝试创作出不同品种的花卉造型？（不同品种的花卉造型在后面的课时中逐步完成）12.桌面垃圾桶教学目标：1. 了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。2. 培养学生的合作能力和创新精神。教学重点难点：桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。教学准备：尖嘴钳、剪刀和相关材料。教学过程：一、创设情景、引入话题。1. 同学们，当今环
31、境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先 来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）2. 我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分 类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。二、小组讨论、设计思考。1. 出示范作。2. 说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？3. 他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作 才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？三、尝试制作、指导纠正。教师进行有针对性的指导。四、总结评价、拓展延伸。1. 比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。2. 要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。