《2023年三年级语文教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级语文教研组工作总结.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年三年级语文教研组工作总结_三年级语文教师工作总结 本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教
2、学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课
3、中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作规划，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清教师的公开课秋天的雨进展磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心筹划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课完毕后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进展评点，分析，促使教师在课
4、堂教学水平上有新的提高。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 二、两个转变： 1、教师课堂教学形式的转变。 在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。 2、学生作业设置的转变。 除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留
5、意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积存和进展起到作用。 三、两点收获： 1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达力量等方面，通过教育处抽查检测可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体成绩令人满足。 2、教师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和治理水平，丰富了自身的阅历。本学期，在论文撰写方面，三年级语文组教师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。 在成绩面前，我们教研组教师永不会满意。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 三年级语文教
6、研组的工作总结范文 本教研组共有6位语文教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步。我们坚持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实
7、践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师
8、生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，准时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作规划，我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足，更好地发挥业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容，同时开展好示范课、教研课，加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清教师的公开课秋天的雨进展磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的才智，对选定的教材细心筹划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课完毕后，结合教者的教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进展评点，分析，促使教师在课堂教学水平上有新的提高。 4、做好培优补差的工
9、作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 二、两个转变： 1、教师课堂教学形式的转变。 在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。本学期，在此根底上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。 2、学生作业设置的转变。 除了保存原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文
10、字的积存和进展起到作用。 三、两点收获： 1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、课堂表达力量等方面，通过教育处抽查检测可以观察一学期的训练已经收到肯定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高，本次期末大考我们年级总体成绩令人满足。 2、教师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和治理水平，丰富了自身的阅历。本学期，在论文撰写方面，三年级语文组教师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。 在成绩面前，我们教研组教师永不会满意。不断探究，追求更优异的成绩，将是我们今后连续努力的方向。 小学三年级语文教研组学期工作总结 光阴易逝，新的工作正迈着强健的
11、步伐向我们走来！毫无例外，我们现在应当开头进展小学语文教研组的工作总结了，没有总结就没有提高，工作总结正值其时。小学语文教研组个人总结毕竟怎么样写才能将它写好呢？下面是范文资讯网小编细心为您整理的“小学三年级语文教研组学期工作总结”，盼望能为您供应更多的参考。 小学三年级语文教研组学期工作总结(篇一) 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有规
12、划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强教师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问xx等语文特地站；网上购书，现在组内就有四本一样的一本书第五十六号教室的奇迹，没有的相互借阅着看。我们寻求最
13、正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以进展为目标，提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。3月2日三个年级同时进展了写字竞赛并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为根本，在教
14、师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。 其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、存在缺乏 组内个别语文教师的专业素养、
15、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 五、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再
16、接再厉，争取在各方面取得更大成绩。 小学三年级语文教研组学期工作总结(篇二) 学期的教育教学工作已接近完毕，回忆这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回忆。 一、端正教学思想，加强理论学习。 新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织教师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程
17、的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，分散力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，人人争先向上。 二、依托集体教研，提高了课堂教学效率 依据学校规划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学讨论活动规划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，转变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的教师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进展争论
18、，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，教师们不但重视了目标的明确、重难点确实立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮番课活动中，大家深入讨论，仔细预备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分表达
19、了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青教师的成长和进步。课后组员们进展了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改良方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学完毕后，我们都按时进展质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对学生进展全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反应调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进展打好根底。 三、重点加强学生的语言文字训练 语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段，这都是语文
20、教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的根本环节，根本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、构造；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积存；最终迁移练习，促进语言运用。 四、做好三年级作文训练 三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话根底较弱的实际状况，所以教师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感
21、，从而引导三年级学生作文起步。详细的做法主要有：多种形式并用，培育学生写作兴趣；通过课堂教学培育学生的观看力量；通过课外活动培育学生的观看力量；仿照写作；加强佳句美文的积存等。协作学校的丑小鸭文学社，做好学生的作文指导。 五、着眼全面进展，开展语文实践活动 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔学生的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，帮忙学生了解生活，熟悉世界，我们积
22、极组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让学生多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典竞赛、写字竞赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地，增加学生语文实践时机，培育学生学习的兴趣，提高了学生的语文素养。 六、整体协作，做好期末复习工作 为了科学地进展复习，我们共同拟定复习规划和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，教师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内教师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里布满了浓浓的和谐气氛。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好
23、落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三年级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。 小学三年级语文教研组学期工作总结(篇三) 一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论。在教研活动中，注意小学语文教研的内涵进展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推动小学语文学科课程改革的理论讨论与实践探究，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和安康成长而努力。通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成
24、了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、各类教研活动 本教研组组织全体语文教师分备课组深入学习各年级的学习目标分解与教学，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮忙教师将课标要求转化为教学实践。深入讨论新教材“新”在哪里。为提高教师的工作力量，组织教师参与了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后教师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思索。 本学期里，本教研组仔细组织教师积极参与省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。从数据统计上看，教师们外出学习、参与各级各类教研活动平均到达2-3次。教师们还将外出
25、学习的成果进展汇报、沟通。本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的沟通就取得了较好的效果。 在区级教研中，xx教师上了区级作文课那次玩得真快乐。在片级教研中，xx教师和xx教师同课异构上了厄运打不垮的信念。在教研组活动中，我们邀请来了xx教师、xx教师和xx小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。在日常的教研组活动中，组织教师们通过开展主题性的教研课，组织教师们共同争论，深化对课的熟悉，提高教育教学水平。 二、各项活动开展 开展为了使教师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。全校共有11位青年教师参与了赛
26、课活动，分成两组进展。教师们细心预备，课堂精彩纷呈，充分表达了教师们对这一主题的思索。经过剧烈的角逐，xx教师、xx教师等分获一二三等奖。在赛课之后，教研组又结合xx教授的文章关于磨课的几点思索，进展了仔细的总结分析。xx教师、xx教师等积极撰写的以“汉字文化”为主题的案例在区级评比中分获一、二等奖。通过此次活动，不仅切实提高师生对汉语言文字的领悟、观赏和运用力量，增加对汉语言文字的喜爱之情，而且提高了教师们的课堂教学力量。 除了组织教师们开展教学教研活动，还组织同学们开展了“竹小好个秋”的主题征文活动和分班级进展的朗读竞赛活动。在活动中，孩子们熬炼了力量，提高了学习语文的兴趣。 三、关注质量
27、评价及监控 引导全体语文教师树立“绿色的”质量观，坚持科学评价的导向，提倡不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写力量。在日常教学中，留意作业量的掌握，引导同学在阅读中增长学问，提高力量。 四、存在的问题 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。对教师们缺乏吸引力，影响了教师们参与集体活动的热忱。 2、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。 在今后的工作中，努力提高教研组各项活动的质量，以激发教师积极参加的热忱，提高活动的实效。注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们语文组取得了
28、肯定的成绩。但我们也看到了缺乏。在总结本学期阅历教训的根底上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 三年级语文教研工作总结三年级语文教研工作总结 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已完毕，回忆一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有规划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有圆满。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践，“效”在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂”建立方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当
29、始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进教师的专业进展。1、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。2、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在期
30、中复习中开展教师复习规划、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。二、自悟自省，“恒”在日记写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓舞学生大量阅读的根底上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。学生每天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素养的提高。1、用童心看世界，坚持积存。在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观看世界，用童身去体验生活，增加积存，丰富学生的人生体验。让学生把生活实
31、践当成课堂。在实践过程中引导学生领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁简单的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。在写日记时，教师鼓舞学生绽开大胆想象和联想，让表达更加形象布满情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有共性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新颖好玩、或印象最深、最受感动的内容。2、加强批改，篇篇批改日记开展中，虽然学生每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位教师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的怀疑、答复他们那
32、刁难的问题、劝慰他们那受伤的心灵、共享着他们的欢乐真心换真情，批改他们的日记就像心与心的沟通。三思索不止，“改”在反思在工作中发觉一些问题，需要在下个学期连续探究，进一步的改良。看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很快乐！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们成认个体差异，也同意让一局部人先富起来，可作为教师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这局部后进的学生究竟还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师
33、的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。三年级语文组教研工作总结 充实而又劳碌的一学期马上完毕，我们组的五位教师都能依据学期指定的教学工作规划，以新课标的根本理念为指导，顺当完本钱学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下： 一、 集体备课彰显集体才智 集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内教师都依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，采纳最适合学生的学习方法，为
34、扎实搞笑的课堂做好充分预备，真正发挥了教研组的集体才智。 二、 积极参与听评课活动 为提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好预备，授课前，我们组几个教师积极在一起探讨，共同修改教案，课后对授课教师的课恳切地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上需要改良的地方，实现了资源共享。 三、 学习新课标并参加考核 我们组的五位教师在一起屡次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。 四、 积极整理电子教案 这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位教师分工明确，对各单
35、元的电子教案进展整理，并经过屡次修改、完善，真正使电子教案到达可推广，可运用的目的。 五、 做好三年级的作文训练 三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话根底比拟弱的状况。所以我们组的教师对作文都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导学生作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育学生写作兴趣，通过课堂教学培育学生的观看力量，通过外出活动培育学生的观看力量，加强佳作美文的积存，协作学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。 三年级英语教研组总结 本学期以来，在学校校长室、教务处的领导下
36、，我们英语教研组积极开展各项工作。加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底；做好师徒结对工作，帮忙新教师尽快成长，促进英语教育教学工作质量的整体提高。现总结如下： 一、利用教学常规，标准教学工作 教师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组教师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的力量。在备课中，发挥集体备课的作用，严格根据学校的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我
37、组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组积极开展教研活动，利用好师徒互助课这个平台，本学期我们组每人每月上两到四节教研课，其中朱宁教师的课获得了听课教师的认可。 二、优化课堂教学，提高师生力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。 同时我组教师能利用周三的教研时间，集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课后
38、仔细争论教学得失、回忆小结，相互取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务力量的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。 三、紧抓学科质量，提高全面素养 我们四位教师除了狠抓课堂教学外，从开学开头，就开展了每月一次的考试，并每次都做好卷子分析，从中找出差距和缺乏，准时改良。同时还
39、加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。复习阶段，我们组内成员还分工出了专项练习。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，固然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的缺乏，这就需要领导和教师在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导。我们坚信，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！ 三年级语文组工作总结 一说起三年级的办公室：“猛女无敌”4个大字肯定还在向你闪耀着刺眼的光线，随之会有阵阵的欢乐气息向你扑面而来。这是一个团结、上
40、进的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，工作勤勤恳恳，任劳任怨。虽然工作很紧急，但我们都生活得很充实欢乐。我们有成绩共享、有困难齐帮、有怀疑同商，工作的纽带把我们8个班主任紧紧地栓在了一起。 弹指一挥，学期已过，一学期的教学工作历历在目，下面对本组从以下几方面作以总结。 1、 工作态度 俗话说：“态度可以转变一切。”工作中只有有了仔细对待的态度，才有可能将工作做得更精彩。回忆这学期，我们三年级全组语文教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各教研活动，完善和改良教学方法和手段，每一位教师都本着仔细、踏实、热忱的态度去对待每一项工作。学校无论下达什么任务，我们都能仔细落实，我们劳碌在各自的岗位上，丝
41、毫都不愿落下，我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇摆，为进展中的砂小，奉献自己微薄的力气。 2、学习状况 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组的教师们能够利用业余时间学习学科刊物，研读名家专著，写体会文章，自主积存，精于思索，将读、学、用结合，进一步更新了教育观念，树立了新课程教育观，强化了教研自觉意识，提高了教研力量。本期，我们仔细学习给教师的建议、小学语文教师湖南教育小学语文教学等等教学理论。学校组织的大讲堂教师们也能积极参与听课评课；在省教育学会组织的“全国闻名教育专
42、家湖南省中小学优质课堂教学研讨会”活动中，我们也能利用双休日仔细听取阅历，相互沟通听课心得。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。实践证明这些不同的学习形式和学习要求，为提高教师的教学力量、科研力量奠定了良好的根底。总之，组内营造了良好的学习和讨论气氛，人人争做“学习精英”、“乐学教师”、“勤学教师”。 3、完成任务 无论是班主任工作还是教学工作，本组教师都能仔细地完成，对于业余学习、教学后记、听课等任务能超额完成。本学期，本组教师听课都在20节以上，有的听课在30节以上。另外，我们这学期连续开展集体备课，使教学讨论活动常常化。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，
43、备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教学后记。大家互帮互学、群策群力，有效发挥教研组集体备课的作用，加强合作沟通、相互学习，最大限度地优化教学构造，提高课堂效率。依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并标准化，采纳鼓励的评价语言；平常布置给学生的作业仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时
44、反应。 本学期，我们组三3班三5班三6班组织学生参与了“创作杯”我的2023作文竞赛，学生都获得了可喜的成绩，同时张梦娟教师也获得了市级优秀指导教师奖。在语文大讲堂中，我们组的谭海梅“关注食品安全，守护你我安康”视角独特，把着眼点放孩子们重要的生活及成长，赐予了听者很大的警示。王艳萍、彭小雁、罗海燕“在反思中成长”教学后记沟通会上与大家共享他们的的反思，让我们在倾听中取长补短，提升对课堂教学的理性思索。在语文组“走进常规沟通共享会”上我组的“巧设多元作业促进学生进展”获得了大家的全都好评。本期我们还胜利地组织开展了家长会，还积极组织8个班级积极参与学校图书室阅览活动。其他活动：像教室布置评比、
45、学习新眼保健操、校运会竞赛、队列队形竞赛等各项活动，我们都细心预备，积极参加，成绩优秀。本学期我组教师在搞好教学工作的同时，不忘学问积存，撰写论文8篇；通讯百余篇；学生习作获奖91篇。 4、教学改革 我们语文组在学校教育教研部门的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。本学期我们开展了不同层面的课堂教学展现研讨活动，尤其是在习作教学研讨中，教师们踊跃沟通碰撞，评议切磋，在活动中发觉、讨
46、论、解决所遇问题，初步探讨了三年级起步作文的教学策略，王艳萍教师的习作小医生课堂教学设计、黄陆军教师的习作金手指、语文实践活动走进名人 放飞抱负玩家大搜寻伴着书香，和孩子一起成长给家长的真诚建议、语文特色作业错别字的监狱学生考试自我分析带到组内沟通学习。为切实转变学生学习的方式，我们将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，在课堂教学中重视兴趣的激发、独特体验的激活和语文潜能的开发。本学期罗海燕为二年级教师上的示范课掌声中，学生思维开阔，体验独特，语言丰富，思维力量和表达力量强，赢得大家好评。 5、组内团结 本组是一个团结、和谐的年级组。教师们相互关怀，相互帮忙。“一个英雄三个帮”，教学活动的绽开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必需具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师深深明白这一点，因此，组内教师间总能互帮互助。加强了统一协调，完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的才智，做到熬炼一人，成长一群。你有什么金点子，我有什么好办法，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，八人受益，八个班