《美德少年评选活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美德少年评选活动实施方案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 美德少年评选活动实施方案 为推动学校德育工作的深入开展，培育学生的文明礼仪习惯，全面推动素养教育，我校规划开展“美德少年”评比活动。本次活动意在促进和鼓励学生安康欢乐地成长，张扬学生共性，发觉学生的亮点，让学生争做心灵美、道德美、行为美的好少年，因此，特制定“美德少年”评比方案。 一、评比方式 本次评比采纳演讲竞赛的形式进展，15年级学生均可参与。 二、评比安排 1）11月11日前，各班完成班内海选（注：鼓舞学生全员参加，杜绝指定学生参赛），依据海选结果，推举学生代表参与年级竞赛（一年级每班1名，二年级每班2名，三年级每班3名，四年级每班4名，五年级每班5名）。进入海选赛的同学均可获得“班级
2、美德少年”称号。 2）11月14日-11月18日，进展年级组演讲竞赛，每班选出1名年级代表参与全校竞赛。进入年级赛的同学将获得“年级组美德少年”称号。 3）11月21日-11月25日，进展全校竞赛，评比出6名全校“美德少年”。获奖同学将获得“全校美德少年”称号。 4）12月将为评比出的“美德少年”拍摄宣传片。 5）评比竞赛进展中，各班发动家长将学生在家“读书、写字、健身、养德”的照片或者视频素材上传到二维码中。（二维码见方案末尾处） 三、评比条件 可参考以下主题，选择其中的一项或几项进展演讲展现。 道德品质：礼貌待人，尊师爱幼；关怀他人，乐于助人；诚恳守信，乐观向上等。 学习品质：学习勤奋，兴
3、趣广泛、学有所长等。 社会公德：遵守公共交通秩序，爱惜公共设施，积极参与社会慈善、献爱心等活动。 环保意识：爱惜环境，做文明使者，自觉把垃圾和纸屑投进垃圾箱。 自理力量：勤俭节省，学会自理，整理家务。 四、评比要求及留意事项 1、坚持公开、公正、公正的原则：坚持对学生正面教育，调动学生的积极性。学校对优秀学生的表彰，应使全体学生受到鼓舞，增加他们争取进步的信念和力气。 2、在评比中要充分发扬民主：不搞领导指名，班主任包办和其他简化的做法。 美德少年评比活动实施方案 为全面落实课程规划，深入推动素养教育，丰富学校文化生活，引领学生共性成长，促进学生全面进展，提升学生综合素养，鼓励广阔中小学生发奋
4、学习、立志成才，打算开展镇刘小学首届“多才多艺小名士、全面进展好少年”评比活动。 一、活动宗旨 全面实施课程规划，仔细落实“育人为本、全面进展”的质量观，呵护学生共性，促进学生全面进展、欢乐成长。 二、评比范围 全体学生均可参评。 三、评比条件 （一）多才多艺小名士 在音乐（包括声乐、舞蹈、器乐）、美术（包括书法、绘画）、体育、科技创新、演讲与口才等某一方面进展突出。 （二）全面进展好少年 1.品德高尚，喜爱集体，关怀他人，遵规守纪。 2.学习勤奋，乐于探究，习惯良好，成绩优异。 3.乐观向上，自强独立，有安康的心理和高雅的情趣。 4.喜爱体育，体魄强健，积极参与各项文体活动。 5.喜爱劳动，
5、勤俭节省，自己的事情自己做。 四、活动过程 本次活动分班级活动和校级活动两步进展。 班级活动时间：10月10日10月20日 校级活动时间：10月20日10月31日 活动组织：各初中、小学要仔细组织发动，本着“人人参加，层层选拔，择优推举”的原则，努力营造人人争当“多才多艺小名士、全面进展好少年”的深厚气氛，让每一个学生都参加到活动中来，充分发挥过程育人的作用，引领学生共性进展、全面进展，通过组织初评活动，评比出各学校的“多才多艺小名士、全面进展好少年”，择优推举参与镇级评比，并在学校做好宣传，充分发挥他们的示范带头作用。 活动评比：按工程类别进展评比，演讲类、音乐类、美术类依据现场才艺展现成绩
6、评定，体育类、科技创新类工程依据上报的标志性成果原件进展评定，各类工程共评比“多才多艺小名士”10名，未能入选小名士的，设才艺展现优秀奖。 活动推举：在校级评比的根底上，推举2名同学参与镇级“多才多艺小名士、全面进展好少年”评比，并推举一名全面进展好少年月表参与全镇“争做全面进展好少年演讲竞赛”，演讲内容为个人全面进展先进事迹。 表彰：活动完毕，对参与活动的同学分别授予相应称号并表彰。 四、活动要求 1.各班级都要依据学校方案制定班级实施方案，要高度重视，细心组织，公开、公正、公正地开展各项活动，促进学生的全面进展。 2.班级活动完毕后，10月21日前，各班级将活动过程材料上报少先队，材料包括
7、照片和文字材料（实施方案、总结、演讲稿、证书复印件等）、电子材料（推举人选推举表）。 美德少年评比活动实施方案 为了更好地贯彻新一轮课程改革所提倡的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，鼓励全部的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得胜利，让不同的学生获得不同的进展，结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 为进一步落实“系好人生第一粒扣子，争做新时代美德少年”的工作，全面、深入地实施素养教育，促进学生综合素养的全面提高和身心安康的进展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注意过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素养进展全面的评价。并改革“三好学生”的评比方法，代之以“星级学生
8、”评价，正确引导学生全面地熟悉自我，引领学生全面进展。 二、组织机构 为更好地落实、完善我校“星级学生”评价工作，特成立了第六试验小学“星级学生”评价领导小组。 组长： 副组长： 成员：包年级主任及各班班主任 三、评比原则 人人都有“星”，努力争“六星”。 四、评比程序 以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。 （一）学生月评价 星级学生的评比一般放在月末的班会时间进展。每月月底将星级学生名单上报政教处。每颗星评比出1名学生，每月由政教处授星。 评价方式实行学生自评，小组互评、班委会评议。 （二）教师审核 每月获星的结果由班主任教师审核
9、确认。每月的星级学生按星级设定每颗星上报政教处1名学生。并颁发星星。 每学期期末的1-3颗星的各类星级学生由班主任教师审核确认，不受百分比限制，并嘉奖奖状。期末46星级学生由班主任审核并报政教处审批。4-5星级学生占班级学生数10%20%，并颁发证书。6星级学生每班10%，并颁发奖牌。 （三）学校授星 依据班主任教师的审核结果，政教处进展审批。学校在每学期末对获16星级称号的学生进展表彰。 五、确认标准与评比条件 （一）星级学生评比条件 思品之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。 1、校园内坚持说一般话，到处使用礼貌用语“请、您好、感谢、对不起、没关系、再见”等。 2、敬重教师，孝敬长辈，爱护
10、父母，不顶撞，不发脾气，虚心承受教育；能主动关怀他们，帮忙他们做力所能及的事。 3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫污辱性外号，不欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈讹诈等行为。学校值周检查中无扣分等不良记录。 4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱惜庄稼、花草、树木和有益的动物，主动清理花坛、草坪，爱惜校内外公共设施。 5、主动关怀和帮忙残疾人等需要帮忙的人，富有爱心，常常做好事。 纪律之星：讲求安全常熬炼，身心安康精神好。 1、安全意识强，把握日常生活和活动的必要安全学问和技能，有肯定的自我爱护力量。 2、仔细上好体育课，各项体育成绩达标。 3、排队做到“快、静、齐”，
11、仔细标准地做好两操。 4、喜爱体育运动，平常常常活动、熬炼；乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良心情。 5、有体育特长，参与体育竞赛在校级以上获奖。 学习之星：习惯良好肯努力，思索制造会学习。 1、遵守学校作息制度，不旷课，不迟到早退，有病有事先请假。 2、遵守课堂纪律，仔细听讲；勤于思索，积极大胆发言，语言表达清晰洪亮；按时完成作业，字迹工整，正确率高。 3、读写姿态正确；课前预备充分；在学校和家中都会治理和整理书和学习用具。自觉预习、复习，按时完成课内外规定作业。 4、学习勤奋努力，成绩优秀，主要学科成绩名列前茅。 5、学习有目的，有规划；能利用学习用具和通过多种途径在社会、生活中自主学习
12、。 卫生之星：讲究卫生会自理，学做家务爱劳动。 1、讲究个人卫生，勤洗手脸，衣着整齐洁净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。 2、爱惜学校的一切公共设施，不在课桌椅、门窗上、地板上等乱画乱刻，不把废纸，包装袋丢进池内，不乱扔垃圾，不在墙面上乱涂乱画，不在墙边玩，不用脚踢脏墙面。 3、积极主动完成班级值日生工作，并且完成效率高、质量好，学校检查中无扣分现象。 4、体谅父母，帮忙父母，学习做家务，把握肯定的技能；喜爱和参与其他劳动。 5、敬重劳动者和劳动果实，勤俭节省，不铺张水、电、粮食等；不摆阔气，不乱花钱，不将零食带入学校。 艺体之星： 1、积极参与各类艺术活动。 2、具有肯定的艺术特长。（至少具有一项以上的特长，多者不限） 3、参与各级竞赛，取得优异成绩。 安全之星： 1、榜样遵守学校各项安全要求。 2、熟知并榜样践行社会安全规章。 3、用自身行动带动同学及身边家人提高安全意识。 六、破格和拒绝制度 星级学生实行破格制度：对有特殊突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。 星级学生实行一票拒绝制，对有以下严峻违规违纪行为之一者，降为无星学生。 1、旷课一天以上者； 2、进网吧者； 3、有偷窃或赌博行为者； 4、有打架斗殴或敲诈行为者； 5、吸烟酗酒者； 6、严峻损坏公物者； 7、在校内外造成较坏影响的不文明言行者。