《2017浙教版数学八年级下册4.5《三角形的中位线》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017浙教版数学八年级下册4.5《三角形的中位线》ppt课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.5 三角形的中位线三角形的中位线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能CBB B、C C两点被池塘隔开如何测量两点被池塘隔开如何测量B B、C C两点距离？两点距离？想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABCDE 为了测量一个池塘的宽为了测量一个池塘的宽BC,BC,在池塘一侧的平地上选在池塘一侧的平地上选一点一点A,A,再分别
2、找出线段再分别找出线段ABAB，ACAC的中点的中点D D、E E，若测出，若测出DEDE的长，就能求出池塘的长，就能求出池塘BCBC的长，你知道为什么吗？的长，你知道为什么吗？想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABCDE合作学习合作学习剪一刀，将一张三角形纸片剪成剪一刀，将一张三角形纸片剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片一张三角形纸片和一张梯形纸片.（1 1）要保证剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片，剪）要保证剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片，剪痕的位置有什么要求？痕的位置有什么要求？（2 2）若要使）若要使
3、ADEADE与梯形与梯形DBCEDBCE能拼成平行四边形，能拼成平行四边形，剪痕的位置有什么要求？剪痕的位置有什么要求？（3）要把所剪得的两个图形拼成）要把所剪得的两个图形拼成一个平行四边形，可将其中的三角一个平行四边形，可将其中的三角形作怎样的图形变换？形作怎样的图形变换？ABCDEF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能连结三角形两边中点的线段叫连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线三角形的中位线三角形有三条中位线三角形有三条中位线DD、E E分别为分别为ABAB、ACAC的中点的中点DEDE为为ABCABC的中位线
4、的中位线 三角形的三角形的中位线中位线和三角形的和三角形的中线中线不同不同注意注意同理同理DF、EF也也为 ABC的中位的中位线E ED DF FA AC CB B三角形的中位线与第三边有什么关系三角形的中位线与第三边有什么关系?三角形的中位三角形的中位线线平行且等于第三平行且等于第三边边的一半的一半为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 已知：如图，已知：如图，DEDE是是ABCABC的中位线的中位线.求证：求证：证明：如图，以点证明：如图，以点E E为旋转中心，把为旋转中心，把ADEADE绕点绕点E E，按顺时针方向旋
5、转，按顺时针方向旋转180180，得到，得到CFE CFE ABCDEF得到得到CFECFE，ADECFE.ADECFE.ADE=F，AD=CF，DE=EFABCF ABCF 又又BD=AD=CF,四边形四边形BCFDBCFD是平行四边形是平行四边形证证明命明命题题：三角形的中位三角形的中位线线平行且等于第三平行且等于第三边边的一半的一半为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能证明二：如图，延长证明二：如图，延长DEDE到到F F，使使EF=DEEF=DE，连接，连接CFCFADE=F，AD=CF，AB CF 又又BD=AD
6、=CF,四四边形形BCFD是平行四是平行四边形形 ABCDEF DE=EF,AE=EC,AED=CEF ADECFE 已知：如图，已知：如图，DEDE是是ABCABC的中位线的中位线.求证：求证：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A AB BC CE ED DF F证法三：证法三：延长延长DEDE到点到点F F，使，使EF=DEEF=DE，连结连结AFAF、CFCF、CDCDAE=ECDE=EFAE=ECDE=EF四边形四边形ADCFADCF是平行四边形是平行四边形 AD=FCAD=FC又又D D为为ABAB中点，中点
7、，DB=FCDB=FC所以，四边形所以，四边形BCFDBCFD是平行四边形是平行四边形 已知：如图，已知：如图，DEDE是是ABCABC的中位线的中位线.求证：求证：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能证法四：证法四：如图，过如图，过E E作作ABAB的平行线交的平行线交BCBC于于F F，自，自A A作作BCBC的平行线交的平行线交FEFE于于G GAGBC EAG=ECFAGBC EAG=ECFAEGCEF AG=FCAEGCEF AG=FC，GE=EFGE=EF又又ABGFABGF，AGBFAGBF四边形四边形AB
8、FGABFG是平行四边形是平行四边形BF=AG=FCBF=AG=FC，AB=GFAB=GF又又 D D为为ABAB中点，中点，E E为为GFGF中点，中点，DB=EFDB=EF四边形四边形DBFEDBFE是平行四边形是平行四边形DEBFDEBF，即，即DEBCDEBC，DE=BF=FCDE=BF=FC即即DE=1/2BCDE=1/2BCA AB BC CE ED DF FG G为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 三角形的中位线三角形的中位线平行平行且且等于等于第三边的一半第三边的一半.几何语言表述几何语言表述：DEDE
9、是是ABCABC的中位线的中位线（或（或AD=BD,AE=CE)AD=BD,AE=CE)CEDBA证明证明平行平行问题问题证明一条线段是另一条线段的证明一条线段是另一条线段的两倍两倍或或一半一半适用范围适用范围为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.如如图1：在：在ABC中，中，DE是中位是中位线（1）若）若ADE=60，则B=度，度，为什么？什么？（2）若）若BC=8cm，则DE=cm，为什么？什么？2.2.如图如图2 2：在：在ABCABC中，中，D D、E E、F F分别是各边中点分别是各边中点AB=6cmAB=6
10、cm，AC=8cmAC=8cm，BC=10cmBC=10cm，则，则DEFDEF的周长的周长=cmcm60604 412图图1ABCD。E图图2BACD。E。F543练一练练一练三角形三条中位线围成的三角形的周长与原三角形三角形三条中位线围成的三角形的周长与原三角形的周长的关系？的周长的关系？面积呢？面积呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABCDE3 3、为了测量一个池塘的宽、为了测量一个池塘的宽BC,BC,在池塘一侧的平地上选在池塘一侧的平地上选一点一点A,A,再分别找出线段再分别找出线段ABAB，ACAC的中点
11、的中点D D、E E，若测出，若测出DE=15mDE=15m，就能求出池塘，就能求出池塘BCBC的长吗？的长吗？练一练练一练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1 1、已知：如图，在四边形、已知：如图，在四边形ABCDABCD中，中，E E、F F、G G、H H分别分别是是ABAB、BCBC、CDCD、DADA的中点的中点.求证：四边形求证：四边形EFGHEFGH是平行四边形是平行四边形.ABCDEFGH证明：如图，连接证明：如图，连接ACACEFEF是是ABCABC的中位线的中位线同理得：同理得：四四边形形EFG
12、H是平行四是平行四边形形有中点连线而无三角形有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线要连结两边中点得中位线温馨提示：温馨提示：顺次连接顺次连接四边形各边中点四边形各边中点的线段组成一个的线段组成一个平平行四边形行四边形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （1）顺次次连结平平行行四四边形形各各边中中点点所所得得的的四四边形形是是_？（2）顺次次连结矩形矩形各各边中点中点所得的四所得的四边形是形是_？（3）顺次次连结菱形菱形各各边中点中点所得
13、的四所得的四边形是形是_？平行四边形平行四边形菱形矩形矩形想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）顺次次连结正正方方形形各各边中中点点所所得得的的四四边 形形 是是 _？（5）顺次次连结梯形梯形各各边中点所得的四中点所得的四边形是形是_？（6）顺次次连结等腰梯形等腰梯形各各边中点所得的四中点所得的四边形形是是_？正方形正方形平行四平行四边形形菱形菱形想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （7）顺次次连结对角角线相相等等的的
14、四四边形形各各边中中点点所所得得的的四四边形是什么？形是什么？（9）顺次次连结对角角线相等且相等且垂直垂直的四的四边形各形各边中点所得中点所得的四的四边形是什么？形是什么？（8）顺次次连结对角角线垂垂直直的的四四边形形各各边中中点点所所得得的的四四边形是什么？形是什么？菱形菱形矩形矩形正方形正方形想一想想一想为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不相等且不互相垂直的四边形各边中点不相等且不互相垂直的四边形各边中点组成组成_对对角角线线平行四边形平行四边形互相垂直的四边形各边中点组成互相垂直的四边形各边中点组成_矩形矩形相等
15、的四边形各边中点组成相等的四边形各边中点组成_菱形菱形相等且互相垂直的四边形各边中点相等且互相垂直的四边形各边中点组成组成_正方形正方形共同共同归纳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.已知已知:如图如图,DE,EF,DE,EF是是ABCABC的两条中位线的两条中位线.求证求证:四四边形边形BFEDBFED是平行四边形是平行四边形.2.2.如图如图,DE,DE是是ABCABC的中位线的中位线,AF,AF是是BCBC边上的中线边上的中线,DE,DE和和AFAF交于点交于点O.O.求证求证:DE:DE与与AFAF互相平
16、分互相平分.DBCFEA(第第1题题)FEDCBAO(第第2题题)练一练练一练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练练一练3 3、已知：如图，、已知：如图，ABCABC是锐角三角形。分别以是锐角三角形。分别以ABAB，ACAC为边向外侧作等边三角形为边向外侧作等边三角形ABMABM和等边三角形和等边三角形CANCAN，D D，E E，F F分别是分别是MBMB，BCBC，CNCN的中点，连结的中点，连结DEDE，FEFE，求证：求证：DE=FEDE=FEA AN NM MF FE ED DC CB B为深入学习习近平
17、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本节课你学到什么本节课你学到什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能方法点拨：方法点拨：在处理问题时在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线要求同时出现三角形及中位线有中点连线而无三角形有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线要连结两边中点得中位线三角形中位线定理应用：三角形中位线定理应用：定理为证明定理为证明平行关系平行关系提供了新的工具提供了新的工具定理为证明一条线段是另一条线段的定理为证明一条线段是另一条线段的2倍或倍或一半一半提供了一个新的途径提供了一个新的途径为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能由由因因导导果果顺顺藤藤摸摸瓜瓜执执果果索索因因逆逆推推破破案案得心应手