《《三顾茅庐》执教课件(苏教版四年级语文下册课件).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三顾茅庐》执教课件(苏教版四年级语文下册课件).ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8.三三 顾顾 茅茅 庐庐三国演义简介v中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演中国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。其全称为义小说的经典之作。其全称为三国志通俗三国志通俗演义演义该小说描写了公元该小说描写了公元3世纪以世纪以曹操曹操、刘刘备备、孙权孙权为首的为首的魏魏、蜀蜀、吴吴三个政治、军事三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。故事起自黄巾起义集团之间的矛盾和斗争。故事起自黄巾起义,终于西晋统一。在广阔的社会历史背景上，终于西晋统一。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世军事冲
2、突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。也是中国古典小说四大产生了深远的影响。也是中国古典小说四大名著之一。名著之一。我国四大名著：我国四大名著：书名书名 作者作者 三国演义三国演义罗贯中罗贯中 水浒传水浒传施耐庵施耐庵 西游记西游记吴承恩吴承恩 红楼梦红楼梦曹雪芹曹雪芹三顾茅庐出自出自三国演义三国演义第三十七回第三十七回【三：三次。三：三次。顾：拜访。顾：拜访。茅庐：茅草屋。茅庐：茅草屋。】（）三顾（）三顾（）的茅庐）的茅庐。刘备刘备诸葛亮诸葛亮刘刘 备备 诸葛亮诸葛亮张张 飞飞 关关 羽羽v自读要求：自读要求：读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。难读的地方
3、多读几遍。茅诸葛 统冈茅屋诸位诸葛亮 统一山冈momozhzht tn n n n我会认我会认宜恭晌雄便宜恭敬晌午英雄yyn nshshn nxinxin我会认我会认茅诸葛 顾堂mo zhtng宜恭晌讨yynshshn nto学习生字学习生字见见着着 潺潺潺潺 山山冈冈 半晌半晌 zhogngchn chnshng认识的字 辅辅 着着 捆捆 尊尊 蜿蜿 辰辰 策策 塞塞三三顾茅顾茅庐庐 诸葛诸葛亮亮 草草堂堂讨讨论论 半半晌晌 恭恭恭敬敬恭敬敬 秀丽秀丽宜宜人人 辅辅助助 蜿蜿蜒蜒捆捆来来 尊尊重重 时时辰辰 策策略略 mo zh mo zh tn tnt to shno shn n n y
4、f y f wnwn kn zn chn c kn zn chn c学习词语学习词语照顾照顾 茅屋茅屋 诸位诸位 宜人宜人 草堂草堂 恭敬恭敬 晌午晌午 讨论讨论 诸葛亮诸葛亮 辅助辅助 时辰时辰 拜访拜访 邀请邀请 卧龙卧龙 蜿蜒蜿蜒 捆住捆住 草堂草堂 悠然悠然 策略策略 吩咐吩咐 晌午晌午 讨论讨论 等候等候 腾飞腾飞 诸葛亮诸葛亮疏疏朗朗疏疏朗朗 秀丽宜人秀丽宜人 恭恭敬敬恭恭敬敬 茅塞顿开茅塞顿开 三顾茅庐三顾茅庐 蜿蜒起伏蜿蜒起伏 青翠欲滴青翠欲滴 群雄纷争群雄纷争 蜿蜒起伏蜿蜒起伏 疏疏朗疏疏朗朗朗 清澈见底清澈见底 青翠欲青翠欲滴滴 茅茅塞塞顿开顿开 恭恭恭敬敬恭敬敬塞塞sss
5、isisisi 茅茅塞塞顿开顿开 塞责塞责赛车赛车 瓶塞瓶塞边塞边塞 塞外塞外 zho 着急着急 zhe 拿着拿着着着 zho 着数着数 zhu 穿着穿着 三三顾顾茅庐茅庐 ：顾，拜访顾，拜访蜿蜒蜿蜒起伏起伏 ：蜿蜒，曲折延伸蜿蜒，曲折延伸青翠青翠欲欲滴滴 ：欲，将要欲，将要秀丽秀丽宜宜人人：宜，适合宜，适合群雄群雄纷纷争：争：纷，多，杂乱纷，多，杂乱茅塞茅塞顿顿开：开：顿，忽然、立刻顿，忽然、立刻三顾茅庐三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。：比喻真心诚意，一再邀请。蜿蜒起伏蜿蜒起伏：指路蜿蜒曲折，不直。：指路蜿蜒曲折，不直。青翠欲滴青翠欲滴：形容树：形容树(叶叶)颜色翠绿得厉害颜色翠绿得厉害,
6、像快要像快要滴下来一样。滴下来一样。秀丽宜人秀丽宜人：秀丽的景色非常适合人的心意。：秀丽的景色非常适合人的心意。群雄纷争群雄纷争：各路豪杰混战在一起：各路豪杰混战在一起,比喻强手间的比喻强手间的争夺很激烈。争夺很激烈。茅塞顿开茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。了某个道理。课文讲了课文讲了一个什么一个什么样的故事？样的故事？课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？三次三次 到到 拜访拜访 ，邀请他邀请他 ，。课文讲了课文讲了刘备刘备三次亲自到三次亲自到隆隆中草
7、堂中草堂拜访拜访诸葛亮诸葛亮，邀请他，邀请他出山出山，辅助自己实现统一中国的大业辅助自己实现统一中国的大业。一（一（1 1）略写刘备前两次去隆）略写刘备前两次去隆中拜访诸葛亮，都失望而归。中拜访诸葛亮，都失望而归。二（二（2-42-4）具体写刘备第三次）具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。拜访诸葛亮的经过。三（三（5 5）写刘备和诸葛亮亲如）写刘备和诸葛亮亲如鱼水！鱼水！课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什
8、么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！张飞嚷道：张
9、飞嚷道：“这次用不着这次用不着大哥亲自去。他如果不来，大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆我只要用一根麻绳就把他捆来了！来了！”刘备生气地说：刘备生气地说：“你一点儿你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不也不懂尊重人才，这次你就不要去了！要去了！”自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？用“还有就”说一句话。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从从“轻轻轻轻”一词可以说明什么问题呢一词可以说明什么问题呢？
10、读一读读一读 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？从这些词语中你可以体会到什么？自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。读一读，说说你读懂了什么。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。想一想
11、：想一想：从从“快步快步”一词你可以体会到什么？一词你可以体会到什么？（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“”画下来。画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。人。理解词语的意思。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。诸葛亮人称“
12、卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读读一读 最后，刘备对关羽、张飞说了一句什最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。么话呢？找出来读一读。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！1.读一读这句话。读一读这句话。2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？刘备、诸葛亮是什么样的人？作刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。读一读有关的语句。