说课罗斯福新政.ppt

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1、说说 课课湘府中学湘府中学 尹彩红尹彩红一、说教材一、说教材 罗斯福新政罗斯福新政一课选自普通高中课程标一课选自普通高中课程标准实验教科书准实验教科书历史历史必修必修第第1818课。主要介课。主要介绍了罗斯福临危受命、实施绍了罗斯福临危受命、实施“新政新政”和摆脱危和摆脱危机困境。罗斯福新政是在遭遇机困境。罗斯福新政是在遭遇1929192919331933年资年资本主义世界最严重经济危机打击下，由罗斯福本主义世界最严重经济危机打击下，由罗斯福总统领导开创国家干预经济发展的新模式。它总统领导开创国家干预经济发展的新模式。它对整个资本主义的发展意义重大，也对我们的对整个资本主义的发展意义重大，也对

2、我们的经济体制改革有很好的借鉴作用。经济体制改革有很好的借鉴作用。本课本课上承上承“空前严重的资本主义世界经济空前严重的资本主义世界经济危机危机”，下启，下启“战后资本主义的新变化战后资本主义的新变化”，影，影响深远，故教材的地位相当重要。响深远，故教材的地位相当重要。二、说教学目标二、说教学目标 我从四个层次定位教学目标，即知识与能力、过程与方法、我从四个层次定位教学目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观和教学重点难点。掌握罗斯福临危受命的背景，情感态度价值观和教学重点难点。掌握罗斯福临危受命的背景，体验其改革的勇气与胆识；实施体验其改革的勇气与胆识；实施“新政新政”的措施，理解其内

3、容与的措施，理解其内容与目的，目的，认识改革是一个系统配套的工程，是一个循序渐进的过程认识改革是一个系统配套的工程，是一个循序渐进的过程 ；通过对通过对“摆脱危机困境摆脱危机困境”的学习，体会的学习，体会“新政新政”的实质是对资的实质是对资本主义生产关系的局部调整，对美国及整个资本主义世界都产生本主义生产关系的局部调整，对美国及整个资本主义世界都产生了巨大而深远的影响，培养学生实事求是、辩证看待历史人物和了巨大而深远的影响，培养学生实事求是、辩证看待历史人物和历史事件的科学态度。历史事件的科学态度。重点培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进重点培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达，

4、自强不息的进取精神。这是因为当今孩子的生活环境比较优越，难以经受挫折，取精神。这是因为当今孩子的生活环境比较优越，难以经受挫折，面对困难的打击一蹶不振，培养孩子的这种精神，无论对于今天面对困难的打击一蹶不振，培养孩子的这种精神，无论对于今天的学习还是以后的生活都具有较大的指导疑义。的学习还是以后的生活都具有较大的指导疑义。重点是重点是“新政新政”的内容与作用，难点是对的内容与作用，难点是对“新政新政”的评价。的评价。三、说教法三、说教法 主要是以学生为主体，通过讲述法、阅读法、对比法、讨主要是以学生为主体，通过讲述法、阅读法、对比法、讨论法、想象法和探究法等方法的运用充分调动学生参与教学的论法

5、、想象法和探究法等方法的运用充分调动学生参与教学的积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。积极性和主动性，让学生真正成为学习的主人。提高学生阅读提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，培养学生分析、比较、和通过多种途径获取历史信息的能力，培养学生分析、比较、归纳、概括材料的能力。认识改革的复杂性和系统性，改革是归纳、概括材料的能力。认识改革的复杂性和系统性，改革是对生产关系作出的调整，加深生产力与生产关系、经济基础与对生产关系作出的调整，加深生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系的认识，适当进行情感教育。上层建筑辩证关系的认识，适当进行情感教育。四、说学法四、说学法 主要采取的学

6、习方法是自主探究式学习法。采用这样的学习主要采取的学习方法是自主探究式学习法。采用这样的学习方法是因为：针对高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方方法是因为：针对高一学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学法和习惯还有待养成。因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法,在此基在此基础上引导学生自主、探究、合作地学习，形成正确的世界观、人础上引导学生自主、探究、合作地学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想生观和价值观，体现新

7、课程改革的基本思想,以凸现中学历史课程以凸现中学历史课程教育的本质。教育的本质。五、说教学过程五、说教学过程一、罗斯福新政实施的背景一、罗斯福新政实施的背景二、罗斯福新政实施的过程二、罗斯福新政实施的过程1 1、阶段、阶段（两个阶段）（两个阶段）2 2、内容、内容（3R3R）3 3、项目、项目（五个方面）（五个方面）4 4、结果：、结果：美国经济逐渐走出低谷美国经济逐渐走出低谷 三、罗斯福新政实施的作用与意义三、罗斯福新政实施的作用与意义1 1、实质：、实质：资本主义生产关系的局部调整资本主义生产关系的局部调整2 2、进步性：、进步性：直接影响直接影响 间接影响间接影响 深远影响深远影响3 3

8、、局限性：、局限性：未能完全消除经济危机未能完全消除经济危机 罗 斯 福 新 政Franklin D.RooseveltFranklin D.RooseveltFranklin D.RooseveltFranklin D.Roosevelt（18821882188218821945194519451945）一直被视为美国历史上最伟大的总一直被视为美国历史上最伟大的总一直被视为美国历史上最伟大的总一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是统之一，是统之一，是统之一，是20202020世纪美国最孚众望和世纪美国最孚众望和世纪美国最孚众望和世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟受爱戴的总统，

9、也是美国历史上惟受爱戴的总统，也是美国历史上惟受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任一连任一连任一连任4 4 4 4届总统的人，从届总统的人，从届总统的人，从届总统的人，从1933193319331933年年年年3 3 3 3月月月月起，直到起，直到起，直到起，直到1945194519451945年年年年4 4 4 4月去世时为止，任月去世时为止，任月去世时为止，任月去世时为止，任职长达职长达职长达职长达12121212年。年。年。年。他是一位杰出的美国总统；他是一位杰出的美国总统；他是唯一一位坐在轮椅上的美国他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；总统；他是唯一一位连任四届的美国总他是唯一一位连任四

10、届的美国总统；统；他是继林肯后最受美国和世界公他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。众欢迎的美国总统。导入新课：导入新课：材料一：绝望像阴云一样笼罩了整个美国。一些看不到出路的材料一：绝望像阴云一样笼罩了整个美国。一些看不到出路的人甚至从纽约刚刚建成的华盛顿桥上跳了下去。当时，美国和世人甚至从纽约刚刚建成的华盛顿桥上跳了下去。当时，美国和世界各大媒体都不得不用这两个字来形容界各大媒体都不得不用这两个字来形容3030年年代初的形势，那就是代初的形势，那就是“恐惧恐惧”。大国崛起大国崛起的解说词的解说词材料二：材料二：“举目四望，看不到任何希望。举目四望，看不到任何希望。”前总统柯立芝前总

11、统柯立芝 材料三：材料三：“我们已到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。我们已到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”前总统胡佛前总统胡佛 漫画漫画漫画漫画胡佛失意胡佛失意胡佛失意胡佛失意罗斯福得意罗斯福得意罗斯福得意罗斯福得意 胡胡佛佛：我我坚坚信信市市场场的的自自我我调调节节能能力力，自自由由放放任任好好！罗罗斯斯福福：我我要要实实行行新新政政，政政府府应应全全面面而而积积极极干干预预经经济济！1、1929年经济危机的爆发 一、罗斯福新政实施的背景2、胡佛反危机（自由放任）的失败3、全国要求改革的呼声高涨 4、罗斯福就任美国总统 什么是罗斯福新政？罗斯福新政是指19331939年美国总统罗斯福

12、在金融、农业、工业、社会救济、公共工程和财政等方面推行的一系列改革。罗斯福是如何采取行动解决所面临的问题的？二、罗斯福新政实施的过程 1、币值贬低到荒谬的程度；赋税增加；我们的偿付能力下降；各级政府收入锐减；贸易流通渠道交易手段僵化；产业界叹残枝败叶比比皆是；农场主愁自己的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄化为乌有。更严重的是，大批失业公民面临严酷的生存问题，另有大批公民辛勤劳动却所得甚微。罗斯福总统就职演说（1933年3月4日）2、自从股票市场大崩溃以来，全国倒闭的银行已超过5500家。群众的心情惶惶不安，他们囤积黄金、货币。这时银行黄金库存每天要减少2000万元，储户搞不到黄金就要纸币。

13、结果是：一方面作为货币储备的黄金越来越少；另一方面财政部又不得不增发纸币。银行挤兑，人山人海争提存款，照例带着自杀意味。当时全美18569家银行，库存现金不过60亿元左右，却要应付410亿元的存款。为了准备现金应付提款，银行不得不出售抵押品和证券，因此损失惨重。节选自光荣与梦想 3、美国农民每人的现金净收入在1929年到1932年期间从162美元跌到48美元。由于农产品价格比工业品价格跌落得更快，农民的购买力只有1929年的60左右。个别农场主看到要应付日趋跌落的价格，除增加生产外别无他途，便将更多的农产品投入市场，于是价格下跌得更快更贱。1933年，美国工业雇用的工人比1929年约少500万

14、，产值减少了一半多。企业家力图使买卖有赚头，只好降低成本，即降低工资和裁减雇员。然而，工资和雇员裁减得愈多，群众购买力下降得愈厉害。摘自美国的历程 这些材料说明当时的美国存在哪些问题？罗斯福是怎样解决的？二、罗斯福新政实施的过程（New Deal）1、阶段（2个阶段）第一阶段：19331935年，着重调整和复兴经济 第二阶段：19361939年，着重改革2、内容（3R）复兴（Recovery）、救济（Relief）、改革（Reform）3、项目（5个方面）整顿财政金融体系 调整农业政策 复兴工业（核心）社会福利 (5)社会立法4、结果：美国经济逐渐走出低谷，但未完全消除危机 归纳：项目内容整顿

15、银行，放弃金本位制，实行美元贬值，扩大联邦储蓄委员会权力；管制证券业。成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场；减耕减产，政府提供补贴以调整农产品结构，调整农业政策整顿财政金融体系恢复银行信誉刺激出口；提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩；突破口突破口贯贯穿穿始始终终复兴工业政府加强对工业的计划指导，通过国家工业复兴法，要求工业各行业制定本行业的公平经营章程，规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数、工作条件；社会福利 建立联邦紧急救助署，发放紧急救济金；加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办公共工程。核核心心国家监督生

16、产环节，防止盲目竞争；通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。联邦政府进行了一系列社会立法。罗斯福签署全国劳工关系法，工人有权组织自己的工会。同时成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利，提高了工人的政治地位。社会立法 学思之窗学思之窗 P86P86 1935年，罗斯福签署了“社会保险法”，为失业者和老年人提供了救济金和养老金。同年，美国国会又通过“财产税法”。它规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税；对5万美元以上收入者征收超累额进税，使社会财富的再分配稍显公平。思考：这些社会立法对解决社会问题有什么积极作用？你知道我国目前有哪些类似的立法或政策吗

17、？面对严重的经济危机，纳粹统治下的德国走的是一条迥然不同道路，妄图用战争摆脱面临的困境，建立起一种军事型经济。这为即将发生的大规模侵略战争，打下了经济和军事基础。【历历 史史 纵纵 横横】问：美国和德国摆脱经济危机的方式有什么不同？为什么会有这样的不同？答：（1）美国实施罗斯福新政，德国建立法西斯专政，对外扩张。（2）美国的民主传统浓厚，民主制度完善，经济实力强，而德国统一后保留了大量的封建残余，经济实力较弱。（方法指导：从经济、政治、历史传统等方面思考）三、罗斯福新政的影响1、实质：是在坚持资本主义民主制度的前提下，加强国家对经济的干预与管理，是对资本主义生产关系的一次成功调整2、进步性：间

18、接影响：改善了美国人的生活，遏制了美国法西斯势力，一定程度缓和了美国的社会矛盾；深远影响：开创了国家干预经济的新模式，形成了国家垄断资本主义，资本主义国家开始进入国家垄断资本主义时期。3、局限性：未能完全消除经济危机 直接影响：使美国经济逐渐走出低谷“新政在很多方面改变了美国人的生活”，该如何理解？1、新政改变了美国人的政治生活。2、新政改变了美国人的经济生活。美国是一个三权分立的联邦制共和国。但新政实施期间，美国联邦政府的规模、职能，特别是总统的权力急剧扩大，联邦政府的影响以前所未有的程度渗透到美国的日常生活中。正是因为罗斯福新政使得美国总统的权力急剧扩大，所以美国的共和制也称为总统制共和制

19、。在危机期间初步建立的社会保障体系，使社会弱势群体相当数量的成员首次享有法定的经济保护。难点探析一 罗斯福新政究竟“新”在何处？1、新的理论和政策：出现了不同于传统自由放任政策的国家干预经济的理论。2、新的特点：尽量避免国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者（社会弱势群体）的措施，以缓和国内阶级矛盾。3、新的起点：罗斯福新政实际上是对资本主义生产关系的局部调整，是把美国的一般垄断资本主义迅速向美国式的、非法西斯式的、以“新政”为典型的福利型国家垄断资本主义发展。这种资本主义模式在二战后被西方国家普遍采用，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为继续向前发

20、展的新的起点。难点探析二 罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，缓和了社会矛盾，挽救了民主制度，是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义国家面对危机，自我调整，干预经济的一个成功案例，这种在不触动资本主义制度前提下加强对经济的全面干预，形成了国家垄断资本主义，这对以后资本主义的发展具有重要的影响，引起了战后资本主义世界一系列新的变化。第二次世界大战成为美国历史新的转折点。独一无二的综合实力，使美国摆脱了第一次世界大战后企图安排世界秩序却无果而终的尴尬，开始按照有利于自己的方式主导国际秩序，并最终在20世纪后期，成为一个超级大国。（对本课教学内容作一个全面的总结，这样可以给学生整

21、体感，便于对知识的把握；最主要的是引出了二战后主要资本主义国家的新变化，为了第三课的内容的教学做好铺垫。）课堂小结 有人说，有人说，2020世纪出现了两大改革家，一个挽救了现世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共同你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共同的地方的地方?罗斯福新政对我们建设有中国特色的社会主义有哪罗斯福新政对我们建设有中国特色的社会主义有哪些有益的启示？些有益的启示？（问题一的设计是通过问题对比，让学生自己寻找答案，因为有了对比才有鉴别；有了对

22、比才有深入。问题二的设计是想告诉学生学习历史的意义：它不仅仅可以丰富我们的知识、充实我们的头脑，更重要的是它对于我们今天的工作和生活有着实际的指导意义，可以学以致用。）巩固延伸六、说教学体会六、说教学体会本课教学，我有几个体会：本课教学，我有几个体会：一一、要用发展的眼光看待资本主义经济制度，这种经济制度的、要用发展的眼光看待资本主义经济制度，这种经济制度的本质未变，但其运行机制随着客观条件的变化而变化。本质未变，但其运行机制随着客观条件的变化而变化。二二、引导学生阅读教材与材料，进行适当归纳，能充分发挥学、引导学生阅读教材与材料，进行适当归纳，能充分发挥学生的主观能动性，有利于他们把教材内容变成自己的知识。生的主观能动性，有利于他们把教材内容变成自己的知识。三三、运用多媒体的辅助教学，图文并茂，能加深学生对教材的运用多媒体的辅助教学，图文并茂，能加深学生对教材的理解，也便于扩大教学容量，提高教学效率。理解，也便于扩大教学容量，提高教学效率。四四、将历史与现实接轨，利于学生认识到罗斯福新政不仅对美、将历史与现实接轨，利于学生认识到罗斯福新政不仅对美国及整个资本主义世界有重大意义，而且对我国经济发展也有国及整个资本主义世界有重大意义，而且对我国经济发展也有一定的借鉴作用，从而真正理解学习历史的意义。一定的借鉴作用，从而真正理解学习历史的意义。