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1、一、大区研究工作简介 1 1、召开大区研讨会 2 2、院校管理文化内涵 教学管理文化（规范 ）、行政管理文化（绩效）、学生管理文化（人本）、后勤管理文化（服务）3 3、与院校管理文化相关的石化工业文化 企业精神 管理理念 人才理念第1页/共31页二、石化工业文化与职业院校管理文化对接 1、工业文化与石化工业文化 2、对接 3、管理文化第2页/共31页 案例一 顶层设计引入石化工业文化 职业文化深度融入教学管理 以湖南化工职业技术学院为例 1、制定校园文化建设规划，职业文化建设进入顶层设计 2、对接石化管理文化，实行“严细实恒”的教学管理 3、推行“6S”管理，实现实训基地职场化第3页/共31页
2、 案例二 企业ISO9000质量管理文化与学校管理文化的对接以岳阳工业技术学院为例 质量手册 任命管理者代表 质量方针和质量目标 管理职责和权限与沟通、管理评审 资源管理程序 过程管理程序 确认管理程序 标识标准 控制管理程序 管理和分析的管理程序第4页/共31页 案例三 文化引导 企业化管理 提升学生职业能力以广西柳州化工技工学校为例 1、文化引导，吸纳企业精神融入学校管理各环节 2、规范管理，实现企业管理文化与学校管理文化对接（1）建立企业化管理制度（2）工作场所实行“3Q6S”管理模式（3）引进竞争文化，举行各类技能大赛（4）实行师徒制，校企合作育人第5页/共31页 案例四 校企联办专业
3、，校企文化全程育人 以河南化工职业学院为例 1、建立企业管理模式 2、日常管理企业化 3、军营文化入校园 4、营造职场氛围体验职业文化第6页/共31页 案例五 引入企业目标管理 实施系部绩效考核 以广西工业职业技术学院为例 1、实行教学系部目标管理绩效考核 将绩效管理目标、管理目标的实施、绩效考核反馈以及目标管理的改进等环节组成的一个闭环系统实行教学系部目标管理绩效考核。2、宿舍6S管理 3、实训中心5S管理第7页/共31页 案例六 模拟企业生产岗位管理模式 实现班级管理企业化 以广西石化高级技工学校为例 劳动周模拟企业生产岗位进行企业化管理第8页/共31页 案例七 引入昊华骏化集团管理理念，
4、实现管理文化四对接以河南化学工业高级技工学校为例 1、提升质量意识，教学管理文化与企业文化对接 2、提升执行意识，学生管理文化与企业文化对接 3、提升绩效意识，行政管理文化与企业文化对接 4、提升服务意识，后勤管理文化与企业文化对接第9页/共31页三、案例汇报三、案例汇报顶层设计引入石化工业文化顶层设计引入石化工业文化 职业文化深度融入教学管理职业文化深度融入教学管理 湖南化工职业技术学院湖南化工职业技术学院 20042004年，学院组织专门队伍对株洲基础化工产业集群、岳年，学院组织专门队伍对株洲基础化工产业集群、岳阳石油化工产业集群、衡阳盐化工产业集群、长沙精细化工产阳石油化工产业集群、衡阳
5、盐化工产业集群、长沙精细化工产业集群四大石化产业集群就企业文化进行了广泛调研，并决定业集群四大石化产业集群就企业文化进行了广泛调研，并决定将石化企业文化引入校园文化建设。将石化企业文化引入校园文化建设。第10页/共31页 企业文化 中石化集团核心价值观：规范 诚信 竞争 开放 中石化巴陵石化集团：企业理念：核心理念：居危思进 超越自我 奋斗目标：做精做强 领先同行 工作理念：最紧迫的是效益 最关键的是改革 最根本的是发展 最重要的是稳定 经营管理理念：营造技术创新优势，营造管理机制优势 提升技术创新的能力和水平，提升市场营销的能力与水平，提升各项专业管理的能力和水平第11页/共31页 质量理念
6、：顾客满意就是我的质量 人才理念：人人能成才 处处有舞台 成本理念：点滴入手 精打细算企业行为准则：核心行为准则：本色做人 出事做事 团 队：我与巴陵石化一起成长 个人仪表：我的形象就是巴陵石化的形象 办公作业：严谨高效 营销工作：保持客户 创造客户 现场作业：一丝不苟 安全生产：一切按规程办 环境保护：善待环境就是善待自己第12页/共31页 为此，学院根据石油与化工行业文化背景和学院自身文化底蕴，提出“厚德 励志 笃学 精艺”的校训，凝炼“和谐 奋发 唯实 创新”的校风，确定了校徽、校旗、校歌等。2007年，学院党委为了进一步深化企业文化进校园，制定了校园文化建设规划，逐步建立了蕴含丰富职业
7、特征的校园文化。第13页/共31页 1、制定校园文化建设规划 职业文化建设进入顶层设计 2007年，党委发文制定了湖南化工职业技术学院校园文化建设规划，将职业文化建设提升到学院发展的顶层设计之中，有力推动了学院校园文化与石化文化的深度融合。湖南化工职业技术学院校园文化建设规划，吸收石化工业文化的精髓，结合学院自身文化底蕴，将规划分五部分：导语，校园文化建设的指导思想和总体目标，校园文化建设的主要任务和内容，校园文化建设的主要措施和校园文化建设的组织与实施。第14页/共31页 （1）导语部分 主要是对学院校园文化的作用、建设进行了回顾总结，并结合石化工业文化的内涵，提出了校园文化的建设思路及要求
8、。（2）校园文化建设的指导思想和总体目标 结合石化工业文化的核心价值观、企业理念，突出学院精神文化、制度文化、行为文化和环境文化与石化工业文化的深度融合。第15页/共31页 （3）校园文化建设的主要任务和内容 结合石化工业文化特点，从学院精神文化、制度文化、行为文化和环境文化等方面的建设，将石化工业文化渗透到校园文化的各个方面，特别是从学院管理的角度导入石化工业文化，并渗透到教师文化、学生文化、课程文化建设之中。精神文化建设对接石化工业文化，体现四有：“校园景点中有，宣传媒介中有，师生意识中有，实际行动中有”。第16页/共31页 制度文化建设对接石化工业文化，实行四个化：教学管理规范化、行政管
9、理绩效化、学生管理人本化、后勤管理服务化。行为文化建设对接石化工业文化，融入三文化：行为是道德、修养和文化素质的综合反映，是教风、学风和作风的内涵，具体落实在教师文化、学生文化、课程文化之中。环境文化建设对接石化工业文化，实现职场化：教室文化、宿舍文化、广场文化、办公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共场所文化要有明显的职场氛围。第17页/共31页 （4）校园文化建设的主要措施 实施大学精神培育与弘扬计划。石化工业发展史教育、企业精神教育、院史教育。实施校园制度文化建设计划。管理文化。实施师德建设计划。教师文化。实施学风建设计划。学生文化。实施校园文化建设精品计划。引入企业理念，开展学生学术科技
10、节、文体科技艺术节，打造学生社团文化，开展技能竞赛节等。实施品牌形象塑造计划。树立品牌意识。第18页/共31页 （5）校园文化建设的组织与实施 成立校园文化建设领导小组，制定校园文化建设的实施细则，保障经费支持，加强考核，形成机制。第19页/共31页 2、对接石化管理文化 实行“严细实恒”的教学管理 “严谨高效”是石化类企业的重要行为规范，结合学院的教学管理特点，学院坚持执行“严细实恒”原则，推行精细管理。坚持“严细实恒”原则，能有效规范教学管理行为，促进学生职业素养的形成，提高教育教学质量。其中，“严”是严格的管理制度，规范的管理体制；“细”是科学具体的工作质量标准、细化的工作流程或工作步骤
11、；“实”是指制度执行与监督的落实及工作实效性；“恒”是指管理制度落实与监督的持之以恒。第20页/共31页 （1）制定管理制度，严抓制度落实 制度内容包括教学组织管理、教师工作规范、教学计划管理、教学运行管理、教学档案管理、教学质量监控、课程建设管理、教材建设管理等，让全体师生在工作和学习过程中有规可循，目标明确。教学管理机构体系有教学督导和教学管理组成的两条主线、二级管理、双层监督的“222”教学监控与运行体系。第21页/共31页（2）工作流程细化，确保教学管理精细（3）注重工作实效，提升教育教学质量 教学管理状态、教学过程、教学效果进行有效监控和评价 学生学业形成性评价与结果性评价相结合考核
12、 （4）持之以恒，确保人才培养质量第22页/共31页 3、推行“6S”管理，实现实训基地职场化 严格执行操作规程已成为石化类企业行为文化。“6S”管理是其非常重视的一种管理手段。2007年3月，学院首先在校内实训基地管理中推行“6S”管理模式。第23页/共31页 （1）“6S”管理实施过程 宣传发动，加强培训。“6S”推行办公室（设实验实训处），拟定“6S”管理推行计划，编印“6S”管理宣传手册，“6S”管理培训班。循序渐进，逐步推动。从实验实训室外、室内、制度与文件、教师行为及安全保障五个大方面十二个小项制定了详细的“6S”管理细则，并动态完善管理细则，逐步实施。第24页/共31页 加强监控
13、，重在落实。对实验实训（实习）中对学生职业素养训练要求纳入实训成绩考核，并记入教师管理考核。（2）推行“6S”管理的主要成效 首先，使校内实训基地形成了更为浓厚的职场氛围，让学生似如身临现代企业现场。其次，提升了教师对实践性教学环节的管理理念和管理水平。最重要的是有效地促进学生职业素养的培养。第25页/共31页 提高了学生职业技能训练效果。在“6S”管理模式中，前4个“S”规范了实训场地的现场管理。学生在训练过程中，按照标识，规范操作仪器设备，取用工具、材料等实训物品；按操作规程严谨认真地训练；按实训场所物品摆放标识，把工具、材料等及时归位，并清洁训练场地。第26页/共31页 促进了学生职业习
14、惯的养成。一是通过规范的专业技能训练，让学生养成科学严谨的职业习惯。二是教师在自己工作岗位上严格执行“6S”管理，老师的管理理念和工作作风潜移默化地影响着学生职业习惯的形成。三是把“6S”管理要求纳入到学生的技能训练考核中，督促学生养成良好的职业习惯。第27页/共31页 培养了学生的职业意识和职业道德。学生在校内实训过程中潜生一种职业岗位意识，同时通过训练产生岗位责任感。让学生养成把社会、他人及自身人身和财产安全放在第一位为最基本的职业道德。第28页/共31页四、几个问题 1、石化工业文化中的“石化”行业特色提炼不够 2、有理念无对接、有对接无理念、有方案无目标 3、做了些研究与实践，离文化融合还有很大距离 4、对行业企业文化的推进和引领作用第29页/共31页谢谢！谢谢！第30页/共31页感谢您的观看！第31页/共31页