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1、孟孟 子子 教学过程关于孟子解题课文朗读作者简介翻译课文课文分析延伸思考问题探讨 孟子孟子（约前（约前372372一前一前289289），名），名轲轲，字，字子舆子舆，邹（今山东邹县）人，邹（今山东邹县）人，战国时期战国时期的的思想家思想家、教育家教育家，是，是儒家儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以后世常以“孔孟孔孟”并称。他生活在兼并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治主张并战争激烈的战国中期，政治主张“法先王法先王”。其言论和行动的记载，保。其言论和行动的记载，保留在留在孟子孟子一书中。一书中。返回返回 孟子一书，汉书艺文志著录十一篇，现存七篇
2、，跟论语一样，也是用语录体写的，但体式有所不同，有些章论述当代的某些重要问题，篇幅比较长，论证也很充分，已经具有议论文的规模，不过仍在章首冠以“孟子曰”一语，鱼我所欲也即属于这一类。孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极大的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。返回返回 孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢弘。体现了孟子一书文笔的特点。返回返回解题解题鱼 我 所 欲 也孟 子朗读返回返回词
3、语解释欲：欲：甚甚于于生者：生者：苟得：苟得：恶：恶：得兼：得兼：患：患：丧：丧：想要想要比比苟且有得，这里指苟且有得，这里指“苟且偷苟且偷生生”厌恶厌恶同时得到。同时得到。如使：假如，假使如使：假如，假使丢掉，遗失丢掉，遗失祸患祸患词语解释呼尔：呼尔：呼尔而呼尔而与与之：之：蹴：蹴：不屑：不屑：加：加：奉：奉：已：已：本心：本心：吆喝着吆喝着给予给予用脚践踏用脚践踏因轻视而不肯接受因轻视而不肯接受好处好处侍奉侍奉停止，放弃停止，放弃天性，天良天性，天良通假字万钟则不辩礼义而受之 所识穷乏者得我与 辩通辨，辨别 得通德，感激返回返回围绕围绕“舍生取义舍生取义”进行论述。进行论述。思思考考：本本
4、文文的的中中心心论论点点是是什什么么?怎怎样样提提出来的出来的?鱼鱼 我我 所所 欲欲 也也熊掌熊掌 二者不可二者不可得兼得兼舍鱼而取舍鱼而取熊掌者也熊掌者也 生生义义舍生而取义者也舍生而取义者也比喻比喻中心中心论点论点文章是怎样围绕论点逐层进行论述的文章是怎样围绕论点逐层进行论述的?生生有甚于生有甚于生不为苟得不为苟得死死有甚于死有甚于死有所不辟有所不辟 正正所欲所欲莫甚于生莫甚于生何不用何不用所恶所恶莫甚于死莫甚于死何不为何不为反反对对比比论论证证由是则生由是则生不用不用 有甚于生者有甚于生者由是避患由是避患不为不为 有甚于死者有甚于死者 非独非独皆有皆有勿丧勿丧人之初人之初性本善性本善围
5、绕围绕“见利忘义见利忘义”进行论述。进行论述。文章是怎样围绕论点逐层论述的文章是怎样围绕论点逐层论述的?一一箪箪、一一豆豆决决定定生生命命行行道道之之人人、乞人乞人弗受弗受义存在义存在万万钟钟王王侯侯贵贵族族为为了了宫宫室等室等接受接受义丧失义丧失举例论证举例论证“见见利忘义利忘义”(正面正面)(反面）反面）文章主要运用了哪些修辞方法？文章主要运用了哪些修辞方法？比喻比喻“舍鱼而取熊掌舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。就必须择优而取。对
6、比对比生和义比，义比生更可贵；生和义比，义比生更可贵；死与不义比，不义比死更可恶；死与不义比，不义比死更可恶；最后用最后用“不食嗟来之食不食嗟来之食”与与“不辩礼义不辩礼义而受万钟而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻而不顾礼义廉耻的的王侯贵族王侯贵族。作用：既有助于逐层深入分作用：既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和析，又能增强文章的气势和论辩力量。论辩力量。排排比比文中文中“所欲有甚于生者所欲有甚于生者”“”“所所欲欲”可以指哪些事情？可以指哪些事情？“所恶所恶有甚于死者有甚于死者”“”“所
7、恶所恶”可以指可以指哪些事情？谈谈你的理解。哪些事情？谈谈你的理解。这里的这里的“所欲所欲”应指正义的事应指正义的事业，如业，如 ：为人民大众作有利之为人民大众作有利之事，为国家建设做事，为了别事，为国家建设做事，为了别人安危挺身而出等。人安危挺身而出等。这里的这里的“所恶所恶”应指不义的事，不应指不义的事，不合法不道德的事情，如合法不道德的事情，如叛变国家，叛变国家，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等贪污受贿，滥用职权，杀人放火等危害国家危害人民的事。危害国家危害人民的事。富贵不能淫，贫贱不能移，威武富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。不能屈，此之谓大丈夫。(孟子孟子)生命诚可贵，
8、爱情价更高。若为生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。自由故，二者皆可抛。(裴多菲裴多菲)人生自古谁无死，留取丹心人生自古谁无死，留取丹心照汗青。照汗青。(文天祥文天祥)砍头不要紧，只要主义真。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。杀了夏明翰，还有后来人。(夏明翰夏明翰)结合本文内容，谈一谈你对结合本文内容，谈一谈你对“舍生取义舍生取义”的理解。的理解。孟子在本文中提出了孟子在本文中提出了“舍生取义舍生取义”的中心论点，对比了的中心论点，对比了两种两种人生观，人生观，赞扬了那些赞扬了那些重义轻生、舍生取义重义轻生、舍生取义的的人，斥责了那些人，斥责了那些苟且偷生、见利忘苟且
9、偷生、见利忘义义的人。的人。它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，它告诫我们不辨礼义而贪求富贵，见利忘义的行为是不可取的。作为见利忘义的行为是不可取的。作为新一代的青少年，我们应有高尚的新一代的青少年，我们应有高尚的追求与信仰，掌握丰富的科学文化追求与信仰，掌握丰富的科学文化知识，服务社会，造福未来。知识，服务社会，造福未来。1 1、作业本：抄一次必背、作业本：抄一次必背13151315三首；三首；2 2、预习、预习2020课；课；3 3、周记一篇；、周记一篇；4 4、中考作文一篇；、中考作文一篇；5 5、考前一搏考前一搏：P49-P52;P49-P52;6 6、三点一测三点一测：1919课；课；7 7、第三次月考复习：必背、第三次月考复习：必背13132323；名著阅；名著阅读资料；读资料；1717、1818、1919课。课。