《《生活中的圆周运动》说课资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生活中的圆周运动》说课资料.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生活中的圆周运动说课人：2.教学目标3.教学重、难点4.教法和学法5.教学过程6.板书设计1.学前分析说课说课内容内容地位分析地位分析生活中的圆周运动生活中的圆周运动选选自人教版高中物理必修二第自人教版高中物理必修二第五章第五章第8 8节，是一节与实际生节，是一节与实际生活联系相当紧密的应用课活联系相当紧密的应用课本节课当中包含了几大典本节课当中包含了几大典型的物理模型，例如：火车型的物理模型，例如：火车过弯道、汽车过拱形桥、航过弯道、汽车过拱形桥、航天器中的失重现象以及部分天器中的失重现象以及部分离心运动。离心运动。内容分析内容分析本节课的内容是对圆周运动本节课的内容是对圆周运动进行的总结，
2、同时也为学好下进行的总结，同时也为学好下一章节的万有引力与航天打下一章节的万有引力与航天打下坚实基础。坚实基础。作用分析作用分析学前分析一、教材分析一、教材分析情感上情感上高一的学生，掌握了高一的学生，掌握了匀速匀速圆圆周运周运动动、向心、向心力、向心加速度的基力、向心加速度的基本概念，已本概念，已经对圆经对圆周周运运动动有了初步的有了初步的认识认识。但是但是对对于复于复杂杂的的圆圆周周运运动动，不懂得如何分，不懂得如何分析其向心力的来源。析其向心力的来源。知识基础上知识基础上学习习惯上学习习惯上教学对象分析教学对象分析由老师督促学由老师督促学习变成自己主习变成自己主动学习。动学习。渴望给予充
3、分渴望给予充分的鼓励。的鼓励。学前分析 1.让学生懂得运用让学生懂得运用牛顿第二定律分析具牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来体问题中向心力的来源，从而解决生活中源，从而解决生活中的圆周运动问题。的圆周运动问题。教学目标教学目标2.掌握分析圆周掌握分析圆周运动的方法，运动的方法，并应用到火车并应用到火车转弯、汽车过转弯、汽车过拱形桥的问题拱形桥的问题中来。中来。重点重点难点难点正确认识向正确认识向心力的来源心力的来源火车转弯时火车转弯时规定速度的规定速度的求法求法教法教法教法教法v实验实验探究法探究法v集体讨论法集体讨论法v多媒体教学法多媒体教学法学法学法学法学法v分析归纳法分析归纳法v自主探
4、究法自主探究法 v总结反思法总结反思法 第四环节第四环节:板书设计板书设计课课堂总结堂总结第三环节第三环节:巧设实验巧设实验身临其境身临其境第二环节第二环节:图片展示图片展示走向生活走向生活第一环节：创设情境第一环节：创设情境景引入新知景引入新知第五环节第五环节第五环节第五环节:布布布布置作业置作业置作业置作业 巩固巩固巩固巩固升华升华升华升华 教学过程教学过程想一想1.火车发生事故的原因火车发生事故的原因有哪些？有哪些？步骤：播放火车发步骤：播放火车发生事故的新闻视频生事故的新闻视频原因原因:1.火车转弯时线火车转弯时线路是弯的。路是弯的。2.火车是超速行驶。火车是超速行驶。答对答对了！了！
5、提出问题：为什么火车超速转提出问题：为什么火车超速转弯容易发生事故？弯容易发生事故？F“供需供需”平衡平衡 物体做匀速圆周运动提供物体做匀速圆周运动的力物体做匀速圆周运动所需的力分析向心力公式=从从“供供”“需需”两方面两方面研究做圆周运动的物体向心、圆周、离心运动“供”“需”是否平衡决定物体做何种运动供提供物体做圆周运动的力需物体做匀速圆周运动所需的力F向心运动FNv当汽车经过凹形桥面时有当汽车经过凹形桥面时有mgv规定规定GNN火车行驶速率火车行驶速率vv规定规定时时GNN火车转弯时，速度过小沿斜面下滑，挤压内火车转弯时，速度过小沿斜面下滑，挤压内轨。速度过大远离圆心甩出，挤压外轨。轨。速度过大远离圆心甩出，挤压外轨。