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1、幼儿创造性学习与教幼儿创造性学习与教育育第1页，共12页，编辑于2022年，星期六一、创造性的基本概念1、是根据一定目的、在已有知识经验的基础上，用新颖，独特的方法产生出具有社会个人价值劳动产品的心理品质。创造性通过有创意的作品来表现。新颖、独特、品质第2页，共12页，编辑于2022年，星期六2、创造性存在两种状态 潜在状态 显现状态3、创造性的价值4、创造性的层次 前创造性 潜创造性 真创造性第3页，共12页，编辑于2022年，星期六一、智慧在创造性中的作用1、分析智慧2、综合智慧领悟力（对问题重新界定，顿悟）3、实用智慧第4页，共12页，编辑于2022年，星期六二、知识在创造性中的作用正式
2、知识 作用2、非正式知识第5页，共12页，编辑于2022年，星期六三、思维方式在创造性中的作用1、思维的功能形式立法形式司法形式行政形式2、思维方式的形式君主型寡头型阶层型无政府型第6页，共12页，编辑于2022年，星期六3、思维方式的层次整体形态局部形态4、教学中的应用高低年级的教师不同年纪的教师不同学科的教师第7页，共12页，编辑于2022年，星期六四、人格特质在创造性中的作用1、冒险性2、面对障碍时的坚持3、接受新经验4、对含糊不明的容忍5、对自己有信心第8页，共12页，编辑于2022年，星期六五、环境因素在创造性中的作用六、动机与创造性的关系第9页，共12页，编辑于2022年，星期六一、幼儿创造性学习的教育指导1、影响幼儿创造性学习的因素（1）幼儿创造性的发展特点 4岁儿童创造、想象力到达是高水平，5岁以后逐渐下降。（2）幼儿创造性学习的特点（3）教师的态度第10页，共12页，编辑于2022年，星期六（4）同伴关系（5）课堂气氛（6）幼儿个人的内在特点第11页，共12页，编辑于2022年，星期六2、幼儿创造性教育途径提供给幼儿自我表现的材料创造性思维训练教师的有效教育第12页，共12页，编辑于2022年，星期六