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1、关于如何备好一节英语课第1页，讲稿共28张，创作于星期日How to Prepare an English Lesson Plan如何备好一节英语课第2页，讲稿共28张，创作于星期日一、什么叫一堂好课？三个方面：真实的学习过程 科学的学习方式 高超的教学艺术第3页，讲稿共28张，创作于星期日真实的学习过程学与学会：学生内化知识的过程第4页，讲稿共28张，创作于星期日A man went for a walk in the country at night.He came to a well,and looked into it.He saw a reflection of the moon i
2、n the water and said,”I am going to save the moon.”He found a rope and threw it into the well.He said,“Catch the end of this rope and hold it.Then I will get you out.”第5页，讲稿共28张，创作于星期日man,walk,country,night,well,looked into,reflection,moon,water,said,save,found,rope,threw,catch,end,hold,get,out第6页，讲
3、稿共28张，创作于星期日flower,whose,seafood,pencil第7页，讲稿共28张，创作于星期日I like seafood very much.I invited my girl friend last Sunday to a seafood restaurant.I welcome her at the gate with a big bunch of flowers and a broad smile.We were pleased to see each other and hand in hand,we went into the restaurant romanti
4、cally.But as I sat down at the table,I felt something thin and hard under my foot.“What is it?”I wondered.I looked down at it and found a pencil on the floor.“Oh,whose pencil is it?”I thought.第8页，讲稿共28张，创作于星期日科学的学习方式从易到难 从简到繁 从生活到课本 从课本到生活从兴趣出发到自觉行动关注主体特征第9页，讲稿共28张，创作于星期日高超的教学艺术教师的基本素养-以能力为核心教师的师德素养
5、-以爱为核心教师的专业素养-以精为核心教师对教学的理解-以科学为核心第10页，讲稿共28张，创作于星期日二、备课中的四个误区：1.资料丰富代替了课本的使用2.活动多样占据了学生思考的时间3.有问答活动就认为是有了互动4.教学目标大而全就认为符合了新课标第11页，讲稿共28张，创作于星期日三、如何才能备好课三部曲-一、制定目标，选择方法，写出教案二、课堂实施，动态调整三、课后反思，寻找改进方案第12页，讲稿共28张，创作于星期日一、制定目标，选择方法，写出教案课标要求：知识目标 能力目标 情感目标 学习策略 文化意识第13页，讲稿共28张，创作于星期日确定教学目标的依据1.课程总目标 2.教材对
6、规定知识学到怎样程度的要求3.学生的年龄特点4.新旧知识的联系5.学生能用所学语言做什么事第14页，讲稿共28张，创作于星期日知识目标：涉及到学生的学习内容以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。表述为：能够正确听懂、说出、认读 能够初步唱出本课歌谣第15页，讲稿共28张，创作于星期日能力目标:涉及的是学生言语技能，就是能用英语做什么事表述为：能够在适当的情景中运用本课所 学的词组正确描述第16页，讲稿共28张，创作于星期日情感目标,学习策略,文化意识 第17页，讲稿共28张，创作于星期日情感目标:按照新课标的要求,情感目标所涉及的是学生学习策略,情感态度,文化意识三个方面。表述为:能够
7、在课堂活动的过程中学会思考如 何更好的安排作息时间;能够了解中 西方的主要节日及文化背景;能够激 发热爱父母的情感第18页，讲稿共28张，创作于星期日二、课堂实施，动态调整第19页，讲稿共28张，创作于星期日实施中注意的问题1.时间把握要科学，要有伸缩环节。2.预设与生成的关系发生矛盾时，不可生 拉硬拽。3.按备好的课上，不要太随意，要根据课堂 情况随时调整教学设计。第20页，讲稿共28张，创作于星期日三、课后反思，寻找改进方案第21页，讲稿共28张，创作于星期日三、备什么？备学生、备教材、备材料第22页，讲稿共28张，创作于星期日备学生:年龄，认识能力，知识水平第23页，讲稿共28张，创作于
8、星期日备教材:1、了解本单元教学内容及与前后内容的联系2、确立单元教学目标3、合理划分课时，初步确立每课时教学内容4.分课时备课。在分课时备课中注意以下问 题（1）教学目标具体化（2）重点难点定位 （3）学情分析 （4）教学策略分析（5）教学过程的设计其中包括教学方法的 选择，媒体的使用和活动形式的设计等。第24页，讲稿共28张，创作于星期日备材料:第25页，讲稿共28张，创作于星期日教学环节的设计与作用Lead-inPresentationPracticeProductionSummary第26页，讲稿共28张，创作于星期日第27页，讲稿共28张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第28页，讲稿共28张，创作于星期日