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1、七年级语文上册散步七年级语文上册散步散散步步叙事散文叙事散文莫怀戚莫怀戚第1页/共43页请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音：散散（）步）步莫怀莫怀戚戚（）很很累累（）咕咕咕咕（）分分歧歧（）一一霎霎()时时熬熬（）水波水波粼粼粼粼()拆散拆散拆散拆散（）信服信服信服信服（）嫩嫩嫩嫩（）芽）芽）芽）芽讷讷讷讷讷讷讷讷（)snqliogqshlnchichixn fxn fnnnnnn第2页/共43页信服：相信并佩服。信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。分歧：不一致，有差别。霎时：短时间，一会儿。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得
2、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。到合适的安顿。词语解释词语解释第3页/共43页正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文.思考：思考：1、听朗读，回答问题：、听朗读，回答问题：a散步的季节？散步的季节？b散步的地点？散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？在散步过程中发生了什么事？结果如何？第4页/共43页1.散步的时间是散步的时间是初春初春。2.散步的地点是散步的地点是田野田野。3.散步的人有散步的人有我我、母亲、妻子、儿子、母亲、妻子、儿子。4.散步过
3、程中发生了散步过程中发生了分歧分歧。（用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？、结局如何？一家人在田野里温馨地散步。一家人在田野里温馨地散步。第5页/共43页整整体体感感知知 文章记叙了一家祖孙三文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野代四口人在南方初春的田野散步的事情。散步的事情。1.这篇文章记叙了一件什么这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）样的事情？（用一句话概括）第6页/共43页从文中的字里行间，你看到了从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和谐和谐第7页/共43页1.说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候散步的
4、时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧吗？最后吗？最后是怎么解决的？是怎么解决的？第8页/共43页分歧分歧母亲要走大母亲要走大路路儿子要走小路儿子要走小路大路平顺大路平顺小路有意思小路有意思第9页/共43页2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大为什么会选择走大路？路？“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲第10页/共43页3.议一议议一议从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，
5、你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！家庭的温馨和睦！第11页/共43页散步散步莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背主题：表达了主题：表达了尊老爱幼、尊老爱幼、孝顺第一孝顺第一的家庭伦理思想。的家庭伦理思想。第12页/共43页假如有一束花，你最想假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？送给文中哪个人物？（并说明原因）（并说明原因）第13页/共43页孝敬善良有责任心孝敬善良有责任心的我的我慈爱宽容体谅慈爱宽容体谅的母亲的母亲温柔贤惠孝顺温柔贤惠孝顺的妻子的妻子天真聪明活泼天真聪明活泼的儿子的儿子第14页/共43页1 1这这篇篇文文章章
6、有有很很多多处处语语句句含含义义深深长长，找找出出你你最最喜喜欢欢的的句句子子，并并试试着理解分析。着理解分析。第15页/共43页 示例一示例一“今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了。我的母亲又熬过了一个严冬。了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了反复的修辞手法，以这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。一片孝心。第16页/共43页 “她现在很听我的话，就像我小时候她现在很听我的话，就像我小时候很听她的
7、话一样。很听她的话一样。”应如何理解这句话应如何理解这句话？母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切人。母子之间的感情亲切、和谐和谐、始终如一始终如一。“我的母亲老了，她早已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。从他高大的父亲。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？明确：明确：“早已习惯早已习惯”写得是上一代母子关系；写得是上一代母子关系；“还习还习惯惯”写得是下一代父子关系。同是一个写得是下一代父子关系。同是一个“我我”,在母亲眼在母亲眼里是强壮的，而在儿子
8、眼里是高大的。用词符合实际，准里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。确恰当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。小时对父母的依赖这样的人生哲理。第17页/共43页 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把为什么把“我我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？事？（“世界世界”这个词是大词小用。这个词是大词小用。“我我”背的是母亲，妻子背的是儿背
9、的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不恐哪一
10、步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。可。这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。第18页/共43页2 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一
11、切都使人想着一样东西使人想着一样东西生命。生命。”这一段环境描这一段环境描写有什么作用？写有什么作用？明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由的生机。由“铺铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密密”字让人感觉春的气息正越来越浓。字让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地咕咕地”拟拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律。声词，让人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物春回大地，万物复苏，暗示复苏，暗示“生命生命”的活力。这是对
12、生命的高歌，对生命的礼的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。赞。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围 第19页/共43页 景物描写并不是单纯的为写景而写景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。地衬托出浓浓的亲情。3 3、“小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：前面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。我们都笑了。”儿子的话表现了什么儿子的话表现了什么
13、？第20页/共43页明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。表现了家庭的幸福、温馨。4 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点么？哪个词最能体现这一点?）第21页/共43页母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（
14、慈祥和蔼）（聪明活泼）（聪明活泼）（孝顺爱幼）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）（温柔贤惠）这是一个由三代人组成的四口之家，在这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。大路大路第22页/共43页爱爱母亲母亲“我我”妻子妻子“我我”的儿的儿子子整个世界整个世界家的全部家的全部幸福幸福温馨温馨第23页/共43页探究一：本文的写作手法：探究一：本文的写作手法：这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词这篇短文在用词上
15、有个较突出的特点即大词这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关小用，小题大做。试从文中找出相关小用，小题大做。试从文中找出相关小用，小题大做。试从文中找出相关例句例句例句例句，分析这样，分析这样，分析这样，分析这样用有什么独特的作用？用有什么独特的作用？用有什么独特的作用？用有什么独特的作用？探究二：探究二：作者的写作用意：第24页/共43页小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴第25页/共43页 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大
16、路，儿子要走小路，说成“分歧分歧分歧分歧”。在面对在面对在面对在面对“分歧分歧分歧分歧”说，说，说，说，“我感到了责任的重大我感到了责任的重大我感到了责任的重大我感到了责任的重大”。把自己的话，说成把自己的话，说成把自己的话，说成把自己的话，说成“决定决定决定决定”。结尾结尾结尾结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个好像我背上的同她背上的加起来，就是整个好像我背上的同她背上的加起来，就是整个好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界世界世界世界”。作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露散步散步一文的深意。他想说的意思超出事情本身，一文的深意。他想
17、说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。返回例句：例句：作用：作用：第26页/共43页以小见大的写作手法散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有了分歧，也没有什么可奇怪
18、的。可作者莫怀戚却有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德的传统美德的传统美德的传统美德,我们把这种写法叫做我们把这种写法叫做我们把这种写法叫做我们把这种写法叫做“以小见大以小见大以小见大以
19、小见大”的的的的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。的写作中。的写作中。的写作中。第27页/共43页 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们
20、的家永远充满爱！第28页/共43页第29页/共43页哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文能，赡养父母才是人类的文化之举。化之举。英国英国培培根根第30页/共43页我的感悟：1 1 在你的家里，谁的在你的家里，谁的担子最重？为什么？担子最重？为什么？2 2 作为年幼的一代，作为年幼的一代，你又该怎么做呢？你又该怎么做呢？第31页/共43页1 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？在身边，他们是否都为你过了生日？2 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生
21、日时，为他们、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？献上过生日的祝福吗？第32页/共43页晚饭后，全家人一起看晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？之后你又会怎么做呀？情感体验情感体验第33页/共43页真情行动真情行动回到家中，为回到家中，为了表达你的尊老爱了表达你的尊老爱幼之心，你打算做幼之心，你打算做一件什么样的事情。一件什么样的事情。第34
22、页/共43页 怎样做才能怎样做才能孝敬孝敬父母父母回报回报父母的爱父母的爱?第35页/共43页 爱的宣言为了倡导世界上的为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼每个人都尊老爱幼，请，请按照下面的句式仿写一按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告句有关尊老爱幼的广告词进行交流。词进行交流。例如：1、关爱亲情，人人、关爱亲情，人人有责！有责！2、让尊老爱幼的火、让尊老爱幼的火炬越举越高！炬越举越高！第36页/共43页尊老爱幼从心开始！第37页/共43页老老吾吾老老以以及及人人之之老老幼幼吾吾幼幼以以及及人人之之幼幼第38页/共43页亲爱的同学们：亲爱的同学们：家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要
23、我们用心灵来呵护。要我们用心灵来呵护。家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需要我们每个人用责任来担当。需要我们每个人用责任来担当。只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片爱的天空，营造一个幸福的家园。片爱的天空，营造一个幸福的家园。第39页/共43页亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。为你拂去心中的泪水。亲情一把结实的伞，你有困难了，亲情一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒适的椅子，
24、一张柔软亲情是一把舒适的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。的床，你累了，让你忘记疲惫。第40页/共43页为你的长辈做一件你力所能及的为你的长辈做一件你力所能及的事（如捶背、洗脚、洗衣、梳头、事（如捶背、洗脚、洗衣、梳头、揉肩、捶背、陪父母散步等）并揉肩、捶背、陪父母散步等）并将这一过程及自己的感受和父母将这一过程及自己的感受和父母的反应写成一篇的反应写成一篇200字左右的短字左右的短文。文。第41页/共43页亲情体验站以以以以“亲情亲情亲情亲情”为话题，仿照示例写话为话题，仿照示例写话为话题，仿照示例写话为话题，仿照示例写话 示例示例示例示例1:1:亲情亲情亲情亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱是受伤时，父母那温暖的怀抱是受伤时，父母那温暖的怀抱是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情亲情亲情亲情_ 亲情亲情亲情亲情_ 示例示例示例示例2:2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情亲情亲情亲情。_亲情亲情亲情亲情。_亲情亲情亲情亲情。第42页/共43页感谢您的观看。感谢您的观看。第43页/共43页