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1、关于咨询心理学知识新第一张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n赠人玫瑰赠人玫瑰手留余香手留余香第二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n第一节第一节概述概述nn咨询心理学咨询心理学（counseling psychology）亦称咨商心理学，它是研究心理咨询活动规律的科学，亦即研究心理咨询的本质、理论、内容、过程、形式和方法的科学，是应用心 理学的一个重要分支。n涵盖：职业指导 教育辅导 心理健康咨询 婚姻家庭咨询等等第三张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月一、概述一、概述一、咨询心理学的简史与现状一、咨询心理学的简史与现状(一一)咨询心理学产生的学术背景咨询心理
2、学产生的学术背景学术事件代表人物时间(1)用心理测量研究心理活动的个性差异(2)自由联想方法的建立高尔顿(F.Galton)1882发表心理测验与测量论文卡特尔(J.M.Cattrll)1890开办儿童行为矫正诊所(宾西法尼亚大学)韦特默(L.Witmer)1896弱智儿童智力量表比纳-西蒙(A.Binet-T.Simon)1904预防学生行为问题指导大卫(Davis)1907职业指导运动兴趣帕森斯(F.Parsons)1908第四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月年代 人物和机构 心理咨询活动 19世纪末 韦特默(L.Witmer)提出“临床心理学”概念；在解决儿童行为问题方面，
3、做了大量的工作；1907年创办了专业刊物。是心理学的启蒙者。20世纪30年代后 威尔森（Willionsen）心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。20世纪40年代后 美国心理学会咨询心理学分会、伦理基准委员会 1953年，规定了正式的心理咨询专家培养标准。同年，公布了APA伦理刚领。1954年，由20余名心理学家发起创办了咨询心理学杂志，该刊物成为心理咨询的专业杂志。1955年，开始正式颁发心理咨询专家执照。1956年，APA咨询心理学分会的“定义委员会”，发表了题为作为一个专业分支的咨询心理学的报告书。(二二)心理咨询专业的发展心理咨询
4、专业的发展第五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n心理咨询的基本概念心理咨询的基本概念第六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月一、心理咨询师的职业定义一、心理咨询师的职业定义 2001年年8月，经国家劳动和社会保障部批准月，经国家劳动和社会保障部批准,我国开始启动心理咨询师的职业化工作我国开始启动心理咨询师的职业化工作 心理咨询师心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助帮助求助者解除心理问题求助者解除心理问题的专业人员。的专业人员。第七张，PPT共一百五十九页，创
5、作于2022年6月心理咨询师的职业内容心理咨询师的职业内容:n第一，心理咨询作为一种职业，从业者，即心理咨询师必须掌握的基本第一，心理咨询作为一种职业，从业者，即心理咨询师必须掌握的基本知识，其中既有心理学的一般知识，又有心理咨询临床操作的相关知识。知识，其中既有心理学的一般知识，又有心理咨询临床操作的相关知识。n咨询师应具备的专业知识（咨询师应具备的专业知识（三层知识结构三层知识结构）q核心层知识（必须具有）：核心层知识（必须具有）：q心理卫生（含精神医学）知识；心理卫生（含精神医学）知识；q心理咨询流派理论与方法知识；心理咨询流派理论与方法知识；q心理咨询会谈知识心理咨询会谈知识q次级层知
6、识（应该具有）：次级层知识（应该具有）：q心理测验；普通心理；社会心理；教育心理；发展心理；人格心理；心理测验；普通心理；社会心理；教育心理；发展心理；人格心理；社会学；伦理学；教育学社会学；伦理学；教育学q外围层知识（最好具有）：外围层知识（最好具有）：q相关的人文社科知识：哲学、人类学、文化学、天文学相关的人文社科知识：哲学、人类学、文化学、天文学q相关的医学知识相关的医学知识第八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n 第二，心理咨询师使用的方法，只能是心第二，心理咨询师使用的方法，只能是心理咨询的技术与方法。心理咨询和心理治疗，理咨询的技术与方法。心理咨询和心理治疗，当然不包括
7、药物的使用。当然不包括药物的使用。n第三，第三，“帮助求助者解除心理问题帮助求助者解除心理问题”。第九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n如何理解如何理解“帮助求助者解除心理问题帮助求助者解除心理问题”？n其一，咨询关系是其一，咨询关系是“求求”和和“帮帮”的关系，这的关系，这种关系在心理咨询中有普遍意义，不管哪种理种关系在心理咨询中有普遍意义，不管哪种理论指导的咨询，不管使用的是标准化的或非标论指导的咨询，不管使用的是标准化的或非标准化的手段，咨询关系都是准化的手段，咨询关系都是“求求”和和帮帮“的关的关系。系。n其二，帮助求助者解除的问题，只能是心理问其二，帮助求助者解除的问题
8、，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题或身体症状。题，或由心理问题引发的行为问题或身体症状。除此之外，咨询师不帮助求助者解决任何生活除此之外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。中的具体问题。第十张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月二、二、“心理咨询心理咨询”的操作性定义：的操作性定义：“同一事实，不同表述同一事实，不同表述”，内涵都有某些，内涵都有某些共同性共同性的的特征：特征：心理咨询心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。问题的过程。(广义广义涵盖临床干预的各种方涵盖临床干预的各种方法或手段）法或手段）n心理咨询心理咨询主要
9、是指具备心理学理论指导和技术主要是指具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施。（应用的临床干预措施。（狭义狭义具体操作措具体操作措施）施）第十一张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20115三级多选n97根据根据心理咨询师国家职业标准心理咨询师国家职业标准，正确，正确的说法包括（的说法包括（）。）。n（A）心理咨询师需要掌握心理学的理论和技能知识n（B）心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行心理治疗n（C）咨询关系是一种“求”“帮”的关系n（D）心理咨询师帮助求助者解决心理问题和相关行为问题n答案:ACD第十二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20115二级多选n根据
10、根据心理咨询师国家职业标准心理咨询师国家职业标准，正确的说，正确的说法包括（法包括（）。）。n（A）心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题n（B）心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行心理治疗n（C）咨询关系是一种“求”和“帮”的关系n（D）部分高级心理咨询师可以使用药物治疗方法n答案:AC第十三张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20125二级单选n60心理咨询师的工作范围不含（心理咨询师的工作范围不含（）。）。n（A）一般心理n（B）心理临床治愈的精神病患者的心理问题n（C）严重心理问题n（D）精神病性障碍n答案:D第十四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n
11、201111三级单选n72心理咨询是通过与个体持续的、直接的接心理咨询是通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使行为、态度触，向其提供心理帮助并力图促使行为、态度发生变化的过程，这是（发生变化的过程，这是（）的观点。）的观点。n（A）威廉森n（B）罗杰斯n（C）郭念锋n（D）许又新n答案:B第十五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月第三单元第三单元 心理咨询师的基本条件心理咨询师的基本条件第十六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月一、咨询师应有的思维方式和态度：一、咨询师应有的思维方式和态度：（一）唯物主义观点（一）唯物主义观点1、心身一体的观点、心身一体的
12、观点（二）普遍联系观点（二）普遍联系观点2、心理、生理和社会因素、心理、生理和社会因素交互作用的观点交互作用的观点3、整体性观点、整体性观点1、咨询师的职责限制、咨询师的职责限制2、时间上的限制、时间上的限制（三）限制性观点（三）限制性观点3、感情限制、感情限制4、咨询目标限制、咨询目标限制第十七张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n感情限制：感情限制：n是指咨询师的工作要以有助于求助者的成是指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自身的欲望或好长为最终目的，不能借机满足自身的欲望或好奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其
13、他关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进他关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进程，甚至会瓦解咨访关系，不利于求助者的问程，甚至会瓦解咨访关系，不利于求助者的问题解决与个人成长。题解决与个人成长。第十八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20115二级多选n下列说法中，正确的包括（下列说法中，正确的包括（）。）。n（A）咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也应终止n（B）咨询师必须对求助者心理问题的解决负全责n（C）咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进n（D）心理咨询师不介入人、不解决求助者生活中的具体问题n答案:ACD第十九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年
14、6月n201211多选n95心理咨询是一种有许多限制的职业活动，心理咨询是一种有许多限制的职业活动，这些限制包括（这些限制包括（）。）。n（A）职责限制）职责限制n（B）时间限制）时间限制n（C）关系限制）关系限制n（D）空间限制）空间限制n答案:AB第二十张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（四）历史（四）历史-逻辑逻辑-现实相统一的发展观现实相统一的发展观第一，咨询师在心理咨询工作一开始，刚刚面对求助者的心理问题第一，咨询师在心理咨询工作一开始，刚刚面对求助者的心理问题时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史原因时，就应当集中考虑他的心理问题有无个人史原因;若有个人史若有个人史根
15、源根源,这种个人史根源于现实的症状之间这种个人史根源于现实的症状之间,又有怎样的逻辑关系。又有怎样的逻辑关系。第二，咨询师在心理咨询过程中，必须用发展的观点看待求助者，第二，咨询师在心理咨询过程中，必须用发展的观点看待求助者，同时相信来访者具有自己改变的能力和资源同时相信来访者具有自己改变的能力和资源。（五）中立性态度（五）中立性态度是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。绪与观点。第二十一张，PPT共一百五十九页
16、，创作于2022年6月n20115二级单选n关于心理咨询师在咨询过程的行为，错误的说关于心理咨询师在咨询过程的行为，错误的说法是（）。法是（）。n（A）不能发生超出咨询范围的关系n（B）必要时可以对求助者进行干预n（C）必须遵守保密原则n（D）任何情况下都不能影响求助者的价值判断n答案:D第二十二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月二、心理咨询师应具备的条件二、心理咨询师应具备的条件、品格、品格、自我修复和觉察能力、自我修复和觉察能力、善于容纳他人、善于容纳他人、有强烈的责任心、有强烈的责任心、自知之明、自知之明n卡可夫（R.R.Carkhuff）n“咨询是生命n的流露”。第二十三张
17、，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月、品格、品格n自身的身心健康和良好的人格是做好心理自身的身心健康和良好的人格是做好心理咨询工作的首要条件。咨询工作的首要条件。n 第二十四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月、自我修复和觉察能力、自我修复和觉察能力n心理咨询者如何自我觉察？心理咨询者如何自我觉察？n咨询者不妨对自己提出以下问题，并设法咨询者不妨对自己提出以下问题，并设法努力改进自己：努力改进自己：n(1)过去我有些什么心理冲突？是否留下了一碰就痛的疮疤？现在过去我有些什么心理冲突？是否留下了一碰就痛的疮疤？现在我还压抑着什么心理冲突？我有没有过分使用某种防御机制的倾我还压抑
18、着什么心理冲突？我有没有过分使用某种防御机制的倾向？向？n(2)我的基本需要都被满足了吗？我的基本需要都被满足了吗？n(4)我的心理是开放的还是封闭的？我的心理是开放的还是封闭的？n(3)我是占有型的人吗？我是占有型的人吗？第二十五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n心理咨询者如何保持心理健康？心理咨询者如何保持心理健康？n（1）工作以外，多与健康的人交往。）工作以外，多与健康的人交往。n（2）理智地选择心理咨询理论和方法。）理智地选择心理咨询理论和方法。n（3）对当事人（即来访者或患者）既要保持一种公正、）对当事人（即来访者或患者）既要保持一种公正、关心的态度，又要善于超然事外。
19、关心的态度，又要善于超然事外。n（4）善于改变或调节环境中的压力因素。）善于改变或调节环境中的压力因素。n（5）经常进行自我测验。）经常进行自我测验。n（6）定期检查和澄清心理咨询的角色、预期和信念。）定期检查和澄清心理咨询的角色、预期和信念。n（7）经常进行放松训练。）经常进行放松训练。n（8）寻求必要的个体心理治疗。）寻求必要的个体心理治疗。n（9）拥有一定的私人时间和自由。）拥有一定的私人时间和自由。第二十六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n2012年5月三级单选：n2、职业道德具有、职业道德具有“利益相关性利益相关性”特征，其根特征，其根本含义是本含义是()。n(A)没有
20、个人利益，就无所谓职业道德n(B)把个人利益放在首位，职业道德才有存在的现实可能性n(C)职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一n(D)从业人员个人利益越大，职业道德的精神内涵就越加丰富n答案:C第二十七张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n2012年年5月三级单选：月三级单选：n7、下列做法中，符合、下列做法中，符合“诚信诚信”作为职业道德作为职业道德规范的规范的“智慧性智慧性”要求的是要求的是()。n(A)没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的n(B)在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略n(C)诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁n(D)把双方合作事宜
21、事先以法律文书形式规定清楚、明白n答案:B第二十八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月第四单元第四单元 我国心理咨询的历史、我国心理咨询的历史、现状与展望现状与展望第二十九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月一、我国心一、我国心理咨询的简理咨询的简史史20世纪世纪30年代丁瓒在协和医院开年代丁瓒在协和医院开展心理学工作。展心理学工作。1937年，丁瓒和丁祖荫翻译出版了布年，丁瓒和丁祖荫翻译出版了布鲁克的鲁克的青年心理学青年心理学20世纪世纪50年代，心理咨询和心理治疗工年代，心理咨询和心理治疗工作开始兴起。作开始兴起。“综合快速疗法综合快速疗法”治疗神经症和心身症。治疗神经
22、症和心身症。(丁瓒、李心天等丁瓒、李心天等)70年代初，心理学在中国销声匿迹。年代初，心理学在中国销声匿迹。80年代初年代初,咨询心理学在新形势下重新焕咨询心理学在新形势下重新焕发了生机和活力。发了生机和活力。第三十张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n201111二级单选n20世纪世纪50年代中叶，我国学者使用年代中叶，我国学者使用“综合快速综合快速疗法疗法”主要治疗（）。主要治疗（）。n（A）神经症n（B）精神病性障碍n（C）变态人格n（D）身体疾病n答案答案:A第三十一张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月19861986年，北京市朝阳区医院创年，北京市朝阳区医院创立我
23、国第一个心理咨询室立我国第一个心理咨询室二、我国心二、我国心理咨询业的理咨询业的现状现状心理咨询已开始职业化心理咨询已开始职业化(1)社会化水平社会化水平(2)社会效益社会效益(3)经济效益经济效益(4)信息沟通信息沟通(5)社会认可社会认可(6)心理咨询师职业标准出台心理咨询师职业标准出台 (2001年年8月月)心理咨询的需要心理咨询的需要与咨询力量的差与咨询力量的差距距第三十二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n心理咨询师的职业道德规范心理咨询师的职业道德规范 n(1)心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方心理咨询师不得因求助者的性别、年
24、龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者。面的因素歧视求助者。n(2)心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点，这一工作可能的局心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点，这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务。限以及求助者自身的权利和义务。n(3)心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议。疗法）应与求助者达成书面协议。n(4)心
25、理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言亲友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行。行。n(5)当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师
26、。求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师。n(6)心理咨询师始终严格遵守保密原则，具体措施如下：心理咨询师始终严格遵守保密原则，具体措施如下：n心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度。心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度。n在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属）；或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密外事件发生（必要时应通知有关部
27、门或家属）；或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露限制在最低范围之内。信息的暴露限制在最低范围之内。n心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中。严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中。n心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像；在因专业需要进行案例讨论，心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像；在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行
28、教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。第三十三张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n荷兰：荷兰：n一名咨询工作者或心理治疗工作者要获硕士学位的一名咨询工作者或心理治疗工作者要获硕士学位的学习年限至少为学习年限至少为5年，长者达年，长者达7年，而且学习的最后一年，而且学习的最后一年全部投入临床实习训练。得到学位、毕业之后，年全部投入临床实习训练。得到学位、毕业之后，一般不能马上找到正式工作，须先去医院或诊所做一般不能马上找到正式工作，须先去医院或诊所做不拿工资的助理工作人
29、员工作不拿工资的助理工作人员工作1至至2年，有这样的资年，有这样的资历之后，才有可能受聘做正式的心理咨询或治疗专业历之后，才有可能受聘做正式的心理咨询或治疗专业工作人员。另外，在毕业实习期间和做助理工作人员工作人员。另外，在毕业实习期间和做助理工作人员期间，都有经验丰富的专家对其工作进行指导。期间，都有经验丰富的专家对其工作进行指导。第三十四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n我国：我国：n要求掌握的基础知识包括普通心理学、社会心理学、要求掌握的基础知识包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询发展心理学、心理健康与心理障碍、心理测验学、咨询心理学
30、、与心理咨询相关的法律知识等。晋级培训期限：心理学、与心理咨询相关的法律知识等。晋级培训期限：心理咨询员不少于心理咨询员不少于720标准学时，心理咨询师不少于标准学时，心理咨询师不少于520标准学时，高级心理咨询师不少于标准学时，高级心理咨询师不少于320标准学时；标准学时；资格鉴定方式包括理论知识综合考试和实际能力考资格鉴定方式包括理论知识综合考试和实际能力考核两项内容，理论知识综合考试采用闭卷笔试，实核两项内容，理论知识综合考试采用闭卷笔试，实际能力考核采用专家组面试评定的方式进行，内容际能力考核采用专家组面试评定的方式进行，内容包括心理评估、案例分析、咨询方案制定和交谈技包括心理评估、案
31、例分析、咨询方案制定和交谈技巧等。巧等。第三十五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月三、对我三、对我国心理咨询国心理咨询的的展望展望第一，借鉴西方文化而产生的心理第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近中国社咨询工作，将会越来越贴近中国社会现实和文化背景。会现实和文化背景。第二，社会需求的广泛性以及心理第二，社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化，其发展势头将保持咨询的普及化，其发展势头将保持强劲。强劲。第三，完善的和职业化的心理咨询，第三，完善的和职业化的心理咨询，将不断提高自身的价值，并且将与将不断提高自身的价值，并且将与中国特色的市场经济融为一体。中国特色的市场经济
32、融为一体。第三十六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月第二节第二节历史上的几种理论观点历史上的几种理论观点第三十七张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月弗络伊德在心理学史上的影响弗络伊德在心理学史上的影响n美国著名的心理学史家波林：美国著名的心理学史家波林：n“谁想在今后谁想在今后3个世纪内写出一部心理学史个世纪内写出一部心理学史而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。部心理学通史了。”n其他西方心理学家也认为：其他西方心理学家也认为：n“很难找到心理学或精神病学的一个领域未曾很难找到心理学或精神病学的一个领域未曾受到弗
33、洛伊德的思想影响。他的学说曾经激起受到弗洛伊德的思想影响。他的学说曾经激起成千上万的富有成果的假说和鼓舞人心的实验。成千上万的富有成果的假说和鼓舞人心的实验。他的影响在社会学和人类学方面也都是同样不他的影响在社会学和人类学方面也都是同样不可估量的。可估量的。”第三十八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月一、精神分析理论观点一、精神分析理论观点代表人物理论观点弗洛伊德(S.Freud,1856-1939)分区观点潜意识：人的心理活动的深层结构前意识：介于无意识和意识之间，不允许无意识领域内的本能冲 动进入意识。(引起意识注意时，才能成为意识)意识：人的心理结构的表层，由外部世界内容构成
34、结构观点本我：追求生物本能欲望的满足，是人格的基本结构。自我：感知外界的刺激，具有应对现实的功能。(可指导本我)超我：代表道德力量的人格结构。(受父母的影响)(自我是本我与外界关系调节器，也是本我与超我之间的调节器)动力学观点心理动力学是精神分析理论的核心内容。力比多是人的性本能；营养本能是自我保存的本能。种族延续的性本能和个体保存的营养本能的复合体才能促进心理的发展，是心理动力学观点。晚期：把自我保存，种族延续叫生本能 把攻击等行为叫做死本能(转向外部-仇恨；转向内部-自杀)第三十九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月发展观点“本我”中的本能欲望，在个体发展不同阶段，通过身体不同部
35、位，获得快感的过程构成人格发展不同时期。(1)口欲期(0-1岁左右)快乐来自唇、口和手指。(退缩、苛求、咬指甲、吸烟、酗酒等)(2)肛欲期(1-3岁)快乐来自排便、肌肉紧张控制。(冷酷、暴躁)(3)生殖器期(3-5岁)快乐来自生殖器刺激，恋母、恋父。(4)潜伏期(5-12岁)快乐来自获取知识和技能。(5)生殖期(12-成年)兴欲转向异性适应观点人的本能实现，有两种基本的应对方式：(1)变相宣泄：隐性梦是性本能应对方式之一，即变相宣泄。(本我改变存在和表达自己的模式，得到满足。)(2)自我保存本能：指自我用来应付本我和超我压力的防卫手段。当自我受到本我和超我的威胁而引起焦虑和内疚时，焦虑将无意识
36、地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，消除不安。第四十张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（一）分区观点（一）分区观点 nn意识意识n前意识前意识(负责警戒负责警戒)n潜意识潜意识潜意识潜意识-是人的心是人的心理活动的深层结构理活动的深层结构.前意识前意识-是介于潜意是介于潜意识和意识之间的一识和意识之间的一部分部分.意识意识-是心理结构是心理结构的表层的表层.第四十一张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20115三级单选n88根据经典精神分析的观点，错误的说法包根据经典精神分析的观点，错误的说法包括（）。括（）。n（A）心理的结构包括潜意识、前意识和意识
37、n（B）在潜意识、前意识、意识中，意识对人的影响最大n（C）潜意识的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到n（D）潜意识包含人的恐惧、愿望等n答案答案:BC第四十二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（二）结构观点（二）结构观点n超我超我遵循遵循“道德原则道德原则”n自我自我具备具备“调节功能调节功能”n本我本我遵循遵循“快乐原则快乐原则”第四十三张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n2010年5月二级，单选：n弗洛伊德认为，正常心理活动的基础是（）弗洛伊德认为，正常心理活动的基础是（）n（A）自我的力量足够强大n（B）本我、自我和超我三者达到力量平衡n（C）意识活
38、动成为心理活动的主要成份n（D）潜意识活动成为心理活动主要成份n答案答案:B第四十四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（三）动力学观点（三）动力学观点n 一是性本能一是性本能n心理发展动力心理发展动力n二是营养本能二是营养本能第四十五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n2012年5月三级单选：n48、关于、关于“力比多力比多”，符合弗洛伊德观点的陈，符合弗洛伊德观点的陈述是述是()。n(A)自出生起到发展结束有不确定的发展阶段n(B)是心理活动的动力n(C)不一定是人类的生物本能n (D)是人格结构的核心n答案答案:B第四十六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6
39、月n201011二级多选n下列说法中，符合精神分析理论心理动力观点下列说法中，符合精神分析理论心理动力观点的包括（）。的包括（）。n（A）一切心理动力来源于人类的性本能）一切心理动力来源于人类的性本能n（B）力比多不是个体唯一心理动力）力比多不是个体唯一心理动力n（C）自我保存本能是个体唯一心理动力）自我保存本能是个体唯一心理动力n（D）个体保存和种族延续两种本能同时为心）个体保存和种族延续两种本能同时为心n理动力理动力n答案答案:BD第四十七张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n201111二级单选n不符合弗洛伊德观点的是（）。不符合弗洛伊德观点的是（）。n（A）潜意识是人的心理活
40、动的深层结构）潜意识是人的心理活动的深层结构n（B）潜意识包括原始冲突和本能）潜意识包括原始冲突和本能n（C）前意识的功能是在意识和潜意识之间执）前意识的功能是在意识和潜意识之间执n行警戒任务行警戒任务n（D）力比多是心理发展的唯一动力）力比多是心理发展的唯一动力n答案答案:D第四十八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（四）发展观点（四）发展观点n（一）停滞口欲期阶段可能会出现的问题：（一）停滞口欲期阶段可能会出现的问题：n1、从事大量的口唇活动，诸如沉溺于吃、喝、从事大量的口唇活动，诸如沉溺于吃、喝、抽烟与接吻等，这种人的人格被称为口欲综合抽烟与接吻等，这种人的人格被称为口欲综合
41、型人格。型人格。n2、从事那些与撕咬行为相等同的活动，如挖、从事那些与撕咬行为相等同的活动，如挖苦、讽刺与仇视。这种人的人格被称为口欲施苦、讽刺与仇视。这种人的人格被称为口欲施虐型人格。虐型人格。第四十九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（四）发展观点（四）发展观点n（二）停滞肛欲期阶段可能会出现的问题：（二）停滞肛欲期阶段可能会出现的问题：n 可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、可使人格朝着慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈距、谨小慎微、吝啬、整洁不拘小节或循规蹈距、谨小慎微、吝啬、整洁两个方向发展两个方向发展第五十张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（四）发
42、展观点（四）发展观点n（三）停滞生殖器期阶段可能会出现的问题：（三）停滞生殖器期阶段可能会出现的问题：nn产生产生“恋母情结恋母情结”和和“恋父情结恋父情结”第五十一张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（四）发展观点（四）发展观点n（四）停滞生殖期阶段可能会出现的问题：（四）停滞生殖期阶段可能会出现的问题：n可能产生性犯罪、性倒错，甚至患精神病。可能产生性犯罪、性倒错，甚至患精神病。第五十二张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20125二级单选n下列陈述中符合精神分析理论的是（）。下列陈述中符合精神分析理论的是（）。n（A）意识与潜意识同样重要n（B）性的冲动是神经症的重
43、要起因n（C）“超我”与神经症没有关系n（D）心理过程主要是意识层面的n答案:B第五十三张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月n20105二级，单选n精神分析理论认为性别角色是（）精神分析理论认为性别角色是（）n（A）观察学习的结果n（B）激素变化的结果n（C）自我发展的结果n（D）对同性别父母认同的结果n答案:D第五十四张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月（五）适应观点（五）适应观点焦虑的本质焦虑的本质焦虑焦虑是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体验。我们前面曾提到，自我在整个人格结构中执行验。我们前面曾提到，自我在整个人格结构中执
44、行着控制和管理人的行为的职能，它同时服侍着三位着控制和管理人的行为的职能，它同时服侍着三位严厉的主人严厉的主人外部世界、超我和本我，而且要使它们外部世界、超我和本我，而且要使它们的要求和需要相互协调。然而，这些要求总是背道而驰并的要求和需要相互协调。然而，这些要求总是背道而驰并常常互不相容，所以自我常表现得软弱无力。焦虑就是自常常互不相容，所以自我常表现得软弱无力。焦虑就是自我对待上述三者的软弱状态。弗洛伊德说：我对待上述三者的软弱状态。弗洛伊德说：“如果自我不如果自我不得不承认它的软弱，它就会突然产生焦虑。得不承认它的软弱，它就会突然产生焦虑。”焦虑焦虑反映了人格结构诸系统之间的不适应状态，
45、自我反映了人格结构诸系统之间的不适应状态，自我无力同时满足内部和外部的需要，那么，人格结构系无力同时满足内部和外部的需要，那么，人格结构系统便不能处于和谐、平衡的稳定状态，于是便濒临危统便不能处于和谐、平衡的稳定状态，于是便濒临危险的境地险的境地 第五十五张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月真实性焦虑真实性焦虑l正常人所患的焦虑正常人所患的焦虑，它是由对外部世界的软弱，它是由对外部世界的软弱态度造成的，也就是由于害怕客观世界的危险态度造成的，也就是由于害怕客观世界的危险造成的。如对考试的焦虑。弗洛伊德说：造成的。如对考试的焦虑。弗洛伊德说：“真真实的焦虑或恐怖对于我们似乎是一种最自然
46、最实的焦虑或恐怖对于我们似乎是一种最自然最合理的事，我们称之为对外界危险或意料中伤合理的事，我们称之为对外界危险或意料中伤害的知觉的反应。它和逃避反射相结合，可视害的知觉的反应。它和逃避反射相结合，可视为自我保存本能的一种表现。为自我保存本能的一种表现。”第五十六张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月神经性焦虑神经性焦虑l病态的焦虑病态的焦虑，它的根源在于对本我的软弱，它是担心本我的，它的根源在于对本我的软弱，它是担心本我的冲动引起个人去做某些会使他遭受惩罚的事情。弗洛伊德冲动引起个人去做某些会使他遭受惩罚的事情。弗洛伊德把神经性焦虑具体分为三类：第一类是期待的恐怖或叫做把神经性焦虑具
47、体分为三类：第一类是期待的恐怖或叫做焦虑性期待，患有这种焦虑的人常以种种可能的灾难为虑，焦虑性期待，患有这种焦虑的人常以种种可能的灾难为虑，将偶然事件视为不祥之兆；第二类是特殊性焦虑，常附着将偶然事件视为不祥之兆；第二类是特殊性焦虑，常附着于一定的对象或情景之上，例如坐车怕遭车祸，乘船怕遭于一定的对象或情景之上，例如坐车怕遭车祸，乘船怕遭灭顶之灾，过桥怕桥梁中断等；第三类是同癔病同时产生灭顶之灾，过桥怕桥梁中断等；第三类是同癔病同时产生的焦虑，其焦虑和危险之间无明显的关系的焦虑，其焦虑和危险之间无明显的关系。第五十七张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月道德性焦虑道德性焦虑l也属于正常
48、人的焦虑也属于正常人的焦虑，不过它是更高水平上的焦虑。弗，不过它是更高水平上的焦虑。弗洛伊德认为，道德性焦虑是对超我软弱的表现，是自我洛伊德认为，道德性焦虑是对超我软弱的表现，是自我对罪恶感和羞耻感的体验。其产生原因是人们害怕因为对罪恶感和羞耻感的体验。其产生原因是人们害怕因为自己的行为或思想不符合自我理想的标准而受到良心的自己的行为或思想不符合自我理想的标准而受到良心的惩罚。道德性焦虑随着一个人超我发展水平的不同而不惩罚。道德性焦虑随着一个人超我发展水平的不同而不同。在生活中，道德高尚的人比道德败坏的人更经常体同。在生活中，道德高尚的人比道德败坏的人更经常体验到道德焦虑，因为仅仅不好的念头就
49、足以使有道德的验到道德焦虑，因为仅仅不好的念头就足以使有道德的人感到无地自容。一个道德不太好的人不具有如此强烈人感到无地自容。一个道德不太好的人不具有如此强烈的超我，当他想到或干什么违反道德准则的事时，也不的超我，当他想到或干什么违反道德准则的事时，也不大可能受到良心的谴责。大可能受到良心的谴责。第五十八张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月焦虑的意义l焦虑的功能便是对自我发出警告信号，当这种焦虑的功能便是对自我发出警告信号，当这种信号出现在意识中时，自我就能采取措施以对信号出现在意识中时，自我就能采取措施以对付危险。尽管焦虑是种痛苦，而且大概任何人付危险。尽管焦虑是种痛苦，而且大概任
50、何人都希望消除焦虑，但是它起着必不可少的作用，都希望消除焦虑，但是它起着必不可少的作用，即提醒人们警惕已经存在的内部和外部危险。即提醒人们警惕已经存在的内部和外部危险。由于受到警告，人们可以密切注视甚至避开危由于受到警告，人们可以密切注视甚至避开危险，反之，就无法躲避危险，焦虑就可能不断险，反之，就无法躲避危险，焦虑就可能不断积累起来，以至最后出现人格结构严重失调，积累起来，以至最后出现人格结构严重失调，产生精神病症或产生精神病症或“精神崩溃精神崩溃”。第五十九张，PPT共一百五十九页，创作于2022年6月焦虑焦虑现实性焦虑现实性焦虑（外部及内部危险事物的（外部及内部危险事物的反应）反应）神经