《咨询心理学知识新幻灯片.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《咨询心理学知识新幻灯片.ppt（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、咨询心理学知识新第1页，共73页，编辑于2022年，星期五一、概述一、概述(一一)咨询心理学产生和发展简史咨询心理学产生和发展简史1、咨询心理学产生的学术背景、咨询心理学产生的学术背景学术事件代表人物时间(1)用心理测量研究心理活动的个性差异(2)自由联想方法的建立高尔顿(F.Galton)1882发表心理测验与测量论文卡特尔(J.M.Cattrll)1890开办儿童行为矫正诊所(宾西法尼亚大学)韦特默(L.Witmer)1896弱智儿童智力量表比纳-西蒙(A.Binet-T.Simon)1904预防学生行为问题指导大卫(Davis)1907职业指导运动兴趣帕森斯(F.Parsons)1908
2、一、概述一、概述第2页，共73页，编辑于2022年，星期五2、咨询心理学产生的社会背景、咨询心理学产生的社会背景社会事件时间美国心理学会咨询心理学分会规定了心理咨询专家的培训标准1953咨询心理学杂志创办1954美国心理学会正式颁发心理咨询专家执照1955APA咨询心理学会的“定义委员会”发表了题为“作为一个专业性的咨询心理学”的报告书1956欧洲对心理咨询工作也有发展20世纪40年代第3页，共73页，编辑于2022年，星期五(二二)我国心理咨询工作发展状况我国心理咨询工作发展状况产生产生20世纪世纪30年代丁瓒在协和医院开年代丁瓒在协和医院开展心理学工作。展心理学工作。1937年，丁瓒和丁祖
3、荫翻译出版了年，丁瓒和丁祖荫翻译出版了青年心理学青年心理学)布鲁克布鲁克20世纪世纪50年代，心理咨询和心理治疗工作年代，心理咨询和心理治疗工作开始兴起。开始兴起。“综合快速疗法综合快速疗法”治疗神经症和心身治疗神经症和心身症。症。(丁瓒、李心天等丁瓒、李心天等)70年代初，只有钟友斌一人。年代初，只有钟友斌一人。第4页，共73页，编辑于2022年，星期五19861986年，北京市朝阳区医院建年，北京市朝阳区医院建立第一个心理咨询中心立第一个心理咨询中心现状现状心理咨询已开始职业化心理咨询已开始职业化(1)得到社会认可得到社会认可(2)社会效益，通过心理咨询许多社会效益，通过心理咨询许多人重获
4、心理健康人重获心理健康(3)经济效益经济效益 从业者获得直接效益从业者获得直接效益 求助者获得间接效益求助者获得间接效益(4)信息沟通信息沟通 中国心理卫生杂志中国心理卫生杂志等等(5)社会认可社会认可(传媒传媒)(6)心理咨询师职业标准出台心理咨询师职业标准出台 (2001年年8月月)心理咨询的需要与心理咨询的需要与咨询力量的差距咨询力量的差距第5页，共73页，编辑于2022年，星期五展望展望心理咨询工作要心理咨询工作要结合我国国情结合我国国情心理咨询的普及化心理咨询的普及化职业化的心理咨询职业化的心理咨询不断完善不断完善理论和操理论和操作科学作科学人的能人的能力具备力具备管理标准管理标准成
5、立独立诊所成立独立诊所(与精神病学分开与精神病学分开)心理咨询师职业心理咨询师职业主流肯定主流肯定心理咨询职业化将心理咨询职业化将艰难有序发展艰难有序发展第6页，共73页，编辑于2022年，星期五1、心理咨询师的职业定义、心理咨询师的职业定义 心理咨询师是运用心理学以及心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理原则，通过心相关知识，遵循心理原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者理咨询的技术和方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。解除心理问题的专业人员。(三三)心理咨询的基本概念心理咨询的基本概念第7页，共73页，编辑于2022年，星期五心理咨询概念心理咨询概念狭义：狭义：指非标准化的临
6、床干预措施，是各类非标指非标准化的临床干预措施，是各类非标准化干预手段或方法的统称。准化干预手段或方法的统称。广义广义：包括心理咨询和心理治疗两类临床技术手段。包括心理咨询和心理治疗两类临床技术手段。面对严重心理问题，使用标准化手段对付面对严重心理问题，使用标准化手段对付 面对一般心理问题，用非标准化手段对付。面对一般心理问题，用非标准化手段对付。第8页，共73页，编辑于2022年，星期五2、心理咨询的操作性定义、心理咨询的操作性定义代表人物界定时间罗杰斯通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。1942威尔森A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询
7、专门技术训练的A，向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。A、咨询师 B、求助者1949陈仲庚帮助人们去探索和研究问题，使他们决定自己应做些什么。1989第9页，共73页，编辑于2022年，星期五代表人物界定时间朱智贤心理学大词典 对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己与环境有一个正确的认识，以改变其态度 与行为，并对社会生活有良好的适应。1989李准心理学百科全书 咨询者就访谈对象提出的心理障碍或要求加以矫正的行为问题，运用相应的心理学原理及其技术，借助一定的符号，与访谈者一起进行分析、研究和讨论，揭示引起心理障碍的原因，找出行为问题的症结，探求解决的可能条件
8、和途径，共同协商出摆脱困境的对策，使来访者增强信心，克服障碍，维护心理健康。1995第10页，共73页，编辑于2022年，星期五钱铭怡 通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程1994张人俊 通过言语、文字等媒介，给咨询对象以帮助，启发和教育的过程1987马建青 运用有关的心理科学的理论和方法，通过解决来访者的心理问题，来维护和增进身心健康，促进个性发展和潜能发展的过程。第11页，共73页，编辑于2022年，星期五赵耕源 向已经有了心理刺激而尚未发病的人或已有某些心理疾病的人，进行心理指导，通过耐心细致的交谈，帮助他避免或消除不利于心身健康的心理社会因素，或认识这些心理社会因素在
9、已发生疾病中的作用，因此，给增强对其心理刺激与冲突导致疾病的防卫能力，减轻已经发生疾病者的心理负担，树立起对疾病的治疗信心，从而能预防某些精神病，神经症或心身疾病的发生，使工作、学习、生活更美满或使患者向良好痊愈方向发展。第12页，共73页，编辑于2022年，星期五3、关于心理、关于心理 治疗治疗 心心理理咨咨询询与与心心理理治治疗疗的的关关系系 心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫正的过程。题进行矫正的过程。相同点：目标相同，消除求助者的心理和行为问题相同点：目标相同，消除求助者的心理和行为问题不同点：不同点：1、心理咨询操作不太标
10、准化；心理治疗操作标准化。、心理咨询操作不太标准化；心理治疗操作标准化。2、心理咨询在协商帮助过程中解决问题；心理治疗、心理咨询在协商帮助过程中解决问题；心理治疗求助者不参考意见。求助者不参考意见。第13页，共73页，编辑于2022年，星期五（四）心理咨询师的基本条件（个人素质）（四）心理咨询师的基本条件（个人素质）1、心理咨询师应有的思维方式和态度。、心理咨询师应有的思维方式和态度。唯物主义观点唯物主义观点普遍联系观点普遍联系观点心身一体观点心身一体观点心理、生理和社会因素交互心理、生理和社会因素交互作用的观点。作用的观点。整体性观点（综合治疗）整体性观点（综合治疗）第14页，共73页，编辑
11、于2022年，星期五心理咨询是有某些限定职心理咨询是有某些限定职业的活动。业的活动。（沟通在工作范围内）（沟通在工作范围内）限制性观点限制性观点咨询师的职责限制咨询师的职责限制时间上的限制时间上的限制50分钟分钟感情限制感情限制咨询目标限制咨询目标限制（限定心理问题上）（限定心理问题上）第15页，共73页，编辑于2022年，星期五历史、逻辑、现实历史、逻辑、现实统一发展观统一发展观咨询开始考虑求助者有无咨询开始考虑求助者有无历史根源，与现实关系，怎样历史根源，与现实关系，怎样有逻辑关系。有逻辑关系。用发展的眼光看待求助者用发展的眼光看待求助者第16页，共73页，编辑于2022年，星期五中立态度
12、，咨询师对求助中立态度，咨询师对求助者能进行客观分析。者能进行客观分析。中立态度中立态度中立态度不把咨询师个人中立态度不把咨询师个人情绪带入咨询中。情绪带入咨询中。中立态度，增强求助者对中立态度，增强求助者对咨询师的信任感，建立正常咨咨询师的信任感，建立正常咨询关系。询关系。第17页，共73页，编辑于2022年，星期五2、心理咨询师应有的心理素质、心理咨询师应有的心理素质（知道自己能力限度）（知道自己能力限度）品格品格品格的核心是价值观，价品格的核心是价值观，价值观的核心是人生观。值观的核心是人生观。自我平衡能力自我平衡能力容纳他人容纳他人责任心责任心自知之明自知之明第18页，共73页，编辑于
13、2022年，星期五二、心理咨询的对象、任务、分类和一般程序二、心理咨询的对象、任务、分类和一般程序(补救性咨询补救性咨询)心理咨询的对象心理咨询的对象 精神正常，遇到与心理有关精神正常，遇到与心理有关的现实问题并求助的人群。的现实问题并求助的人群。精神正常，心理健康出现问题精神正常，心理健康出现问题并求助的人群。并求助的人群。精神病恢复期的并求助的人群。精神病恢复期的并求助的人群。第19页，共73页，编辑于2022年，星期五认识自己的内、外世界认识自己的内、外世界心理咨询的任务心理咨询的任务纠正自己的不良认知纠正自己的不良认知学会正视和应付现实学会正视和应付现实学会理解他人学会理解他人做到自知
14、之明做到自知之明建立合理的行为模式建立合理的行为模式第20页，共73页，编辑于2022年，星期五(13个月个月)(13周周)心理咨询的分类心理咨询的分类中程心理咨询中程心理咨询长期心理咨询长期心理咨询(3(3个月以上个月以上)门诊心理咨询门诊心理咨询电话心理咨询电话心理咨询互联网心理咨询互联网心理咨询短程心理咨询短程心理咨询团体咨询团体咨询个别咨询个别咨询补救性心理咨询补救性心理咨询发展性心理咨询发展性心理咨询第21页，共73页，编辑于2022年，星期五内容内容心理咨询的一般程序心理咨询的一般程序（1 1）收集资料）收集资料人口学资料人口学资料成长史成长史个人健康史个人健康史家庭健康史家庭健康
15、史受教育状况受教育状况对家庭的看法对家庭的看法交往状况交往状况生活工作学习状况生活工作学习状况负生活事件负生活事件求助愿望求助愿望情绪状态情绪状态自知力状况自知力状况发生时间、程度发生时间、程度心理问题性质心理问题性质测量结果测量结果途径途径会谈的记录会谈的记录观察的记录观察的记录测量结果测量结果访谈的记录访谈的记录实验室记录实验室记录第22页，共73页，编辑于2022年，星期五（2）资料的分析）资料的分析心理咨询的一般程序心理咨询的一般程序按照资料出现按照资料出现的时间进行排序。的时间进行排序。将一些与症状无关将一些与症状无关的资料进行筛选。的资料进行筛选。按症状的状况进行比较。按症状的状况
16、进行比较。将与症状有关的资料将与症状有关的资料进行分析进行分析。第23页，共73页，编辑于2022年，星期五（3）综合评价）综合评价心理咨询的一般程序心理咨询的一般程序（4 4）依据评估结果进行诊断。）依据评估结果进行诊断。第24页，共73页，编辑于2022年，星期五（5）鉴别诊断）鉴别诊断（防止误诊）（防止误诊）心理咨询的一般程序心理咨询的一般程序按症状表现定性按症状表现定性将定性症状作出明确诊断将定性症状作出明确诊断正确诊断关键症状。（如正确诊断关键症状。（如有无自知力）有无自知力）按诊断标准进行鉴别诊断按诊断标准进行鉴别诊断第25页，共73页，编辑于2022年，星期五（6）咨询方案的制定
17、）咨询方案的制定心理咨询的一般程序心理咨询的一般程序求助者的概况求助者的概况诊断与鉴别诊断诊断与鉴别诊断与求助者协商制定咨询协议与求助者协商制定咨询协议确定咨询和治疗的理论技术确定咨询和治疗的理论技术确定咨询的阶段和步骤确定咨询的阶段和步骤确定阶段性目标及评估方法确定阶段性目标及评估方法确定最终目标及评估方法确定最终目标及评估方法分析预后状况分析预后状况确定咨询意外或失败对策确定咨询意外或失败对策确定方案允许修改的范围确定方案允许修改的范围第26页，共73页，编辑于2022年，星期五三、历史上几种理论观点三、历史上几种理论观点(一一)精神分析理论精神分析理论代表人物理论观点弗洛伊德(S.Fre
18、ud,1856-1939)心理结构无意识：人的心理活动的深层结构前意识：介于无意识和意识之间，不允许无意识领域内的本能冲动进入意识。(引起意识注意时，才能成为意识)意识：人的心理结构的表层，由外部世界内容构成人格结构本我：追求生物本能欲望的满足，人格结构的基础。自我：感知外界的刺激，具有应对现实的功能。(可指导本我)超我：代表道德力量的人格结构。(受父母的影响)(自我是本我与外界关系调节器，也是本我与超我之间的调节器)心理动力心理动力学是精神分析理论的核心内容。力比多是人的性本能；营养本能是自我保存的本能。种族延续的性本能和个体保存的营养本能的复合体才能促进心理的发展，是心理动力学观点。晚期：
19、把自我保存，种族延续叫生本能 把攻击等行为叫做死本能(转向外部-仇恨；转向内部-自杀)第27页，共73页，编辑于2022年，星期五心理发展无意识冲动，在个体发展不同阶段，通过身体不同部位，获得快感的过程构成人格发展不同时期。(1)口欲期(0-1岁左右)快乐来自唇、口和手指。(退缩、苛求、咬指甲、吸烟、酗酒等)(2)肛欲期(2-3岁)快乐来自排便、肌肉紧张控制。(冷酷、暴躁)(3)生殖器期(4-5岁)快乐来自生殖器刺激，恋母、恋父。(4)潜伏期(6-11岁)快乐来自获取知识和技能。(5)生殖期(12-成年)兴趣转向异性适应人的本能实现，有两种本能的应对方式：(1)变相宣泄：隐性梦是性本能应对方式
20、之一，即变相宣泄。(本我改变存在和表达自己的模式，得到满足。)(2)自我防御：指自我用来应付本我和超我压力的防卫手段。当自我受到本我和超我的威胁而引起焦虑和内疚时，焦虑将无意识地激活一系列防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，消除不安。第28页，共73页，编辑于2022年，星期五12种自我防御机制种自我防御机制1、压抑：把意识所不能接受的欲望，抑制到无意识中去。、压抑：把意识所不能接受的欲望，抑制到无意识中去。2、否定：对某种痛苦的现实，无意识地加以否定。、否定：对某种痛苦的现实，无意识地加以否定。3、合理化、合理化(文饰作用文饰作用)为引起焦虑的行为找合理理由。为引起焦虑的行为找合理理由
21、。4、投射：把还能接受的转嫁他人。、投射：把还能接受的转嫁他人。5、内投：将指向外界的仇恨转向内部。、内投：将指向外界的仇恨转向内部。6、反向作用、反向作用(反向形成反向形成)：将内心难以接受的观念以相反的思想表达出来。：将内心难以接受的观念以相反的思想表达出来。7、升华：将本能冲动转化到社会允许的目标上去。、升华：将本能冲动转化到社会允许的目标上去。8、解脱：用象征的事物抵消不愉快的事情。、解脱：用象征的事物抵消不愉快的事情。9、自居作用、自居作用(认同认同)通过显示某种特征提高自己身价，以降低别人对自己的威胁。通过显示某种特征提高自己身价，以降低别人对自己的威胁。10、倒退作用：遇到困难，
22、行为返回到幼年的现象。、倒退作用：遇到困难，行为返回到幼年的现象。11、固着：行为方式发展的停滞，借以摆脱困境。、固着：行为方式发展的停滞，借以摆脱困境。12、幽默：遇到困难，以幽默的形式摆脱。、幽默：遇到困难，以幽默的形式摆脱。(均为无意识行为均为无意识行为)第29页，共73页，编辑于2022年，星期五(二二)行为理论观点行为理论观点代表人物理论观点巴甫洛夫(1849-1936高级神经活动系统。研究暂时神经联系形成的神经机能和条件反射活动。把反射解释为机体对外部作用的反应。华生(B.Watson,1878-1958)建立刺激-反应模式 R=f(S)不考虑刺激与反应的中间过程，认为，行为可通过
23、学习或训练加以控制，不认为遗传因素起重要作用第30页，共73页，编辑于2022年，星期五托尔曼(E.C.Tolman,1886-1959)提出了刺激和反应中间的变量，即机体的内部因素。B=f(S.P.H.T.A)斯金纳(B.Skinner,1904-1990)操作性条件反射(重视强化作用)R=f (S.A )行行为为刺刺激激生生物物内内驱驱力力遗遗传传训训练练或或经经验验年年龄龄 反反应应刺刺激激其他其他条件条件作用作用第31页，共73页，编辑于2022年，星期五班杜拉(A.Banduya,1925-)强调人与社会环境的相互作用。提出社会学习理论(又称模仿学习理论)认为，人类行为现不是单纯地取
24、决于生物性的内推力，也不是单纯取决于客观环境条件，人的认知过程也参与行为模式的形成。(1)替代学习(又称观摩学习)某些行为不必实际去经验。(2)自行奖励与批判。自我评价，自我强化。(3)行为自控，人的行为可以自我调控。沃皮(Wolpe)行为治疗使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。认知行为治疗关键行为，又叫靶行为。治疗步骤：(1)靶行为发生情境(2)靶行为量化(3)矫正目标制定(4)制定增加积极行为，减少消极行为的干预措施(5)结束及复发的过程第32页，共73页，编辑于2022年，星期五(三三)认知理论的观点认知理论的观点 改善认知结构因素，调整认知的逻改善认知结构因素，调
25、整认知的逻辑，理顺各认知阶段的联系，就有可能辑，理顺各认知阶段的联系，就有可能矫正心理问题，从而达到心理咨询和治矫正心理问题，从而达到心理咨询和治疗的目的。疗的目的。第33页，共73页，编辑于2022年，星期五(四四)存在存在-人本主义的理论观点人本主义的理论观点 20世纪中期，美国产生了马斯洛世纪中期，美国产生了马斯洛 罗罗杰斯的人本主义，他们向求助者宣传关杰斯的人本主义，他们向求助者宣传关于于“存在存在”、“意志自由意志自由”、“价值观价值观念念”、“个人潜能个人潜能”和和“个人实现个人实现”等等哲学观念。咨询师和求助者进行讨论。哲学观念。咨询师和求助者进行讨论。使求助者接受这种哲学观念，
26、就能摆脱使求助者接受这种哲学观念，就能摆脱心理困扰，开发潜能，达到自我实现的心理困扰，开发潜能，达到自我实现的目的目的。第34页，共73页，编辑于2022年，星期五(五五)人性的理论观点人性的理论观点代表人物理论观点郭念锋人性人性指人与动物区别的质的规定性。(1)被精神属性和社会属性制约的生物属性(2)以生物属性为前提，社会属性为内容的精神属性。(3)以生物属性为基础，以精神属性为表现形式的社会属性。人性心理学从人性出发，在三种属性的关系中，把握人的心理活动和规律。(不单把心理现象定义为脑的功能和客观现实的反映)心理动力人的三种基本需要(生物、精神、社会)构成个体心理发展动力。个性心理作为人性
27、具体表现的心理现象是千差万别的。它是不同个体的生物学差异在不同条件下的表现。情绪与健康三种需要获得满足产生积极、健康情绪；否则产生消极不健康的情绪。人的心理问题，是人性的某种属性出了问题，中三种属性关系失去了平衡。第35页，共73页，编辑于2022年，星期五四、不同年龄段的心理咨询四、不同年龄段的心理咨询（一）幼儿心理咨询（一）幼儿心理咨询幼儿指幼儿指3 36 6岁，幼儿园阶段，幼儿以具体形象思岁，幼儿园阶段，幼儿以具体形象思维为主，出现了逻辑思维的萌芽；心理活动和行为维为主，出现了逻辑思维的萌芽；心理活动和行为带有明显的随意性；开始形成最初的人格倾向。带有明显的随意性；开始形成最初的人格倾向
28、。幼儿期常见的心理问题以行为障碍为主，如多动、幼儿期常见的心理问题以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作，攻击和退缩行为等。缄默、多余动作，攻击和退缩行为等。第36页，共73页，编辑于2022年，星期五童年期指童年期指612岁。属于小岁。属于小学阶段。学阶段。（二）童年期的心理咨询（二）童年期的心理咨询小学生心理小学生心理发展一般特点发展一般特点迅速性迅速性协调性协调性开放性开放性可塑性可塑性第37页，共73页，编辑于2022年，星期五小学低年级：帮助学生适应新小学低年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐与老师、和感受学习知识的
29、乐趣；乐与老师、同学交往在谦让、友善的交往中体同学交往在谦让、友善的交往中体验友情。验友情。小学生小学生心理咨询心理咨询内容内容中高年级：帮助学生在学习生活中品尝中高年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立
30、的健康人格，培全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自己自动参与活动的能力。养自己自动参与活动的能力。第38页，共73页，编辑于2022年，星期五少年期指少年期指1215岁，岁，属于初中阶段属于初中阶段（三）少年期的心理咨询（三）少年期的心理咨询初中生初中生身心发展身心发展一般特点一般特点第二生长高峰第二生长高峰身体外形的改变身体外形的改变大脑发育完善大脑发育完善内脏机能增强内脏机能增强性意识觉醒性意识觉醒性器官的发育性器官的发育性机能的发育性机能的发育性意识发展关键期性意识发展关键期性体验的出现性体验的出现第二反抗期第二反抗期否定并眷恋童年否定并眷恋童年内心闭锁内心闭锁反抗父母反抗父母第3
31、9页，共73页，编辑于2022年，星期五帮助学生适应中学学习环境和学帮助学生适应中学学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，通；逐步适应生活和社会
32、的各种变化，培养对挫折的耐受能力。培养对挫折的耐受能力。初中生初中生心理咨询心理咨询内容内容第40页，共73页，编辑于2022年，星期五青年初期指青年初期指1518岁，属岁，属于高中阶段。于高中阶段。（四）青年初期的心理咨询（四）青年初期的心理咨询高中生高中生身心发展身心发展一般特点一般特点身体发育的定型期身体发育的定型期不平衡性不平衡性动荡性动荡性自主性自主性前瞻性前瞻性社会性社会性闭锁性闭锁性进取性进取性第41页，共73页，编辑于2022年，星期五帮助学生具有适应高中学习环境帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发的能力，发展创造性思维，充分开发学习的潜能，在克服困难取
33、得成绩的学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业选择和准备；正确认识自己进行职业选择和准备；正确认识自己的人际关系的状况，正确对待和异性的人际关系的状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折的能力，反应和体验。提高承受挫折的能力，形成良好的意志品质。形成良好的意志品质。高中生高中生心理咨询心理咨询内容内容第42页，共73页，编辑于2022年
34、，星期五青年中期指青年中期指1822岁，属岁，属于大学阶段。于大学阶段。（五）青年中期的心理咨询（五）青年中期的心理咨询大学生大学生心理发展心理发展一般特点一般特点学习能力最佳期学习能力最佳期自我意识有时代特点自我意识有时代特点结交异性朋友的高峰期结交异性朋友的高峰期情绪丰富多变情绪丰富多变向往爱情向往爱情渴望考研渴望考研竞争择业竞争择业第43页，共73页，编辑于2022年，星期五宣传普及心理科学基础知识；培宣传普及心理科学基础知识；培训心理调适技能，提高维护心理健康训心理调适技能，提高维护心理健康和提高心理素质的方法；认识和识别和提高心理素质的方法；认识和识别心理异常现象；根据大学生活不同阶
35、心理异常现象；根据大学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生，特段以及各层次、各学科门类学生，特殊群体学生的心理特点，有针对性地殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。实施心理健康教育。大学生大学生心理咨询心理咨询内容内容第44页，共73页，编辑于2022年，星期五成年期指成年期指2260岁，属于成岁，属于成年中期阶段。年中期阶段。（六）成年期的心理咨询（六）成年期的心理咨询成年期成年期心理发展心理发展一般特点一般特点智力活动与社会生活能力智力活动与社会生活能力及学术能力有关。及学术能力有关。人格特质相对稳定人格特质相对稳定自觉地关心自己的工作。自觉地关心自己的工作。社会中坚力量、家
36、庭支柱社会中坚力量、家庭支柱第45页，共73页，编辑于2022年，星期五成年期的代际关系，包括成年期的代际关系，包括和孩子关系及和父母关系的处和孩子关系及和父母关系的处理；夫妻间的强烈依赖感和性理；夫妻间的强烈依赖感和性亲近再次表现出来；成年期是亲近再次表现出来；成年期是创造成就的高峰；培养业余爱创造成就的高峰；培养业余爱好，减少工作压力。好，减少工作压力。成年的成年的心理咨询心理咨询内容内容第46页，共73页，编辑于2022年，星期五老年期指老年期指60岁到死亡阶段岁到死亡阶段（七）老年期的心理咨询（七）老年期的心理咨询老年期老年期心理发展心理发展一般特点一般特点智力有所减退，并非全部减退智
37、力有所减退，并非全部减退容易产生消极情绪和情感容易产生消极情绪和情感情绪体验深刻而持久情绪体验深刻而持久人格有所变化人格有所变化第47页，共73页，编辑于2022年，星期五离退休后老年人社会再离退休后老年人社会再适应；由于疾病的折磨，情适应；由于疾病的折磨，情绪比较消沉、抑郁，甚至导绪比较消沉、抑郁，甚至导致悲观厌世情绪；遇到亲人致悲观厌世情绪；遇到亲人发生意外时产生应激状态。发生意外时产生应激状态。老年期老年期心理咨询心理咨询内容内容第48页，共73页，编辑于2022年，星期五五、婚恋、家庭心理咨询五、婚恋、家庭心理咨询（一）什么叫爱情（一）什么叫爱情爱情是指男女双方在自由相互吸引的基础上产
38、生的渴爱情是指男女双方在自由相互吸引的基础上产生的渴望心理和肉体融为一体的强烈倾慕之情。望心理和肉体融为一体的强烈倾慕之情。恋爱动机恋爱动机生理型生理型实惠型实惠型常规型常规型综合型综合型爱情型爱情型第49页，共73页，编辑于2022年，星期五（二）恋爱的心理咨询（二）恋爱的心理咨询学会恋爱学会恋爱学会发现性的魅力学会发现性的魅力陶醉爱情的单相思陶醉爱情的单相思主动表白爱情主动表白爱情不怕拒绝不怕拒绝约会是恋爱中的驿站约会是恋爱中的驿站准备经受失恋的磨难准备经受失恋的磨难宣泄宣泄消除思念的痕迹消除思念的痕迹和挚友交往和挚友交往把注意转移到学习工作上把注意转移到学习工作上第50页，共73页，编辑
39、于2022年，星期五（三）什么是婚姻（三）什么是婚姻两性活动是婚姻的基础和属性，两性的结合形成了婚姻。两性活动是婚姻的基础和属性，两性的结合形成了婚姻。婚姻关系的变化婚姻关系的变化热烈期热烈期夫妻间强烈依恋和性亲近。夫妻间强烈依恋和性亲近。矛盾期矛盾期夫妻间出现了较多的矛盾夫妻间出现了较多的矛盾移情期移情期双方把感情转移到孩子身上双方把感情转移到孩子身上深沉期深沉期孩子大了，夫妻间的依恋感和性孩子大了，夫妻间的依恋感和性亲近再次表现出来。亲近再次表现出来。第51页，共73页，编辑于2022年，星期五（四）婚姻的心理咨询（四）婚姻的心理咨询学会处理学会处理夫妻间的矛盾夫妻间的矛盾学会角色互换学会
40、角色互换站在配偶角度思考问题站在配偶角度思考问题学会柔性争吵学会柔性争吵学会改变争吵的气氛学会改变争吵的气氛要学会让步要学会让步注意危险信号注意危险信号严守秘密严守秘密不要讲伤害对方自尊心的话不要讲伤害对方自尊心的话不要轻易谈离异不要轻易谈离异第52页，共73页，编辑于2022年，星期五（五）什么是家庭（五）什么是家庭家庭是个体合情、合理、合法地满足三种家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需要的特殊社会功能的组织。基本需要的特殊社会功能的组织。（六）家庭心理咨询的原则（六）家庭心理咨询的原则1、按如何满足三种基本需要原则引导求助者、按如何满足三种基本需要原则引导求助者2、将问题具体化、客观
41、化、将问题具体化、客观化3、必须以求助者的观点展开讨论、必须以求助者的观点展开讨论4、咨询师不能包办代替、咨询师不能包办代替5、保密性原则、保密性原则6、坚持夫妻共同参加的原则、坚持夫妻共同参加的原则第53页，共73页，编辑于2022年，星期五（六）亲子关系的心理咨询六）亲子关系的心理咨询亲子关系亲子关系不和的原因不和的原因代际差异代际差异沟通态度和方式不良沟通态度和方式不良第54页，共73页，编辑于2022年，星期五亲子关系调适原则亲子关系调适原则上一代向下一代让步上一代向下一代让步下一代理解上一代下一代理解上一代权益共享，义务共担权益共享，义务共担第55页，共73页，编辑于2022年，星期
42、五尊重子女选择尊重子女选择亲子关系亲子关系调适方法调适方法父母父母应做到应做到了解子女的处境了解子女的处境让子女了解自己的想法让子女了解自己的想法言传身教言传身教子女子女应做到应做到尊重父母意见尊重父母意见主动及时与父母沟通主动及时与父母沟通清楚地表达自己愿望清楚地表达自己愿望第56页，共73页，编辑于2022年，星期五六、性心理咨询六、性心理咨询（一）人类性科学概述（一）人类性科学概述人类性人类性科学概念科学概念性的性的生物因素生物因素（遗传）（遗传）性的性的心理因素心理因素性需求性需求性动机性动机性态度性态度性情绪性情绪性经验性经验性的性的社会因素社会因素家庭家庭宗教宗教人际关系人际关系道
43、德道德法律法律第57页，共73页，编辑于2022年，星期五性的普遍性性的普遍性性特征性特征功能多样性功能多样性选择性、排他性选择性、排他性责任性责任性文化社会制约性文化社会制约性第58页，共73页，编辑于2022年，星期五在社会生活中形成的，在社会生活中形成的，对性行为的规范。对性行为的规范。性道德性道德性态度性态度稳定的心理状态，由稳定的心理状态，由性认知、性情感和性行为性认知、性情感和性行为倾向构成。倾向构成。第59页，共73页，编辑于2022年，星期五（二）性心理咨询的内容（二）性心理咨询的内容儿童期儿童期性心理咨询性心理咨询性别认同性别认同性冲动性冲动性好奇性好奇第60页，共73页，编
44、辑于2022年，星期五少年期性少年期性心理咨询心理咨询性道德咨询性道德咨询性法律咨询性法律咨询性卫生咨询性卫生咨询性心理咨询性心理咨询第61页，共73页，编辑于2022年，星期五关于恋爱的咨询关于恋爱的咨询青年期、成年期青年期、成年期性心理咨询性心理咨询关于性生活的咨询关于性生活的咨询第62页，共73页，编辑于2022年，星期五更年期的咨询更年期的咨询老年期老年期性心理咨询性心理咨询老年性行为咨询老年性行为咨询第63页，共73页，编辑于2022年，星期五（三）性行为问题（三）性行为问题造成性行为造成性行为问题的原因问题的原因遗传缺陷，后天疾病遗传缺陷，后天疾病对性错误认识或不良性经验对性错误认
45、识或不良性经验人际关系不良，生活事件刺人际关系不良，生活事件刺激，风俗习惯制约激，风俗习惯制约第64页，共73页，编辑于2022年，星期五性角色问题性角色问题性心理问题性心理问题性欲望问题性欲望问题性动机问题性动机问题性对象选择问题性对象选择问题性能力问题性能力问题性交操作问题性交操作问题性交体验问题性交体验问题性后果责任问题性后果责任问题第65页，共73页，编辑于2022年，星期五详见下表详见下表（性行为持续偏离正常，（性行为持续偏离正常，失去信心）。失去信心）。性心理行为性心理行为问题问题性行为性行为失调失调异性厌恶倾向异性厌恶倾向恋物倾向恋物倾向短暂同性短暂同性性倾向性倾向偶发阳萎偶发阳
46、萎性行为性行为障碍障碍性行为性行为变态变态（称为性人格变态，（称为性人格变态，有早年经历）有早年经历）第66页，共73页，编辑于2022年，星期五性行为问题的交叉分类性行为问题的交叉分类(1)阶段程度性行为问题的严重程度失调障碍变态性行为过程的各种阶段性角色儿童期性角色定向偏差性心理身份障碍易性癖性欲望性兴奋不足性兴奋过强性压抑纵欲倾向性冷淡性欲亢进禁欲性放纵性厌恶色情狂性动机性动机不纯性动机偏离、卖淫、嫖娼性诈骗第67页，共73页，编辑于2022年，星期五性行为问题交叉分类性行为问题交叉分类(2)阶段程度性行为问题的严重程度失调障碍变态性行为过程的各种阶段性对象偶然对同性有性兴奋；偶然对异性
47、的物品有性兴奋。时常对同性有性冲动但无性行为；时常对异性的物品有性冲动。易性癖性能力功能性勃起不足、早泄（偶发）、冷阴（偶发）长期阳萎、早泄、射精不能、功能性性交疼痛、痉挛。第68页，共73页，编辑于2022年，星期五性行为问题交叉分类性行为问题交叉分类(3)阶段程度性行为问题的严重程度失调障碍变态性行为过程的各种阶段性操作和手段通过听、说秽语或眷恋异性服饰激发性欲。手淫、口淫、意淫、性想像、性梦频繁性心理投射（绘画、音乐）秽语偏好视秽偏好异装偏好频繁手淫频繁口淫施虐、受虐倾向。秽语癖窥淫癖异装癖手淫癖、磨擦癖口淫癖施虐、受虐癖露阴癖性体验性高潮不足性消退期过长性满足感减弱性高潮缺乏性交厌恶性
48、满足缺乏异性厌恶症第69页，共73页，编辑于2022年，星期五性角色认同失调性角色认同失调（儿童期性角色定向偏差）（儿童期性角色定向偏差）几种常见的几种常见的性问题性问题性角色性角色问题问题性角色认同障碍性角色认同障碍（性心理身份认同障碍）（性心理身份认同障碍）性角色认同变态性角色认同变态（易性癖）（易性癖）第70页，共73页，编辑于2022年，星期五泄欲动机泄欲动机性动机偏离性动机偏离奉献动机奉献动机生育动机生育动机交易性动机交易性动机享乐动机享乐动机性别自我肯定动机性别自我肯定动机认知动机（性好奇）认知动机（性好奇）第71页，共73页，编辑于2022年，星期五同性恋倾向同性恋倾向性对象的偏离性对象的偏离恋物倾向恋物倾向自恋倾向自恋倾向性幻想与梦想性幻想与梦想第72页，共73页，编辑于2022年，星期五阳萎阳萎性能力问题性能力问题冷阴冷阴早泄早泄女性交媾疼痛女性交媾疼痛射精不能射精不能第73页，共73页，编辑于2022年，星期五