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1、12智慧校园建设背景智慧校园建设背景中国电信智慧校园解决方案目录目录3合作模式探索第1页/共28页信息化发展趋势信息化发展趋势传统阶段传统阶段 纸质 人工电子阶段电子阶段 纸质 计算机 局域网 单应用数字阶段数字阶段 电子化 分布式 互联网、IPV4 宽带网 多应用 单向控制 智慧阶段智慧阶段 智能化 云计算 3G、IPV6 移动互联网 物联网 全应用 互动式 目前阶段：目前阶段：数字阶段发展成熟开始：开始：智慧工作信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势，多种技术和应用交叉渗透至工作、生活的各个方面，全面的智慧的信息化时代已经到来。第2页/共28页移动互联网的发展速度快于桌面互联网，并且其规
2、模将大得超乎多数人的想象，未来5年内，通过移动装置接入互联网的终端数很有可能超过通过桌面个人电脑接入互联网的终端数。注：注：个人电脑用户群在1993年达到1亿台，而蜂窝电话和互联网终端数量分别在2002年和 2005年达到10亿个；截止2012年年底，国内移动互联网终端用户超过4亿 上述数据根据摩根士丹利估计及移动互联网研究报告摘要新计算机产品：新计算机产品：更强的处理能力 更小的外形 更低的价格 改进的用户界面 扩展的服务新的终端形态：新的终端形态：智能手机 平板电脑 掌上电脑 定制终端移动互联网的发展移动互联网的发展终终端端数数量量（百百万万，采采用用对对数数标标度度）1101001000
3、10,000100,0001000,000超过100万台大型机超过1000万台小型机超过1亿台个人电脑超过10亿台桌面互联网移动互联网超过100亿台日益一体化日益一体化1960197019801990200020102020第3页/共28页校园信息化发展趋势校园信息化发展趋势1990200020062010计算机机房基础网络化应用开展资源整合ITIT资源应用资源应用校园信息化校园信息化智慧校园智慧校园物联网、云计算，全面整合与优化，支撑教育、科研、管理和服务主业务数字化校园数字化校园基本的教学、科研、管理和服务系统的信息化网络化校园网络化校园教师、学生上网，校园网，认证、计费、管理计算机机房计
4、算机机房计算机辅助教学第4页/共28页浙江智慧城市建设动态浙江智慧城市建设动态浙江电信顺应信息技术、信息应用和信息市场新的发展形势，向“智能管道的主导者、智能管道的主导者、综合平台的提供者、内容和应用的参与者综合平台的提供者、内容和应用的参与者”的目标迈进，抓住信息化、工业化深度融合各项举措带来的战略机遇，加快服务信息化的综合能力提升，发挥全业务融合优势，积极支撑浙江省智慧城市建设。省政府试点省政府试点 智慧安全 智慧城管 电动汽车动力服务充换电配送网络系统 智慧健康 智慧物流 智慧电网 智慧交通 智慧安居 智慧水务 智慧政务 智慧能源 高速公路智慧交通 智慧港航地市智慧应用地市智慧应用 智慧
5、社区：杭州 宁波 金华 丽水 智慧校园：智慧校园：杭州 宁波 金华金华 智慧旅游：温州 金华 智慧企业：杭州 宁波 温州 智慧工业：湖州 智慧安防：温州 衢州 丽水 智慧门户：嘉兴 第5页/共28页21智慧校园建设背景中国电信智慧校园解决方案中国电信智慧校园解决方案3合作模式探索目录目录第6页/共28页教学教学互动终端互动终端物联物联感知感知扫码终端扫码终端翼机通终端翼机通终端刷卡器刷卡器智能手机智能手机 PC PC客户端客户端终端终端平板电脑平板电脑应应用用咨咨询询规规划划网网络络咨咨询询规规划划系系统统集集成成维维护护外外包包应应用用级级灾灾备备数数据据级级灾灾备备网络网络接入接入1X/3
6、G1X/3G移动互联网移动互联网光纤光纤卫星卫星WiFiWiFi以太网以太网智能智能管道管道VPDNVPDN天翼宽带天翼宽带网络安全网络安全基础产品基础产品及应用及应用总机服务总机服务协同通信协同通信全球眼全球眼天翼对讲天翼对讲用户用户校校园园云云SaaSSaaSPaaSPaaS短信、彩信、视频短信、彩信、视频及定位能力及定位能力云存储云存储应用接入、单点登应用接入、单点登录、应用测试录、应用测试云主机云主机云桌面云桌面教育基础数据、用教育基础数据、用户、订购关系户、订购关系IaaSIaaS学校学校老师老师家长家长学生学生教育主管教育主管部门部门教务系统教务系统区域教育专网区域教育专网智慧校园
7、建设模型智慧校园建设模型学工系统学工系统OAOA系统系统一卡通一卡通ECPECP（翼聊）（翼聊）智能监控智能监控闪讯闪讯绿网绿网校园云应用校园云应用物联网应用物联网应用手机版数字手机版数字校园系统校园系统顶岗实习系顶岗实习系统统第7页/共28页智慧校园智慧校园基础网络基础网络应用系统应用系统学生通信行为管理学生通信行为管理第8页/共28页室外室外WLANWLAN上网上网无线宽带无线宽带(3G/4G(3G/4G)有线光宽带上网有线光宽带上网统一认证无缝接入全网漫游作为信息化应用的重要基础设施，有线接入与无线接入相结合，实现语音、数据、视频等业务的综合承载，提高学校、教师、学生的教学工作效率。基础
8、网络基础网络-无缝衔接上网访问无缝衔接上网访问第9页/共28页INTERNETINTERNET校园网校园网/教育内网教育内网家长（学生）家长（学生）教师教师移动办公移动办公VPN隧道VPN隧道基础网络基础网络-内网无缝访问内网无缝访问浙江电信VPDN，利用Internet公网隧道加密技术,通过灵活的拨号上网方式,为学校、教师、家长之间的通信、移动办公、家庭办公提供高效便捷的联网服务。实现教育内网、Internet网无缝对接，安全访问。第10页/共28页智慧校园智慧校园基础网络基础网络应用系统应用系统学生通信行为管理学生通信行为管理第11页/共28页智慧校园运用“云”思维，结合云计算技术，针对不
9、同群体的关注点，满足不同人群的需要，提供多种信息技术工具与优质教学、学习资源，实现管理的科学化，系统化，自动化，最大限度的为老师和学生们提供方便，节约人力、物力等各方面资源，从而引导学校信息化建设跨入新台阶。智慧校园应用需求分析智慧校园应用需求分析大部分学校目前还处于第二代办公时代，有的甚至还处于第一代办公，信息互通较为闭塞，协同办公效率低下，且校园人具有移动性较大等特点，信息化需求强烈。第12页/共28页校园云应用校园云应用-教务系统教务系统亮点：1、实现网络办公，支持学校、教师和学生三层用户结构，对教务管理工作进行了提炼和概括，使教务管理工作日益规范化、制度化和科学化。2、大大减少手工劳动
10、，最大程度满足学校现代化管理要求，提高教学管理质量；是学校管理的得力助手。师生管理网上选课评教管理成绩查询短信通讯第13页/共28页校园云应用校园云应用-学工系统学工系统u困难生管理困难生管理u公寓管理公寓管理u活动管理活动管理u违纪处分管理违纪处分管理u勤工助学管理勤工助学管理亮点：1、支持学生工作的数字化，促进学生工作线的协同办公，提高学生管理工作效率；2、实现互动化、人性化管理，整合并规范学生管理业务，为决策者决策分析提供依据。第14页/共28页校园云应用校园云应用-顶岗实习系统顶岗实习系统岗位设定、学生申请、教师审批，实现对勤工学生、工作内容、薪酬考勤、评价等管理，提高管理的效率性和科
11、学性勤工俭勤工俭学管理学管理搭建学校、企业、学生的互动平台，方便学生就业，降低企业招聘成本。提高就业质量校企合校企合作管理作管理实时、方便的数据统计、分析和管理平台，逐步实现对学生就业信息的更好管理，为相关决策提供支持就业动就业动态跟踪态跟踪对参加实习的学生、指导教师、合作企业进行管理，并可以实现实习指导教师的分配、实习岗位的分配顶岗实顶岗实习管理习管理1、实时跟踪学生实习就业情况，提高实习就业质量，增强就业匹配程度。2、拓宽校企合作方式，有利于学校合理设置专业，方便企业引进人才。第15页/共28页教育教育OAOA管理平台管理平台教育0A公文管理收文管理发文管理公文归档公文查阅工作流定制流程监
12、控个人事务个人日历个人工作台通讯录办公信息会议管理公告管理信息采集工作督办档案管理公共信息信息快递电子刊物常用信息内部交流189电子邮箱ECP即时通讯电视电话会议短信论坛移动OA公文管理收发文管理简单签发功能个人办公通讯录通知提醒信息查询面向用户：面向用户：教育局、学校、教师等教育教育OAOA管理系统管理系统为教育主管部门为教育主管部门提供定制化教育提供定制化教育办公自动化办公自动化平台平台及及实现移动办公实现移动办公OAOA；校园云应用校园云应用-OAOA系统系统第16页/共28页3 3种登录模式：种登录模式：PC-WEBPC-WEB，PC-ECPPC-ECP客户端，手机客户端，手机客户端客
13、户端最炫最快最真的语音聊天软件！最炫最快最真的语音聊天软件！手机号就是翼聊号，构建更真实社交网络！手机号就是翼聊号，构建更真实社交网络！校园云应用校园云应用协同通信（翼聊）协同通信（翼聊）翼聊：翼聊：是一款通过网络快速推送免费语音短信、视频、手写涂鸦、图片和文字，并能支持多人群聊，同时提供短信、语音通话、电话会议等多种通信服务的手机聊天软件，手机号就是翼聊号，可通过电脑、手机进行登录，沟通更自在。第17页/共28页校园云应用校园云应用-手机版数字化校园管理系统手机版数字化校园管理系统充分结合电信充分结合电信3G3G网络优势网络优势使用更方便、沟通更自由使用更方便、沟通更自由功能实现：功能实现：
14、教务管理学工管理顶岗管理一卡通信息查询基础信息查询新闻信息查询第18页/共28页传统校园卡易被破解克隆，用户信息安全得不到保障；存在转借他人或代替打卡的情况；学校内各系统是孤立的，学生需要携带多张卡。考勤考勤消费消费借阅借阅门禁门禁公话公话闪讯闪讯电信电信业务业务缴费缴费手机一卡通手机一卡通校园一卡通是实现校内门禁、车库、考勤、上机、图书、水控、消费等功能的校园通卡。手机一卡通是一种新型的身份认证和移动支付技术，校园内用户可以使用手机原完成原一卡通的所有功能，并可在校外使用公交等服务。校外校外物联网应用物联网应用-校园一卡通校园一卡通全面升级全面升级第19页/共28页物联网应用物联网应用-智能
15、监控智能监控基于宽带网的图像远程监控、传输、存储、管理、分析，并融合语音的智能应用。LANINTERNET校园监控中心公安机构实时监看校园视频，突发事件可以提前预报并出警家长可以随时了解学生在校学习情况领导在家里可随时观看校园实时画面红外网络高速球教学楼红外网络高速球入侵检测红外网络高速球打架斗殴红外网络高速球异常停留网络高速球楼宇建筑群红外网络高速球红外网络高速球校门公共安全专用网络第20页/共28页智慧学校智慧学校基础网络基础网络应用系统应用系统学生通信行为管理学生通信行为管理第21页/共28页闪讯闪讯u多种支付方式：网上银行、电信缴费卡、校园饭卡u降低通信支出：用户仅需支付原先手机消费的
16、费用即可同时使用有线宽带和CDMA移动业务u便捷的客户服务方式：在校园平台上实现自助订购套餐u账号与上网时长管理：客户端上网实现统一管理认证，一个帐号只能一个人使用。同时开放管理员账号对本校的上网时长及时段进行控制闪讯校园通讯全能王u统一帐号：一个帐号就能使用有线宽带、无线宽带和CDMA手机闪讯业务是指依托于全省统一的校园平台，通过包含有线宽带、无线闪讯业务是指依托于全省统一的校园平台，通过包含有线宽带、无线宽带和宽带和CDMACDMA移动业务三个功移动业务三个功能统一能统一帐号的经营，在校园网内向学生提供的宽带及通信服务，该业务通过网上银行、电信缴费帐号的经营，在校园网内向学生提供的宽带及通
17、信服务，该业务通过网上银行、电信缴费卡、校园饭卡向闪讯业务帐号进行充值，是预付费业务卡、校园饭卡向闪讯业务帐号进行充值，是预付费业务 。第22页/共28页天翼绿网天翼绿网当前学生使用手机存在的问题：当前学生使用手机存在的问题：部分学生在上课期间通过手机上网聊天、发短信、玩游戏等，严重影响学业、影响教学。因此，虽然学校明文规定禁止学生带手机到学校，但还是没办法有效禁止，而且不让学生带手机到学校很多家长也不放心，因此学校在校园手机监管方面出现了尴尬局面。解决办法天翼校园天翼校园 绿网绿网天翼校园绿网是一款专门为学校设计的上网安全管理平台，旨在给学校构建一道绿色的上网屏障。使学生的手机成为能被管理的
18、手机。采用先进的技术，统一管理，疏堵结合，有效实现学校规范学生使用手机。主要功能：时间段管时间段管理、一键锁屏理、一键锁屏/断网、亲情断网、亲情定位、不良网站与软件过滤。定位、不良网站与软件过滤。第23页/共28页智慧教育建设背景中国电信智慧教育解决方案2合作模式探索合作模式探索31目录目录第24页/共28页浙江电信全力支持校园信息化建设浙江电信全力支持校园信息化建设主导的宽带网络主导的宽带网络体系完善的支撑体系完善的支撑浙江电信是在省内唯一能实现服务机构覆盖到乡镇一级的通信运营商；省、市、县公司已专门成立信息建设的ICT支撑部门，并在省市两级具有专门的支撑公司，确保后期运营服务的质量覆盖最广
19、的覆盖最广的3G3G网络网络全省CDMA 3G网络的覆盖率为96.6%；覆盖所有乡镇和省级以上重要旅游风景区，所有高速公路和高速铁路，国道及省道的覆盖率在97%以上；全省WIFI无线宽带服务点目前已经接近10万个目前为止浙江电信实现500万家庭的光网覆盖，出省总带宽高达3360G，占全省互联网总带宽的85%。宽带用户数已超过900万，用户数占比达84%以上，两年内实现城市家庭光网全覆盖5000500050005000万资源打造我省万资源打造我省万资源打造我省万资源打造我省“智慧中等职业学校智慧中等职业学校智慧中等职业学校智慧中等职业学校”：2012201220122012年，浙江电信专门在全省
20、落实了年，浙江电信专门在全省落实了年，浙江电信专门在全省落实了年，浙江电信专门在全省落实了5000500050005000万中等职业学校智慧校园建设专项万中等职业学校智慧校园建设专项万中等职业学校智慧校园建设专项万中等职业学校智慧校园建设专项资金，用于各地与学校合作，推动校园云、物联网及校内其他信息化建设资金，用于各地与学校合作，推动校园云、物联网及校内其他信息化建设资金，用于各地与学校合作，推动校园云、物联网及校内其他信息化建设资金，用于各地与学校合作，推动校园云、物联网及校内其他信息化建设第25页/共28页浙江电信助力学校信息化建设产学研合作案例浙江电信助力学校信息化建设产学研合作案例l浙
21、江电信与浙江大学联合打造浙江电信与浙江大学联合打造“天翼创业驿站天翼创业驿站”。所有项目所有项目的选择与运营，要紧密结合参的选择与运营，要紧密结合参与学生本身的学业与学科，坚与学生本身的学业与学科，坚持持“理论实践结合理论实践结合”的原则，的原则，使参与创业的学生使参与创业的学生“学以致用、学以致用、创业提升理论创业提升理论”。l浙江电信与温州工贸职业技术浙江电信与温州工贸职业技术学院进行人才交流，共同研发、学院进行人才交流，共同研发、推广、运营互联网应用产品推广、运营互联网应用产品，让同学们的劳动成果得到市场让同学们的劳动成果得到市场的认可。的认可。浙大浙大“天翼创业驿站天翼创业驿站”组织架构组织架构第26页/共28页天翼助力信息化应用！谢谢 谢！谢！第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页