《初中历史七年级上册百家争鸣.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史七年级上册百家争鸣.pptx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）第第8 8课课 百家争鸣百家争鸣第1页/共39页 概念呈现“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等；“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。“百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。百家争鸣第2页/共39页政治上：政治上：分封制瓦解，周天子势力衰微，春分封制瓦解，周天子势力衰微，春秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁；秋诸侯争霸，战国兼并战争频繁；经济上：经济上：生产力大发展，新兴阶级崛起，封生产力大发展，新兴阶级崛起，封建经济迅速发展建经济迅速发展思想文化上思想文化上：各诸
2、侯国为富国强兵，纷纷招各诸侯国为富国强兵，纷纷招揽人才，重用士人。揽人才，重用士人。1、百家争鸣出现的背景和原因第4页/共39页老 子“无为无为”而治而治崇尚“自然”，主张“无为”，反对统治者侵扰人民。朴素的辨证思想朴素的辨证思想 认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。老子，姓李名耳，春秋末期楚国人代表作：老子也称道德经一、老子第5页/共39页二、孔子 孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人。孔子是大思想家，大教育家，儒家学派的创始人。1）提出了“仁”的学说。要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。2）主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。影响影响影响影响：孔子的：孔子的儒家
3、儒家学学说被被历代代统治治者利用和改造，成者利用和改造，成为我国我国2000多年多年的封建正的封建正统思想。思想。3）创办私学，有教无类第6页/共39页大思想家、大教育家孔子 贡献“仁仁”政政 治：治：(一)提出“仁”的学说，强调“仁”；认为“仁”就是“爱人”，也就是关心和爱护他人；“仁”另一面是“克己复礼”即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。“德”“礼”（二）主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家孔子政治主张实践情况：处处碰壁，后回到鲁国专心从事整理古籍和教育工作。第7页/共39页大思想家、大教育家孔子大思想家、大教育家孔子 贡献贡献兴办私学兴办私学,扩大受教育的范围扩大受教育的范
4、围讲学讲学4040多年多年重视重视“因材施教因材施教”教育方法教育方法“知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知”思思想想“学而不思则罔学而不思则罔,思而不学则殆思而不学则殆”（经常复习）（经常复习）实实践践学习学习方法方法(学习态度学习态度要老实要老实)(“学学”、“思思”结合结合)“温故而知新温故而知新”教教育育第8页/共39页杏坛（山东曲阜）孔庙大成殿前的杏坛，传说为孔子讲学处。现存建筑是后世为纪念孔子所建。第9页/共39页论语论语共20篇，1.1万多字。孔子辞世后，他的学生们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为论语。这本书是记录孔子言行思想最权威的资料。论语书影第10页/共39页曲阜
5、“三孔”山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景第11页/共39页山东曲阜孔府大门门上悬“圣府”匾，中柱悬挂金字木联：“与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家。”山东曲阜孔府大堂为当年宣读圣旨、接见官员、审理案件之处孔府又称衍yn圣公府，位于孔庙东侧，是孔子嫡系子孙居住之地。汉元帝封孔子13代孙孔霸为“关内侯，食邑八百户，赐金二百斤，宅一区”。这是封建帝王赐孔子后裔府第的最早记载。宋至和二年（1055年）封孔子46代孙孔宗愿为“衍圣公”，宋徽宗时封为世袭“衍圣公”，孔府也就称“衍圣公府”。现在的孔府基本上是明、清两代的建筑，包括厅、堂、楼、轩等463间，共九进院落，号称“天下第一人家”。现在孔府占
6、地约7.4公顷，有古建筑480间，分前后九进院落，中、东、西三路布局。第12页/共39页山东曲阜孔府三堂内景也称之为退厅是处理家族内部纠纷和事务的地方山东曲阜孔府贪奎楼贪奎楼：明代四层方型砖结构建筑，为孔府最高建筑物。房内一层有三米多深井一口，用盖板罩盖，外人不能进入，可以应付不测，作避难之用，实际上是孔府的“金库楼”。第13页/共39页山东曲阜孔林洙zh水桥第14页/共39页山东曲阜孔林享殿洙水桥北，是祭孔时摆香坛的地方。殿前有翁仲、望柱、文豹和角端等石兽。孔子墓享殿之后，正中大墓为孔子坟地，墓前有巨碑篆刻“大成至圣文宣王墓”。第15页/共39页1 1、百家争鸣产生的、百家争鸣产生的含义含义
7、 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。三、百家争鸣第16页/共39页 “百家百家”主要主要指哪些学派？各指哪些学派？各派代表人物有哪派代表人物有哪些？些？2 2、主要思想派别、代表人物及其思想、主要思想派别、代表人物及其思想第17页/共39页孟子孔子墨子庄子韩非子墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家儒家老子孙武第18页/共39页 墨子墨子书影书影 墨家学派创始人主张“兼爱”“非攻”尚贤”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、倚强凌弱的侵略战争，支持正义战争。提倡“节俭”兼爱，是指“兼爱天下之人”，“爱人若爱其身”
8、，“兼相爱，交相利”。墨子认为，“天下兼相爱则统，交相恶则乱”。非功，是反动“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。第19页/共39页墨家学派代表人墨家学派代表人墨家学派代表人墨家学派代表人公元前公元前468468公元前公元前376376年年生平生平 墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名翟，战国时鲁国人。墨年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。想家、政治家、军事家。思想主张思想主张 “兼爱兼爱”、“非攻非攻”著作著作 墨子墨子 墨子墨子书影书影 清光绪湖北崇文清光绪湖北崇文书刻本。总计书刻本。总计53
9、53篇，大多为墨翟弟篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。子及其后世门人对墨翟言行的记述。第20页/共39页墨子故里位于山东省滕州市东北部墨子墨翟（d）约前479前381先秦墨家学派创始人墨子，中国战国时期著名思想家、科学家、人权活动家。曾提出“兼爱”、“非攻”等观点，创立墨家学说，并有墨子一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。出生于山东滕州，也有少数学术界人士认为墨子出生于河南鲁山。第21页/共39页墨子书影墨子是研究墨翟思想的最重要资料，现存53篇，大部分是弟子或再传弟子对墨翟言论的记述。第22页/共39页 亚圣亚圣 孟子孟子战国战国时期时期儒家儒家儒家儒家学派的代表
10、人物。学派的代表人物。1 1 1 1、提出提出提出提出“春秋无义战春秋无义战春秋无义战春秋无义战”，笼统，笼统，笼统，笼统地反对一切战争；地反对一切战争；地反对一切战争；地反对一切战争；2 2 2 2、提倡提倡提倡提倡“仁政仁政仁政仁政”治国治国治国治国，轻徭，轻徭，轻徭，轻徭薄赋。薄赋。薄赋。薄赋。3 3 3 3、主张不要过分捕捞鱼鳖主张不要过分捕捞鱼鳖主张不要过分捕捞鱼鳖主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树。要按时令进山伐树。要按时令进山伐树。要按时令进山伐树。孟子儒家代表人物儒家代表人物第23页/共39页儒家学派代表人儒家学派代表人儒家学派代表人儒家学派代表人孟子公元前公元前46846
11、8公元前公元前376376年年生平生平 名轲，字子舆，战国时名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要想家、教育家。儒家的主要代表之一。代表之一。思想主张思想主张 提出提出“春秋无义战春秋无义战”，反对战争，反对战争，“仁政仁政”治国，治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。轻徭薄赋，爱护自然资源。著作著作 孟子孟子第24页/共39页孟庙（位于山东省邹城市）孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。据说，孟子三岁丧父，孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其孟母艰辛地将
12、他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁孟母三迁”、“断机教子断机教子”等故事，等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。成为千古美谈，是后世母教之典范。第25页/共39页荀子荀子书书影影儒家学派代表人物儒家学派代表人物 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，并要按自然规律办事第26页/共39页荀子荀子荀况字卿荀况字卿约前前313前前238战国后期国后期赵国人国人著名儒家学派学者和教育家著名儒家学派学者和教育家荀子书影荀况认为贵族以礼乐来节制，庶众百姓以法律控制。荀况认为贵族以礼乐来节制，庶众百姓以法律控制。并指出自然变化是有规律的，人力可以征服自然。是我国并指出自然变化是有规律的，人力可以征服
13、自然。是我国古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其学生。古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其学生。第27页/共39页庄子庄子庄子庄子书影书影书影书影 主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，主张顺其自然，“无为而治无为而治无为而治无为而治”道家学派代表人物道家学派代表人物道家学派代表人物道家学派代表人物第28页/共39页道家学派代表人道家学派代表人庄庄子子生平生平 名周，字子休，战国时期名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲的代表人物，著名思想家、哲学家。学家。思想主张思想主张 要要顺其自然顺其自然，“无为而无为而治治”著作
14、著作 庄子庄子约公元前约公元前369369年公元前年公元前286286年年第29页/共39页韩非子韩非子韩国人，战国时期韩国人，战国时期法家法家法家法家学派的集大成者。学派的集大成者。主张改革，反对空谈仁义，提倡主张改革，反对空谈仁义，提倡法治法治。他提出他提出建立建立君主专制中央集权君主专制中央集权的封建的封建国家，国家，深受秦国国君的赏识。深受秦国国君的赏识。韩非子第30页/共39页韩非子书影韩非子书影韩非子书影韩非子韩非集法家之大成，形成法（法律）、术（权术）、势（权势）相结合的法家思想新体系。第31页/共39页兵家学派创始人兵家学派创始人清版清版清版清版孙子兵法孙子兵法书影书影书影书影
15、“知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆”第32页/共39页2、春秋战国时期主要学派、春秋战国时期主要学派学派学派代表人物代表人物时代时代主要主张或著作主要主张或著作儒家儒家道家道家墨家墨家法家法家兵家兵家孔子春秋晚期“仁”“克己复礼”“有教无类”、“因材施教”孟子春秋、战国时期“仁政”“民贵”“君轻”老子、庄子战国时期一切事物有对立面且可互相转化、“无为而治”墨子战国末期“兼爱”“非攻”“尚贤”韩非子战国前期“法令、权术、威势”、加强中央集权和君主权力孙子春秋晚期孙膑战国时期“事备而后动”孙膑兵法“知己知彼、百战不殆”孙子兵法第33页/共39页 （1）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古
16、代第一次思想文化发展的高峰。（2）为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。3、百家争鸣的、百家争鸣的影响影响影响影响第34页/共39页秦王借法家思想秦王借法家思想振兴国家，实现振兴国家，实现统一大业。统一大业。第35页/共39页百家争鸣 文士阶层的出现 社会动荡和变革 百家争鸣的社会背景 百家争鸣 儒家 道家 墨家 法家 兵家 促进了思想文化和社会的发展 （根本原因）（根本原因）（一场思想解放运动）（一场思想解放运动）第36页/共39页以下当今的思想观点与古代百家争鸣哪一家学说相同？孝敬父母，尊敬师长（儒家，礼）团结友善（墨家，兼爱）主张和平，反对战争（墨家，非攻）公民都有受教育的权利和义务（儒家，有教无类）廉政、廉洁、自律（儒家孟子，富贵不淫，贫贱不移）依法治国（法家韩非子，法治）以不变应万变（道家老子，无为而治）了解市场行情，确定投资方向（兵家孙膑，事备而后动）老师上课以前，经过了认真的备课（兵家孙武，知己知彼，百战不殆）第37页/共39页谢谢!第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页