《部编版七年级历史（上）第4课 早期国家的产生和发展课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级历史（上）第4课 早期国家的产生和发展课件.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4课 早期国家的产生和发展 三字经（节选）三字经（节选）夏有禹，商有汤。周文王，称三王。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。周辙东，王纲堕。导入新课1.1.夏朝的建立夏朝的建立都城：禹禹阳城阳城时间：约公元前约公元前20702070前前意义：建立者：一、夏朝的建立与一、夏朝的建立与“家天下家天下”这是中国历史上的第一这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早个王朝，标志着中国早期国家的产生。期
2、国家的产生。新课探究禹死后，启继承父位禹死后，启继承父位“公天下公天下”变成变成“家天下家天下”世袭制代替了禅让制世袭制代替了禅让制2.2.“家天下家天下”的出现的出现材料：大道之行也，天下为公，选贤与能大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。是谓大同。今大道既隐，天下为家今大道既隐，天下为家是谓小康。是谓小康。礼记礼记.礼运礼运 材料中材料中“天下为公天下为公”和天下为家和天下为家”，各指什么？，各指什么？“天下为公天下为公”原意是天下是公众的，天子之位，传贤原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子；而不传子；“天下为家天下为家”，则指将君位传给儿子，把国，则指将君位传给儿子，把国家当作一
3、家所私有。家当作一家所私有。材料研读3.3.夏朝的统治夏朝的统治 材料：史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向南，史书上记载，禹建立了一个军队，曾经向南，向北征讨各部落，还建立了官僚机构，那时已有刑法，向北征讨各部落，还建立了官僚机构，那时已有刑法，史书上说：史书上说：“夏有乱政，而作禹刑夏有乱政，而作禹刑”。从材料中可以看出，夏朝的统治措施有哪些？有从材料中可以看出，夏朝的统治措施有哪些？有什么作用？什么作用？措施：措施：军队、刑法、监狱等。军队、刑法、监狱等。作用：作用：巩固夏王朝的统治。巩固夏王朝的统治。二里头遗址偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图 二二里里头头遗遗址
4、址发发掘掘出出宫宫殿殿建建筑筑群群、大大型型墓墓葬葬和和手手工工业业作作坊坊，还还有有平平民民生生活活区区和和墓墓葬葬群群，它它们们的的规规格格和和豪豪华华程程度度差差别别很很大大，这这反映了什么问题反映了什么问题？阶阶级级贫贫富富分分化化加加剧剧和和等级界限等级界限分明分明。这是夏朝最后一这是夏朝最后一位国王夏桀，你认为位国王夏桀，你认为他是怎样一位国君？他是怎样一位国君？你能预见到他统治的你能预见到他统治的结果吗？结果吗？夏桀把人当坐骑夏桀把人当坐骑“宁愿和他一起灭亡宁愿和他一起灭亡“！夏夏朝朝汤汤（日益强大）（日益强大）商部落商部落公元前公元前16001600年年进攻夏朝进攻夏朝商朝建立
5、商朝建立你这太阳什么你这太阳什么时候灭亡啊？时候灭亡啊？夏桀夏桀（残暴荒淫无度百（残暴荒淫无度百姓怨恨到了极点姓怨恨到了极点)夏被推翻！二、商汤灭夏二、商汤灭夏1.1.夏朝的灭亡夏朝的灭亡建立者：时间：都城：汤汤约公元前约公元前1600年年亳亳2.2.商朝的建立商朝的建立3.3.盘庚迁都盘庚迁都原因：（1 1）政治动荡和洪水泛滥）政治动荡和洪水泛滥 （2 2）统治者内部争夺权力的斗争不断发生，为摆脱）统治者内部争夺权力的斗争不断发生，为摆脱 旧势力的影响。旧势力的影响。时间：约公元前约公元前13001300年年人物：盘庚盘庚迁都地点：殷殷 对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来对比夏朝的灭亡，分
6、析商朝很快强大起来的原因？的原因？任用贤才、发展经济、关心人民任用贤才、发展经济、关心人民合作探究三、武王伐纣三、武王伐纣时间：地点：交战双方：结果：公元前公元前1046年年牧野牧野周联军和商军周联军和商军商军战败，纣王自杀，商朝灭亡商军战败，纣王自杀，商朝灭亡1.1.牧野之战牧野之战建立者：时间：都城：周武王周武王公元前公元前1046年年镐京镐京2.2.西周的西周的建立建立商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？暴政引起民忿；暴政引起民忿；商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；重用贤人，联合周边小国。重用贤人，联合周边小国。合
7、作探究 这句话表明在奴隶、封建社会，天下是君王这句话表明在奴隶、封建社会，天下是君王的，国家为君王的私有财产，本质上和的，国家为君王的私有财产，本质上和“家天下家天下”相同。相同。材料：材料：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。诗经诗经 诗经这段话的意思是什么？与诗经这段话的意思是什么？与“家天下家天下”有有何关系？何关系？四、西周的分封制四、西周的分封制 假如你是统治者，面对广袤的疆域，在假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫
8、士士平民平民奴隶奴隶统治阶级被统治阶级 西周初年，为了巩固周朝对全国的长久统治，周天子西周初年，为了巩固周朝对全国的长久统治，周天子大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，向天子纳贡，并承担带兵随天子的命令，定期朝见天子，向天子纳贡，并承担带兵随天子作战的义务。天子作战的义务。随从作战、交纳贡赋随从作战、交纳贡赋诸侯义务诸侯义务诸侯权利诸侯权利管理土地和人民的权利管理土地和人民的权利分封制的特点：受封者可以在自己的封地内进行再分封，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度，从
9、而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度，史称史称“分封制分封制”。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。扩大统治范围。分封制的作用：西周的灭亡1.1.公元前公元前841841年，周厉王与民争利，引起年，周厉王与民争利，引起“国国人暴动人暴动”。2.2.周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周被犬戎族所灭。暴政统治，导致亡国暴政统治，导致亡国启示：1.1.得民心者得天下，失民心者失天下。得民心者得天下，失民心者失天下。2.2.统治者要执政为民，国家才能长治久安。统治者要执政为民，国家才能长治
10、久安。3.3.以德治国，以民为本。以德治国，以民为本。合作探究 共同原因：夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？对我们有什么启示？夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？对我们有什么启示？夏朝建立与夏朝建立与“家天下家天下”商汤灭夏商汤灭夏武王伐纣，西周建立武王伐纣，西周建立汤建立夏朝汤建立夏朝纣的残暴统治纣的残暴统治西周的分封制：控制地方，稳定政局，西周的分封制：控制地方，稳定政局，扩大统治扩大统治早期国家的早期国家的产生和发展产生和发展课堂小结B BD DC CC C1.1.继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的是（继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的是（）A.A.禹禹 B.B.启启 C.C.
11、桀桀 D.D.汤汤2.2.陕西出土的一件青铜器上铸有陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣武王伐纣”的铭文。由此可以判断，的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于（它最有可能铸造于（）A.A.黄帝时期黄帝时期 B.B.夏朝夏朝 C.C.商朝商朝 D.D.西周西周3.3.古代中国的天子将土地分给亲属或功臣，所封之地称为古代中国的天子将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国诸侯国”、“封国封国”或或“藩国藩国”。这种政治制度是。这种政治制度是（）A.A.奴隶制奴隶制 B.B.世袭制世袭制 C.C.分封制分封制 D.D.禅让制禅让制4.4.孟子中记载：孟子中记载：“天子适诸侯曰巡狩天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（这主要反映了（）A.A.西周初年周天子是天下共主西周初年周天子是天下共主 B.B.西周初年诸侯势力逐渐增强西周初年诸侯势力逐渐增强 C.C.诸侯有对周王朝觐述职的义务诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.D.西周末年周王势力日益衰微西周末年周王势力日益衰微小试牛刀