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1、外国诗两首外国诗两首 祖祖 国国莱蒙托夫莱蒙托夫(俄俄)莱蒙托夫（莱蒙托夫（1814181418411841），），1919世纪世纪俄罗斯伟大诗人，被公认为普希金当俄罗斯伟大诗人，被公认为普希金当之无愧的继承者。之无愧的继承者。十四岁开始写诗，十四岁开始写诗，18371837年他为普希金年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于有预谋的决遭流放和入狱，最后死于有预谋的决斗，年仅二十七岁。斗，年仅二十七岁。莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四
2、百多首抒情诗，名篇有一共写下了四百多首抒情诗，名篇有帆浮云祖国，长诗二十帆浮云祖国，长诗二十余部，以恶魔童僧为代表，余部，以恶魔童僧为代表，还有剧本假面舞会和杰出的长篇还有剧本假面舞会和杰出的长篇小说当代英雄等。小说当代英雄等。高尔基高尔基对他的评价：对他的评价：“是一曲未唱完的歌是一曲未唱完的歌”2、掌握字词。、掌握字词。虔虔信（信（qin）慰藉慰藉(ji)镶嵌镶嵌（xingqin）深深邃邃（su）晨晨曦曦（x）沐沐浴（浴（m）潺潺潺潺（chn）瞰瞰望（望（kn）黝黝黑（黑（yu）解释词语。解释词语。虔信：恭敬而又可信任。虔信：恭敬而又可信任。慰藉：安慰、欣慰。慰藉：安慰、欣慰。深邃：深远。
3、深邃：深远。晨曦：太阳初升时的微光。晨曦：太阳初升时的微光。了解诗歌内容了解诗歌内容 第一节：强调诗人自己对祖国的第一节：强调诗人自己对祖国的“爱情爱情”是无法替代的，总领下文。是无法替代的，总领下文。第二节：描绘俄罗斯河山风景第二节：描绘俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的农家生活，表达对和俄罗斯人民的农家生活，表达对祖国的热爱。祖国的热爱。请结合诗的内容，用请结合诗的内容，用“祖国啊，我爱你那祖国啊，我爱你那.因为因为.”这样的句式说一句话。这样的句式说一句话。示例：示例：祖国啊，我爱你那祖国啊，我爱你那小山上闪着微光的白桦小山上闪着微光的白桦，因为因为它们正像依偎在一起的情侣，亲密无它们正像依偎
4、在一起的情侣，亲密无间、坚贞不渝。间、坚贞不渝。自学目标二自学目标二诗歌赏析诗歌赏析1、“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！连我的理智也不能把它制胜。”这一句在全诗中是什么作用？爱情与爱国之情有什么相似之处呢？同学说说看。统领全诗的作用。他们同统领全诗的作用。他们同样的发自内心、是炽热的、样的发自内心、是炽热的、强烈的、不可动摇的。强烈的、不可动摇的。2.奇异表现在何处？奇异表现在何处？“无论无论是是鲜血换来的光荣，鲜血换来的光荣，无论无论是是充满了高傲的虔信的宁静，充满了高傲的虔信的宁静，无论无论是那是那远古时代的神圣的传言，远古时代的神圣的传言，都都不能激起不能激起心中的慰藉的幻梦。心中的慰藉
5、的幻梦。”诗中连用了三个诗中连用了三个“无论无论”，作者想要强调什么？，作者想要强调什么？作者是要强调自己对作者是要强调自己对祖国的爱是至高的、祖国的爱是至高的、无可替代的。无可替代的。3、第二小节中，诗人说：“但我爱我不知道为什么”转折词转折词“但但”和接连的两个破折号，和接连的两个破折号，表明表明“爱爱”是强烈的、不可动摇的。是强烈的、不可动摇的。堆满谷物的打谷场覆盖着稻草的农家草房镶嵌着浮雕窗板的小窗醉酒的农人的谈笑伴着口哨的舞蹈草原上凄清冷漠的沉静随风晃动的无尽的森林大海似的汹涌的河水的奔腾 村落间的小路苍茫的夜色道路旁荒村中那点的灯光野火冒起的轻烟草原上过夜的大队马车苍黄的田野中小山
6、头上那 两棵闪着微光的白桦俄罗斯人民质俄罗斯人民质朴的生活场景朴的生活场景俄罗斯优美俄罗斯优美的自然风光的自然风光 这些景物（意象）都有相似的特点就是:平常,常见于生活。你觉得诗人对祖国的爱最大的特点是什么？是深切的、平实的、是深切的、平实的、质朴的、本色的、质朴的、本色的、也是最真实的。也是最真实的。在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。写有什么好处？谈谈你的看法。平实中见真情平实中见真情诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国
7、的爱，诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也这种爱是真实的，也是最本色的。是最本色的。思考：思考：主题主题 祖国祖国：运用丰富的意象，在：运用丰富的意象，在流动、变幻中描写景物和民俗，融会流动、变幻中描写景物和民俗，融会了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村
8、大地，作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了对祖国强烈执著的歌，抒发了对祖国强烈执著的“爱情爱情”。总结:爱国之情与爱情一样，都是最真挚的，爱国之情与爱情一样，都是最真挚的，最深切的，但同样都是来自于平常生活的。最深切的，但同样都是来自于平常生活的。诗人没有用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国诗人没有用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，却以平实的笔调描写俄罗斯的风光景的爱，却以平实的笔调描写俄罗斯的风光景色和人民的生活场景，让自己的感情在寻常色和人民的生活场景，让自己的感情在寻常生活里慢慢释放。因此我
9、们处处可以感受到生活里慢慢释放。因此我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是实实诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是实实在在的、真切的，远比只有抽象和空洞的抒在在的、真切的，远比只有抽象和空洞的抒发来得深沉得多，也真实得多。发来得深沉得多，也真实得多。休斯休斯 自学目标一自学目标一1、介绍作者。、介绍作者。2、朗读本诗，了解结构。、朗读本诗，了解结构。1、作者简介：、作者简介：兰斯顿兰斯顿休斯休斯是是“哈莱姆（纽约哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人黑人聚居区）的桂冠诗人”，是是美国黑人文学最优秀的代表美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说他的作品主要是诗，也有小说和评论
10、。他写作的和评论。他写作的题材大多是题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集出版有诗集困倦的布鲁斯困倦的布鲁斯给犹太人的漂亮衣裳给犹太人的漂亮衣裳等。等。黑人是具有悠久历史的种族。在现存的黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神
11、都饱受欺凌。苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由黑人获得自由。黑人谈河流黑人谈河流我了解河流：我了解河流：我了解像世界一样古老的河流。我了解像世界一样古老的河流。比人类血管中流动的血液更古老的河流。比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂已变得象河流般深邃。我的灵魂已变得象河流般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，当
12、林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。在夕阳下闪耀金光。我了解河流：我了解河流：古老的黝黑的河流。古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。我的灵魂变得像河流一般深邃。2 2、结构、结构 第一部分（第一节）：强调黑人对第一部分（第一节）：强调黑人对“河流河流”（历史）的见证。（历史）的见证。第二部分（第二、三、四节）：第二部分（第二、三、四节）：以夸张手法回顾历史。以夸张手法回顾历史。第三部分（第五节）：强化突出第三部分（第五节）：强化突出主题，黑人种族因见证了历史而显主题，黑人种族因见证了历史而显得深邃
13、。得深邃。1 1、朗读：我、朗读：我了解了解河流河流：我了解像世界一样古：我了解像世界一样古老的河流，老的河流，/比人类血管中流动的血液更古老的比人类血管中流动的血液更古老的河流河流。思考：思考：诗中的诗中的“河流河流”是一个高度凝练的意象。我们是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为可以把它理解为历史的象征。历史的象征。黑人对河流的追溯，就是黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。自学目标二：自学目标二：诗歌赏析诗歌赏析2、“我的灵魂变得像河流一般深邃。我的灵魂变得像河流一般深邃。”第二节只这一行，它的作用是第二节只这一行，它
14、的作用是承上承上启下启下。上一节上一节对河流的认识仅限于对河流的认识仅限于“了了解解”，到了，到了这一节这一节，“我我”已经已经深入地深入地用用“灵魂灵魂”去感受河流去感受河流。换句话说，。换句话说，黑黑人的人的“灵魂灵魂”因见证因见证“河流河流”（历史）（历史）而深邃而深邃。下面一节，则是。下面一节，则是由此开始的历由此开始的历史回顾史回顾。这句诗在第二节和第五节两次。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。出现，形成结构上的前后呼应。3、“晨曦中我在晨曦中我在幼发拉底河幼发拉底河沐浴。沐浴。”幼发拉底河是古代文明的发源地之一，幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂
15、的古代文明。这里曾诞生过灿烂的古代文明。4、“在在刚果河刚果河畔我盖了一间茅舍，畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望我瞰望尼罗河，尼罗河，在河畔建造了金字塔。在河畔建造了金字塔。”5、刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗、刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。灿烂的古代文明。6、“当当林肯林肯去新奥尔良时，我听到去新奥尔良时，我听到密密西西比河西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。胸膛在夕阳下闪耀金光。”7、密西西比河是北美洲最大的河流。林、
16、密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。使美国的黑奴获得解放。以上是诗人以以上是诗人以夸张夸张的手法回顾历史的手法回顾历史。“我我”的身影掠过亚、非、美三大洲，的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令从古代到现代，在每一个地方都有令“我我”难忘的河流。难忘的河流。第四节，在句式上与第一节相仿，第四节，在句式上与第一节相仿，但是句子更短，表意更简明。但是句子更短，表意更简明。“黝黑的黝黑的河流河流”可认为是喻指黑人的历史。可认为是喻指黑人的历史。9、“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流
17、一般深邃”，最后一节，是第二节的重复，结构最后一节，是第二节的重复，结构上前后呼应，意在强化突出主题。上前后呼应，意在强化突出主题。黑人黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得淀，因而显得“深邃深邃”。8、“我了解河流：古老的黝黑的河流。我了解河流：古老的黝黑的河流。”归纳本文特色归纳本文特色：这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌表象，似乎可以思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌表象，似乎可以判断出这样一种思维逻辑：我认
18、识河流判断出这样一种思维逻辑：我认识河流它亘古它亘古如斯，比人类久远如斯，比人类久远我在河流的哺育下发展、繁我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证殖，河流是我生存的见证因此我认识河流因此我认识河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。一样深沉。这首诗在语言结构上，长句、短句互相交错；这首诗在语言结构上，长句、短句互相交错；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面，又不失之呆滞化一；既有诗行形
19、式上的跳跃，面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的韵律之声又不失节奏上的韵律之声归纳主题：归纳主题：黑人谈河流黑人谈河流：诗人以诗人以“河流河流”这一高度凝练这一高度凝练的意象回顾了人类的历史，突的意象回顾了人类的历史，突出了黑人种族在人类发展历史出了黑人种族在人类发展历史中的地位，显示了黑人对自己中的地位，显示了黑人对自己种族的自豪感，具有很强的号种族的自豪感，具有很强的号召力。召力。黑人谈河流黑人谈河流休休 斯斯 核心词核心词：“河流河流”(历史的象历史的象征征)中心诗句：中心诗句：“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”(黑人种族是有着悠久传统的种族黑
20、人种族是有着悠久传统的种族)幼发拉底河沐浴幼发拉底河沐浴 黑色黑色 刚果河畔盖茅舍刚果河畔盖茅舍 河流河流 尼罗河畔建金字塔尼罗河畔建金字塔 密西西比河听歌声密西西比河听歌声1.你怎样理解你怎样理解“河流河流”这一高度凝练的意象？这一高度凝练的意象？_2.第二节诗在结构上的作用是什么第二节诗在结构上的作用是什么?_3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？_4.“古老的黝黑的河流古老的黝黑的河流”比喻比喻:_。5.最后一节在文中有何作用？最后一节在文中有何作用？_历史的象征历史的象征 承上启下承上启下这是诗人以夸张的手法回顾历史，这是诗人以夸张
21、的手法回顾历史，“我我”的身影掠过亚、非、的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我我”难忘难忘的河流。的河流。.黑人的历史黑人的历史这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题悠久传统的种族，强化突出了主题课堂总结：课堂总结：同学们，爱国，是一面飘扬在世界各同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的见真情的莱蒙托夫的祖国祖国，还是深邃，还是深邃中显自豪的休斯的中
22、显自豪的休斯的黑人谈河流黑人谈河流，他们，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。烈的时代感，都是令人荡气回肠的。研讨与练习（P15）一.祖国一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。在在祖国祖国中，诗人以平实的笔调描写俄罗中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对。诗人没有使用激
23、烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。二、朗读黑人谈河流，回答下面的问题。1诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？2“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？1在黑人谈河流一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史
24、的追溯，就是对祖先和故土的寻根。2“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗诵会。祖国在我心中诗朗诵祖国,你走过了不平凡的*年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.*年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.您的国力日益
25、强大.你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!您赢得了世界尊重的目光.现在您正意气奋发,走进了新的世纪,今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,祖国,您好!写给祖国母亲的歌 金秋的风 送袅袅暗香而来 霜中的菊 献片片芳菲一季吻夕阳余辉 爱溢出温柔的眼眸 望四野安详 激情飞上诗句听黄河汩汩 载无数苦难历史 观河沙沉沉 积淀多少回忆满目疮痍 是你旧时的容颜 儿时的艰辛 留下了不灭的烙印风霜雪雨 半个世纪的搏击 渊远流长 五千年文明的足迹历史的长河 翻滚着昔日英勇的浪涛 时光的琴弦 弹唱着今日辉煌的旋律祖国啊,我为你自豪 当巍峨的华表,让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门,让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔
26、,传来了礼炮的隆隆回响,那排山倒海般的回响,是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音,全世界都听到了,中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬,人民扬起了头颅,全世界都看到了,中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟,尽情地涂染十月的阳光,这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史.课后作业课后作业阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。什什么么是是牵牵挂挂?牵牵挂挂是是一一种种思思念念，牵牵挂挂是是一一种种情情怀怀。牵牵挂挂有有如如高高飘飘的的风风筝筝挣挣不不脱脱细细长长的的线线绳绳，牵牵挂挂有有如如皿皿豆豆的的藤藤蔓蔓缠缠绕着篱笆。绕着篱笆。请以请以“牵挂牵挂”为话题写一篇抒怀短文。为话题写一篇抒怀短文。注注意意：立立意意自自定定；文文体体自自选选；题目自拟题目自拟